Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.888
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edulitics (Education, Literature, and Linguistics) Journal JPP IPTEK (Jurnal Pengabdian dan Penerapan IPTEK) Jurnal Ilmu Pendidikan Islam International Journal of English Education and Linguistics (IJoEEL)
Ahmad Thoyyib Shofi
Universitas Qomaruddin
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pendampingan Bimbingan Belajar dan Pembuatan Media Ajar Basic English untuk Santri Pondok Pesantren Al-Karimi Lailatul Masruroh; Ahmad Thoyyib Shofi; Eva Nur Mazidah; Bariqotul Hidayah; Fauzitayun Ni'mah
JPP IPTEK (Jurnal Pengabdian dan Penerapan IPTEK) Vol 6, No 1 (2022)
Publisher : LPPM ITATS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31284/j.jpp-iptek.2022.v6i1.3018

Abstract

Bahasa Inggris di Indonesia memang bukan bahasa pertama atau bahasa kedua. Namun, faktanya, bahasa Inggris menjadi mata pelajaran wajib pada Ujian Nasional. Begitu juga dengan tumbuhnya sekolah-sekolah berstandar internasional yang mengharuskan siswa untuk memiliki kemampuan berbahasa Inggris, adaptasi kurikulum berbasis kemampuan berbahasa Inggris, hingga menjadikan keahlian berbahasa Inggris menjadi syarat kelulusan pada berbagai perguruan tinggi. Selain itu, di berbagai lembaga non-formal, seperti pondok pensantren, juga memfasilitasi santri untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris melalui program-program tertentu, misalnya Bilingualisme, Englsih Area, English Corner, English Intensive Program, dan lain sebagainya. Dengan program tersebut, bahasa Inggris dijadikan sebagai bahasa komunikasi sehari-hari dengan seluruh penghuni pondok, baik itu untuk komunikasi antarsantri atau dengan pengurus pondok. Seiring dengan maraknya program bilingual di pondok pesantren, misalnya di Pondok Pesantren Darussalam yang terletak di Gontor, Ponorogo atau Pondok Pesantren Mambaus Sholihin di Desa Suci, Gresik, Pondok Pesantren Al-Karimi juga mempunya tujuan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris santrinya. Untuk mengawali program tersebut maka diperlukan bimbingan bahasa Inggris dasar bagi santri dan pengurus serta pengadaan beberapa media pembelajaran sebagai penunjang belajar.
IMPLEMENTASI WIRAUSAHA MERDEKA BERBASIS EDUPRENEURSHIP DI FKIP UNIVERSITAS QOMARUDDIN Ahmad Thoyyib Shofi
Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol 21 No 1 (2023): Juni
Publisher : LPPM IAI QOMARUDDIN GRESIK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36835/jipi.v21i1.4048

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami persepsi mahasiswa terhadap program Wirausaha Merdeka dan memberikan wawasan bagi pengambil kebijakan dan mahasiswa dalam mengembangkan potensi wirausaha merdeka di kalangan mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik Focused Group Discussion (FGD). FGD melibatkan kelompok mahasiswa, dosen, dan tenaga kependidikan dari FKIP untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam tentang persepsi mahasiswa terhadap program Wirausaha Merdeka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa informasi dan pedoman pelaksanaan program Wirausaha Merdeka sudah cukup jelas dan telah disosialisasikan oleh Program Studi dan Biro Kemahasiswaan. Mahasiswa merasakan dampak positif dari program ini, seperti peningkatan keterampilan wirausaha, rasa percaya diri, dan peluang usaha yang inovatif. Antusiasme dan minat mahasiswa terhadap program ini juga tinggi, dan mereka merekomendasikan program ini kepada mahasiswa lain. Program Wirausaha Merdeka memiliki keterkaitan yang signifikan dengan dunia usaha dan perkembangan industri, karena memberikan pengetahuan dan keterampilan yang relevan dengan kebutuhan saat ini. Meskipun demikian, ada beberapa kendala yang dihadapi selama pelaksanaan program, seperti perbedaan jadwal perkuliahan antara kampus asal dan kampus penyelenggara serta minimnya waktu untuk berkoordinasi antara dosen pembimbing dan kampus penyelenggara. Kesimpulannya, program Wirausaha Merdeka di FKIP Universitas Qomaruddin memberikan dampak positif bagi mahasiswa dan memiliki keterkaitan yang baik dengan dunia usaha. Meskipun ada kendala, program ini tetap menjadi kesempatan yang berharga bagi mahasiswa dalam mengembangkan keterampilan wirausaha dan mempersiapkan masa depan mereka sebagai wirausahawan yang sukses Kata Kunci: Edupreneurship, Wirausaha Merdeka
Developing Teaching Listening Media for Seventh-Grade Students Using AVS Video Editor Ahmad Thoyyib Shofi; Lailatul Masruroh
Edulitics (Education, Literature, and Linguistics) Journal Vol. 9 No. 1 (2024): June, 2024
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Darul Ulum Lamongan*

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/edulitics.v9i1.5259

Abstract

The use of instructional media has become essential in addressing challenges faced by teachers in delivering effective lessons. This research, therefore, focuses on the development of video as an instructional media for teaching English listening skills to seventh-grade students. The research identifies a gap in traditional teaching methods, where English teachers primarily rely on textbooks, resulting in passive student engagement and limited focus on listening skills. The lack of appropriate instructional media makes the problem more complicated, despite available resources like language laboratories, LCD screens, and sound systems. To bridge this gap, the researcher developed video created with AVS Video Editor to stimulate students' interest and improve listening skills. Hence, the research follows the research and development (R&D) approach proposed by Sugiyono (2010). The development procedure from Sugiyono, then is adapted to: 1) analysis, 2) data collection, 3) product creation, 4) validation of the product, and 5) product revision. The findings highlight the effectiveness of the developed video media in capturing students' attention and aligning with curriculum objectives. The validation process leads to constructive feedback, prompting revisions such as adding illustrations, adjusting audio volume, and improving pronunciation. The final product is in the form of videos containing some listening materials under the topic of Introduction, describing people, and giving direction. It also considers feedback from the experts and the teacher in order to give solutions to the teaching problems and provide valuable media for enhancing English listening skills in seventh-grade students in MTs Al Karimi.
Developing Web-Based Media to Teach Writing Procedure Text For Seventh Graders Dwi Rahmawati; Ahmad Thoyyib Shofi
International Journal of English Education and Linguistics (IJoEEL) Vol 8, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Nurul Jadid

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/ijoeel.v8i1.14543

Abstract

Menulis adalah keterampilan mendasar dalam pengajaran Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL); namun, hal ini tetap menjadi tugas yang menantang bagi banyak siswa sekolah menengah pertama, terutama ketika menyusun teks prosedur. Para pembelajar sering kesulitan untuk menyusun langkah-langkah secara koheren, memilih kata kerja imperatif yang sesuai, dan menggunakan bentuk tata bahasa yang akurat. Kesulitan ini semakin diperparah oleh ketergantungan yang berkelanjutan pada media pembelajaran tradisional, yang biasanya menawarkan dukungan minimal dan peluang interaksi yang terbatas. Oleh karena itu, media pembelajaran yang inovatif dan berpusat pada siswa sangat penting untuk mendukung Kurikulum Merdeka, yang mendorong pembelajaran aktif dan mandiri. Studi ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis web untuk mendukung pengajaran penulisan teks prosedur bagi siswa kelas tujuh dan untuk menguji validitas dan kepraktisannya. Studi ini menggunakan desain Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model ADDIE, yang terdiri dari tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Analisis kebutuhan dilakukan melalui kuesioner dan wawancara yang melibatkan seorang guru Bahasa Inggris dan siswa kelas tujuh. Media yang dikembangkan divalidasi oleh seorang ahli materi bahasa Inggris, seorang ahli media, dan seorang guru sebagai validator praktisi, dan selanjutnya diimplementasikan dalam uji coba terbatas di kelas. Temuan menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis web yang dikembangkan mencapai hasil validasi yang baik hingga sangat baik dalam hal kesesuaian konten, desain instruksional, penggunaan bahasa, dan kemudahan penggunaan media. Hasil uji coba juga menunjukkan respons positif dari siswa dan guru mengenai kepraktisan dan kemudahan penggunaan media dalam pengajaran menulis. Media yang dikembangkan terbukti valid dan praktis untuk mendukung pengajaran menulis terbimbing bagi siswa kelas tujuh. Oleh karena itu, media pembelajaran berbasis web dapat dianggap sebagai media instruksional yang valid dan praktis untuk mengajarkan teks prosedur penulisan kepada siswa kelas tujuh sesuai dengan Kurikulum Merdeka.
Co-Authors Dwi Rahmawati Eva Nur Mazidah Fauzitayun Ni'mah Hidayah, Bariqotul Lailatul Masruroh Lailatul Masruroh