Garuda - Garba Rujukan Digital

Implementasi dan Problematika Pemberlakuan Kurikulum 2013 PAUD Terhadap Pembelajaran PAUD (Studi Di Kabupaten Sumenep dan Pamekasan) Musayyadah Musayyadah; Norma Gupita; Danang Prastyo
Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 2 No. 1 (2021)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/kiddo.v2i1.3611

Curriculum implementation should be able to embody the vision, mission and the purpose of national education gradually, but in fact faced the problem and challange. It also applies to curriculum implementation 2013. On learning early childhood education is still have some problem. The purpose of this research is giving knowledge about the curriculum 2013 and explained the problem of faced by the school, the teacher and head of the school. Methods used in this study is to use the descritive kualitatif. The results of 20 intituation early chlidhood education in Sumenep and Pamekasan found problem that diverse.

Analisis Pola Asuh Orang Tua Dalam Pembatasan Penggunaan Gadget Bagi Anak Usia Dini Ditinjau Dari Tingkat Pendidikan Dan Status Ekonomi Orang Tua Di Desa Taddan Kecamatan Camplong Kabupaten Sampang Nikmatun Hasanah; Musayyadah Musayyadah
JURNAL BUNGA RAMPAI USIA EMAS Vol 8, No 2: Desember 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jbrue.v8i2.39045

Risiko menggunakan gadget pada anak usia dini tergantung pada bagaimana orang tua mengawasi dan dan membatasi, serta mengarahkan mereka. Orang tua memerlukan pola pengasuhan yang baik dalam menemani anak-anak untuk menggunakan Gadget agar sesuai dengan fungsinya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pola asuh yang di terapkan oleh masing – masing orang tua dalam membatasi penggunaan gadget bagi anak usia dini .Data diperoleh melalui observasi dan wawancara mendalam dalam sampel orang tua di Desa taddan yang sudah terpilih. Teknik analisis data dengan cara kualitatif deskriptif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam membatasi penggunaan gadget tidak tergantung dari bagaimana tingkat pendidikan dan keadaan status ekomoni orang tua.terdapat beberapa pola asuh yang diterapkan yaitu pola asuh permisif, otoriter dan demokratis. Dalam penelitian ini jenis pola asuh yang banyak di terapkan oleh para orang tua baik dari pendidikan rendah ekonomi rendah, orang tua dengan pendidikan tinggi ekonomi rendah, orang tua dengan ekonomi tinggi pendidikan rendah dan orang tua dengan ekonomi tinggi pendidikan tinggi. Yakni pola asuh yang Permisif

Implementasi Pendekatan Saintifik dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia 4-5 Tahun di TKS Muslimat NU XIII Tlanakan Pamekasan Syafiqi Albariqoh; Musayyadah Musayyadah
JURNAL BUNGA RAMPAI USIA EMAS Vol 8, No 2: Desember 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jbrue.v8i2.38998

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana penerapan pendekatan saintifik dalam mengembangkan kreativitas anak usia 4-5 tahun di TKS Muslimat NU XIII Tlanakan Pamekasan. Penelitian ini menggunakan jenis deskriptif kualitatif. Subjek penelitiannya yaitu siswa kelompok A TKS Muslimat NU XIII sebanyak 23 anak. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui proses reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendekatan saintifik dalam pembelajaran di TKS Muslimat NU XIII mampu meningkatkan perkembangan kreativitas anak. Hal ini dapat dilihat dari perubahan sikap pada anak yaitu anak lebih percaya diri, berani mengemukakan pendapatnya, rasaingin tahu yang tinggi dan mandiri yang merupakan ciri anak kreatif. Adapun faktor pendukung dalam kegiatan ini yaitu guru sebagai fasilitator, kondisi kelas, media pembelajaran, dan lingkungan sekolah. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu waktu yang terbatas, prilaku anak yang berbeda-beda sehingga terkadang anak tidak dapat terfalsilitasi semua.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ELEKTRONIK GAME EDUKASI DALAM MENDUKUNG PROGRAM BELAJAR DARI RUMAH DI ERA PANDEMI COVID 19 PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN musayyadah musayyadah; Sofiatun Maimunah; Norma Gupita
Journal of Education Partner Vol. 1 No. 2 (2022): MEMACU PRESTASI PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DENGAN MEMAKSIMALKAN PERAN KOMITE
Publisher : Dewan Pendidikan Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Rendahnya perkembangan kognitif pada anak disebabkan karena kurangnya ketertarikan anak dalam proses pembelajaran selama masa pandemi covid 19. Riset ini memiliki tujuan untuk menghasilkan sebuah produk berupa game edukasi atau media pembelajaran yang layak serta efektif untuk meningkatkan perkembangan kognitif anak usia 4-5 tahun di Taman Kanak-kanak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian Dick & Carry. jumlah siswa yang diteliti sebanyak 15 anak. Data diperoleh dari hasil metode observasi, wawancara, angket, dokumentasi, uji validasi ahli media dan materi, serta uji kelompok kecil & besar. Hasil penelitian memperoleh data 97,2 % dari ahli media dan materi, 86,6% dari uji kelompok kecil yang dilakukan pada 6 anak, dan 98,7 hasil uji kelompok besar yang dilakukan pada 15 anak. Total keseluruhan memperoleh 94,1%. Mengacu pada Akbar & Sriwijaya, 2011 hasil klasifikasi 86-100 tergolong dalamkategori sangat valid dan dapat digunakan. Sehingga dapat dikatakan media game edukasi layak digunakan sebagai media pembelajaran.

IMPLEMENTASI MEDIA SUITCASE EMOJI UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RAUDLATUL ATHFAL AL-JAZIEL PAMEKASAN Anis Rahmawati; Musayyadah Musayyadah
Journal of Education Partner Vol. 2 No. 1 (2023): MEMACU PRESTASI PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DENGAN MEMAKSIMALKAN PERAN KOMITE
Publisher : Dewan Pendidikan Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Early childhood education is a comprehensive development process for children from birth to six years of age, which includes physical and non-physical aspects, by providing appropriate and correct stimulation for physical, moral, spiritual, motor, emotional, cognitive and social development so that children can grow and develop optimally. Playing is very beneficial for early childhood. Through playing activities, children can learn and learn many things, can recognize rules, socialize, position themselves, manage emotions, tolerance, and good cooperation. Based on the results of research that the author did in class B (equivalent to the age of 5-6 years) at RA Al-Jaziel Jarin Pademawu Pamekasan on April 12, 2022, it is known that the social-emotional development of children has not developed optimally. The purpose of this study was to determine the implementation of Suitcase Emoji media to improve the social-emotional development of children aged 5-6 years at RA Al-Jaziel. This research uses descriptive qualitative with research subjects are students and teachers. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The data were analyzed qualitatively using reduction, data presentation, and conclusion drawing. The importance of using good and appropriate media according to the needs of children can improve all aspects of development, one of which is social-emotional development. The impact of this media suitcase emoji is that it can help children in controlling themselves, including the habit of queuing during the Koran, and being disciplined when entering class. And prosocial behavior, among others, children can play with their peers, willing to share with friends. And can be helpful to his friends.

Pengembangan Keterampilan Berbahasa melalui Pendekatan Active Learning Anak Kelompok A TK Bina Kalam Desa Klompang Barat Kecamatan Pakong Felia Putri Anggraeni; Musayyadah Musayyadah
Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 2 (2022): November 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Pesantren Mathali'ul Falah Pati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35878/tintaemas.v1i2.512

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan jenjang pendidikan sebelum jenjang pendidikan dasar yang merupakan suatu upaya pembinaan yang dituju bagi anak sejak lahir hingga usia 6 tahun yang dilakukan dengan pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut pada umumnya. Adapun Tujuan dari penelitian ini yaitu : 1) Untuk mengetahui proses pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan guru dalam pengembangan keterampilan Berbahasa melalui Pendekatan Active Learning anak 2) Untuk mengetahui pengembangan Keterampilan Berbahasa melalui Pendekatan Active Learning anak 3) Untuk mengetahui Faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pengembangna keterampilan Berbahasa Anak Usia Dini. Metode penelitian menggunakan Metode Kualitatif dengan jenis penelitian Deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini yaitu Guru di TK Bina Kalam. Data yang diperoleh yaitu dengan cara metode Observasi (Pengamatan), Wawancara dan Dokumentasi. subjek dalam penelitian ini adalah Anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan keterampilan Berbahasa Anak Usia Dini yaitu dengan cara guru memberikan Stimulus terlebih dahulu pada anak, guru memiliki peran penting dalam pengembangan keterampilan berbahasa anak yaitu mendidik anak, mengajar, membimbing, melatih, mengarahkan bahkan sambil memotivasi anak untuk meningkatkan perkembangan bahasa pada anak. Kata Kunci: Keterampilan Berbahasa; Pendekatan Active Learning ABSTRACT: Early Childhood Education (PAUD) is a level of education before basic education which is a coaching effort aimed at children from birth to the age of 6 years which is carried out by providing educational stimuli to help physical and spiritual growth and development so that children have readiness in enter further education in general. The objectives of this research are: 1) To find out the process of implementing learning carried out by teachers in developing language skills through a child's Active Learning Approach 2) To determine the development of language skills through a child's Active Learning approach 3) To find out the supporting factors and inhibiting factors in developing skills Early Childhood Language. The research method uses a qualitative method with a descriptive type of research. The source of data in this study is the teacher at Bina Kalam Kindergarten. The data obtained is by means of Observation (Observation), Interview and Documentation methods. the subject in this study is the child. The results showed that the development of language skills for early childhood is by giving the teacher a stimulus first, the teacher has an important role in developing children's language skills, namely educating children, teaching, guiding, training, directing and even motivating children to improve language development in their early childhood. child. Keywords: Language Skills; Active Learning Approach

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search