Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Pendidikan dan Konseling
Ika Candra Destiyanti
Universitas Islam Al Ihya Kuningan
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS PEMBELAJARAN JARAK JAUH DALAM PENANAMAN KARAKTER JIWA PANCASILA MELALUI LAYANAN PEMBIASAAN Setiana .; Darmayanti .; Ika Candra Destiyanti
Jurnal Education and Development Vol 9 No 4 (2021): Vol.9 No.4 2021
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (426.344 KB)

Abstract

Metode blanded learning, online learning yang selalu menjadi konsep besar pendidikan masa depan indonesia akhirnya berjalan secara serentak akibat wabah covid 19 selama 2 tahun ini. Sekolah di indonesia baik yang berada di kawasan pusat ibukota hingga pedalaman indonesia serentak mengadakan pembelajaran jarak jauh. lalu apa yang dilakukan siswa saat belajar di rumah ? penelitian ini ingin menganalisa pembelajaran jarak jauh dalam penanaman karakter jiwa pancasila melalui layanan pembiasaan. Metode yang digunakan penelitian kualitatif analisis deskriptif dengan 315 responden hasil penelitian menjelaskan bahwalayanan pembiasaan dapat meningkatkan karakter jiwa pancasila pada anak usia dini
Optimasalisasi Penggunaan TPACK: Praktik TPACK dalam Konteks Mahasiswa Disabilitas Ika Candra Destiyanti; Firda Halawati
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7248

Abstract

Penggunaan TPACK untuk mahasiswa disabilitas disaat pembelajaran jarak jauh menjadi permasalahan utama riset kualitatif naratif ini. Mahasiswa disabilitas memahami teknologi, pedagogis, dan konten (TPACK) selama pandemi menjadi konteks penelitian yang di lakukan di Universitas selama kurun watu 6 bulan . Temuan menyoroti bagaimana geografi emosi dimensi profesionalisme mahasiswa disabilitas dalam pembelajaran jarak jauh yang berfungsi sebagai "alat mesosistem" yang menghubungkan konteks sekolah dan rumah. Dosen menanggapi positif pembelajaran jarak jauh dengan mengandalkan berbagai sumber untuk mengolah TPACK sedangkan mahasiswa disabilitas menanggapi positif penerapan TPACK dalam konteks pendidikan termasuk pembelajaran multi-modal, motivasi/keterlibatan, penilaian, umpan balik, adaptasi, dan komunikasi sekolah-rumah.
Co-Authors Darmayanti . Halawati, Firda Setiana