Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Conference on Research and Community Services National Conference for Ummah
Indah Silvia Hadi
Unknown Affiliation
Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
REPRESENTASI MATEMATIS SISWA DENGAN MINAT TINGGI PADA TEKA-TEKI DALAM MENYELESAIKAN TEKA-TEKI MATEMATIKA VISUAL Lailatul Mubarokah; Indah Silvia Hadi; Siti Nuriyatin
Prosiding Conference on Research and Community Services Vol 1, No 1 (2019): Prosiding Conference on Research and Community Services)
Publisher : STKIP PGRI Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Representasi matematika akan digunakan oleh setiap siswa dalam menyelesaikan masalah matematika. Jenis representasi matematika yang digunakan oleh setiap siswa biasanya bergantung pada kesukaan da kebiasaan masing-masing siswa. Jenis-jenis representasi matematis yang dapat digunakan oleh siswa dalam  menyelesaikan masalah matematika sangat beragam. Tujuan dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan representasi siswa yang digunakan untuk menyelesaikan teka-teki matematika yang disajikan dalam representasi visual. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 3 Candi. Subjek penelitian dipilih sebanyak 2 siswa dengan skor angket dengan kategori tinggi. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar angket minat siswa pada teka-teki dan lembar tes yang berisi 1 soal teka-teki yang disajikan dalam jenis representasi visual. Hasil yang diperoleh S1 tidak menunjukkan jawaban yang tepat, sedangkan jawaban yang diperoleh S2 menunjukkan jawaban yang tepat tetapi benar atau tidaknya jawaban yang diperoleh subjek bukan hal utama yang akan dibahas dalam penelitian ini. Ha utama yang akan dibahasdalam penelitian ini adalah representasi yang ditunjukkan oelh masing-masing subjek dalam pengerjaannya. Data yang diperoleh kemudian dianalisa dengan menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa S1 menggunakan representasi persamaan atau kalimat matematika. S2 menggunakan representasi visual untuk menyelesaikannya
Penggunaan Media Video Pembelajaran sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V SDN Kebonsari pada Materi Kegiatan Ekonomi Indah Silvia Hadi; Hidayat, Thamrin; Eva Febriana Basuntarti
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran IPS bertujuan untuk mengembangkan pemahaman, nilai, sikap, dan prosesberpikir siswa dalam menghadapi perkembangan dan masalah sosial di masyarakat. Dalam pembelajaranIPS, guru perlu menciptakan kondisi pembelajaran yang aktif, kreatif, dan menyenangkan bagi siswa gunamengembangkan pola pikir mereka. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan KelasKolaboratif (PTKK) yang melibatkan kolaborasi antara peneliti, guru kelas, kepala sekolah, dan DosenPembimbing Lapangan (DPL). Data hasil evaluasi belajar siswa dikumpulkan dan dianalisis pada setiapsiklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Padasiklus I, 50% siswa mencapai tingkat ketuntasan belajar, sedangkan pada siklus II, persentase ketuntasanbelajar meningkat menjadi 89,28%. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa penggunaan media videopembelajaran dalam pembelajaran IPS dapat menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan danmencegah kebosanan siswa. Dengan demikian, penggunaan media video sebagai alat bantu pembelajaranIPS memiliki dampak positif terhadap hasil belajar siswa. Dalam penelitian ini, siswa mengalamipeningkatan hasil belajar dan mencapai tingkat ketuntasan belajar secara klasikal. Oleh karena itu,disarankan kepada guru untuk mempertimbangkan penggunaan media video pembelajaran sebagai salahsatu strategi untuk meningkatkan hasil belajar IPS.
Co-Authors Eva Febriana Basuntarti Hidayat, Thamrin Lailatul Mubarokah Siti Nuriyatin