Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmiah Sosial Budaya TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Nur Syahadani Putri
Universitas Putra Indonesia "YPTK" Padang
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENGARUH MOTIVASI DAN KECERDASAN EMOSI TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA Nur Syahadani Putri
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 6, No 1 (2021): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling - Januari-Juni 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2021.v6i1.125-134

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi berprestasi dan kecerdasan emosional siswa. Motivasi berprestasi dan kecerdasan emosional merupakan faktor yang diduga dapat mempengaruhi hasil belajar Geografi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan motivasi berprestasi, (2) mendeskripsikan kecerdasan emosional, (3) mendeskripsikan hasil belajar mahasiswa Geografi, (4) mengetahui pengaruh motivasi berprestasi terhadap hasil belajar mahasiswa Geografi, (5) mengetahui pengaruh motivasi berprestasi terhadap hasil belajar mahasiswa Geografi. Kecerdasan emosional terhadap hasil belajar siswa geografi, (6) pengaruh motivasi berprestasi dan kecerdasan emosional secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa geografi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Populasi penelitian adalah siswa SMA Negeri 1 Nan Sabaris Pauh Kamba Pariaman kelas XI tahun pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 136 orang, sampel sebanyak 102 orang, yang dipilih dengan teknik proporsional random sampling. Instrumen yang digunakan adalah skala motivasi berprestasi dan skala kecerdasan emosional. Dianalisa dengan statistik deskriptif, regresi sederhana dan regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) motivasi berprestasi siswa secara umum berada pada kategori sedang, (2) kecerdasan emosional siswa secara umum berada pada kategori rendah, (3) hasil belajar geografi siswa pada kategori rendah, (4) kecerdasan emosional siswa secara umum berada pada kategori rendah, (3) hasil belajar geografi siswa pada kategori rendah, (4) ) terdapat pengaruh motivasi berprestasi dengan hasil belajar siswa geografi, (5) ada pengaruh kecerdasan emosional dengan hasil belajar siswa geografi, (6) ada pengaruh antara motivasi berprestasi, kecerdasan emosional dengan hasil belajar siswa geografi. Implikasi dari hasil penelitian dijadikan sebagai bahan masukan untuk membuat program layanan bimbingan dan konseling yang dapat meningkatkan motivasi berprestasi, kecerdasan emosional dan hasil belajar geografi siswa
Hubungan Antara Manajemen Waktu Dengan Prokrastinasi Akademik Siswa Smk Negeri 9 Padang Nur Syahadani Putri; Yusri Fajra Syahril; Habibaturrahmah Habibaturrahmah
Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmiah Sosial Budaya Vol 1 No 2 (2022): Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmiah Sosial Budaya - JPPISB
Publisher : LPPM Universitas Dharma Andalas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jppisb.v1i2.601

Abstract

This study examines the relationship between time management and academic procrastination of class X students of SMK N 9 Padang for the 2019/2020 academic year. The method used in this research is quantitative with the type of research that is correlational. This study population numbered 418 people registered in the 2019/2020 school year. The sampling technique used was Proportional Random Sampling, in order to obtain a sample size of 205 people. Based on. The instrument used in data collection in this study was a questionnaire arranged according to the Likert scale model. Data analysis was performed using statistical programs on thecomputer IBM Statistical 20 and Microsoft Excel. Based on the results of the hypothesis the value of rcount is 0.431 while the value of rtable is 0.138 because the value of rcount is greater than the value of rtable (0.431> 0.138), it is concluded that there is a significant relationship with a positive direction between time management and academic procrastination.
Upaya guru bimbingan dan konseling mengembangkan emosi siswa pada masa remaja di SMP Negeri se-kota Padang Ananda Maha Putri; Nur Syahadani Putri; Fitria Ariani
TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 6, No 1 (2022): Teraputik: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26539/teraputik.611068

Abstract

Penelitian ini berawal dari kenyataan bahwa masih ada siswa yang berkata kotor dan kasar terhadap guru, masih ada yang suka bertengkar dengan teman, melanggar disiplin sekolah, mempunyai sikap cuek terhadap lingkungan sekolah, melakukan tindakan yang melanggar norma, dan kurang hormat terhadap guru. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan upaya guru bimbingan konseling mengembangkan emosi siswa pada masa remaja. Metode penelitian yaitu deskriptif kuantitatif. Populasi adalah guru bimbingan konselingdi SMP Negeri Kota Padang yang bertugas pada tahun ajaran 2009/2010 yang berjumlah 77 orang. Pengambilan sampel menggunakan Cluster Sampling, yang berjumlah 20 orang guru bimbingan konseling. Instrumen yang digunakan berupa angket, data dianalisis menggunakan teknik persentase menggunakan bantuan komputer program Microsoft Office Excel, SPSS 20.0. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa: Upaya guru bimbingan konseling mengembangkan emosi positif siswa termasuk pada kategori kurang baik sebesar 45%. Dengan demikian diharapkan adanya kerjasama dengan guru mata pelajaran agar lebih memperhatikan perkembangan emosi siswa dalam proses belajar danuntuk peneliti lainnya melanjutkan dengan sampel orangtua, sehingga diperoleh gambaran yang lebih kompleks tentang perkembangan emosi siswa dilingkungan keluarga.
HUBUNGAN ANTARA KEHARMONISAN KELUARGA DENGAN KONSEP DIRI SISWA KELAS X SMK N 1 SUMATERA BARAT SEMESTER GENAPTAHUN AJARAN 2021/2022 Nur Syahadani Putri; Fitria Ariani; Ananda Maha Putri; Niken Gusta Yulia
Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 5 No. 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v5i2.8991

Abstract

Abstract:This study aims to determine the relationship between family harmony and self-concept of class X students of SMK N 1 West Sumatra. The type of research used in this research is quantitative with the type of correlational research. The population in this study was class X SMK N 1 West Sumatra 420 students, the sample in this study was class X SMK N 1 West Sumatra 205 students, the technique used in this study was random (Random Sampling), the variables studied in this study were random sampling. In this study, family harmony with self-concept.This study examines the relationship between family harmony and self-concept. Quantitative research is the systematic scientific study of graphs and phenomena and relationships. The instrument used in collecting data in this study was a questionnaire that was compiled according to a Likert scale model. Data analysis was performed using statistical programs on SPSS 20 computer and Microsoft Excel. Based on the results of the hypothesis, the calculated r value is 0.151 while the r table value is 0.138 because the calculated r value is greater than r table (0.151>0.138) there is a relationship between Family Harmony and Self-Concept. Keywords: Family Harmony, Self Concept
Pengaruh Motivasi Berprestasi dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas XI IPS SMA Dian Andalas Padang Nur Syahadani Putri; Fitria Ariani
Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 6 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v6i2.11387

Abstract

This research aims to determine the influence of achievement motivation and interest in learning on the English learning outcomes of class XI IPS students at Dian Andalas High School, Padang. This type of research is descriptive and associative. The population in this study were all students in class XI IPS at SMA Dian Andalas Padang, totaling 130 students. The sampling technique used was proportional random sampling. The number of samples in this research was 98 students. The data analysis techniques used are descriptive analysis and inferential analysis.The results of multiple regression show that (1) Achievement motivation has a significant positive effect on students' English learning outcomes. (2) Interest in learning has a significant negative effect on students' English learning outcomes. (3) Achievement motivation and interest in learning have a significant effect on students' English learning outcomes together.Based on the research results, it is recommended that schools, subject teachers and guidance and counseling teachers provide equal opportunities for all students to take part in various academic competitions that suit the students' potential. This will help grow students' motivation to excel and help increase students' interest in learning to be even better.Keywords: Achievement Motivation, Interest in Learning and English Learning Results.
Co-Authors Ananda Maha Putri Fitria Ariani Habibaturrahmah Habibaturrahmah Niken Gusta Yulia Yusri Fajra Syahril