Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.671
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Pengabdian Masyarakat Aufa (JPMA) Jurnal Edugenesis Jurnal Edugenesis
Perima Simbolon
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT

 1 
PENGEMBANGAN MODUL EKOSISTEM BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN di SMA Perima Simbolon
Jurnal Education and Development Vol 5 No 2 (2018): Vol.5.No.2.2018
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (776.586 KB) | DOI: 10.37081/ed.v5i2.413

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul ekosistem berbasis problem based learning yang valid, praktis, dan efektif untuk SMA. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4D. Model 4D terdiri dari 4 tahap yaitu define (pendefenisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Pada tahap define dilakukan analisis kurikulum, materi, dan karakteristik siswa. Tahap design dilakukan perancangan modul. Tahap develop dilakukan uji validitas dan praktikalitas modul. Tahap disseminate dilakukan uji efektifitas. Modul divalidasi oleh 4 orang validator. Selanjutnya modul yang sudah valid, diuji praktikalitasnya oleh guru dan siswa SMA kelas X. Uji efektivitas dilakukan untuk mengetahui motivasi, aktivitas dan hasil belajar siswa. Data efektivitas dikumpulkan melalui angket motivasi, lembar observasi, dan tes. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dihasilkan modul ekosistem berbasis problem based learning untuk SMA. Modul ekosistem berbasis problem based learning yang dikembangkan telah memenuhi aspek validitas, praktikalitas, dan efektivitas. Nilai validitas modul 84,84% kategori sangat valid, praktikalitas oleh guru 87,6% kategori sangat praktis, praktikalitas oleh siswa kategori 88,0% kategori sangat praktis, motivasi belajar 79,7% kategori termotivasi, aktivitas belajar 78,4% kategori aktif, dan hasil belajar siswa rata-rata 79,8 kategori baik. Hasil penilaian ini berarti modul yang dikembangkan sudah valid, praktis, dan efektif.
PENGEMBANGAN E-MODUL BAHAN AJAR KOMPONEN EKOSISTEM DAN INTERAKSINYA BERBASIS MIND MAP KURIKULUM MERDEKA UNTUK SMA Perima Simbolon; Seri Irawati Batubara
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 12 No 3 (2024): Vol 12 No 3 September 2024
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v12i3.6420

Abstract

Pada era society 5.0, teknologi dan manusia hidup berdampingan dalam rangka peningkatan kualitas hidup manusia. Salah pemanfaatan tekhnologi dalam pendidikan adalah pembuatan e-modul. Jadi penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengembangkan e-modul bahan ajar komponen ekositem dan interaksinya berbasis mind map untuk SMA yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Penelitian ini menggunakan model 4D. Model ini terdiri dari tahap define, design, develop, dan disseminate. Subjek penelitian adalah kelas X SMA N 2 Padangsidimpuan sebanyak 36 orang. Tekhnik pengumpulan datanya menggunakan lembar observasi dan angket. lembar observasi validasi e-modul dinilai oleh pakar, lembar praktikalitas dinilai oleh praktisi dan angket diisi oleh siswa. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan diperoleh hasil validasi e-modul bahan ajar komponen ekosistem dan interaksinya berbasis mind map kurikulum merdeka untuk SMA sebesar 91,6 % kategori sangat valid. Hasil uji praktikalitas e-modul bahan ajar komponen ekosistem dan interaksinya berbasis mind map kurikulum merdeka untuk SMA sebesar 90,3 % kategori sangat praktis. Sedangkan motivasi belajar siswa dengan penerapan e-modul bahan ajar komponen ekosistem dan interaksinya 90,0% kategori motivasi sangat tinggi. Berdasarkan nilai tersebut e-modul bahan ajar komponen ekosistem dan interaksinya berbasis mind map untuk SMA yang dikembangkan sudah memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif.
Co-Authors Ainun Mardiah Siregar Aulia Fitri Debora Ivana Beatrik Desi Suryani Harahap Evita Sari Harahap feni handani sitinjak Juwita Harahap Lusi Refita Pulungan Marlina Batee Marzuki Ahmad Masrita Sururi Muhammad Syahril Harahap Nabilah Siregar Novita Suryani Sitompul Nurhidaya Fithriyah Nasution Nurul Husna Siregar Rahma Diani Harahap Riska Hasbiah Lubis Riski Indah Melani Rizky Amelia Dona Siregar Rizky Amelia HSB Rodiah Lubis Rosniati Siregar Rosniati Siregar Sahat Pasaribu Sembiring, Rinawati Seri Irawati Barubara Seri Irawati Batubara Seri Irawati Batubara Siti Nurhasanah Siregar Sri Hartini Sri Rahmi Tanjung Tukmaida Putri Pohan yuli karlina harahap