Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal SOLMA Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Innovative: Journal Of Social Science Research
Pupung Puspita Ningrum
Universitas PGRI Madiun
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pendampingan Siswa Berkebutuhan Khusus dalam Pembelajaran Matematika pada Sekolah Inklusi di Kota Madiun Nurulloh Olla Fransisca; Novitaria Arti Pujiastuti; Pupung Puspita Ningrum; Almira Dini Khairani; Edy Suprapto
Jurnal SOLMA Vol. 10 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v10i2.7520

Abstract

Background: Inclusive education is an education where children with special needs can study in public schools in the environment around them. Therefore, good attention to students in inclusive schools is needed to support their learning success. Provide assistance to Students with Special Needs (SSN) in learning mathematics at inclusive schools in the city of Madiun. The partner in this service is SDN 2 Taman Kota Madiun, where the service activities are attended by all 4th grade students including SSN. The method of implementing the program includes the following stages: preparation, counseling, implementation, mentoring and evaluation. From the results of the implementation of the service, it gave several good impacts: 1) students become more motivated in math lessons, 2) Students more easily understand the fraction material presented with the help of learning media in the form of the Rainbow Fraction Tower prop that has been developed by the team. Based on the overall service activities that have been carried out, it can be concluded that learning mathematics with the help of media in the form of the Rainbow Fraction Tower props can have a very good influence on SSN, where they become more enthusiastic in learning and easy to understand fraction material.
PERAN ORANG TUA DALAM MENYEIMBANGKAN PSIKOLOGI ANAK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MASA COVID 19 Sindi Ardila Yuliarisma; Darmadi Darmadi; Pupung Puspita Ningrum; Ayu Safitri; Yohannes Eko Prasetyo; Khoirotun Nisa
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 4 No. 1 (2021): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v4i1.1740

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dalam menyeimbangkan psikologi anak pada pembelajaran matematika di masa Covid-19. Pentingnya pembelajaran matematika bagi anak membuat orang tua ikut mengambil peran dalam menanamkan konsep matematika kepada anak disamping pengajaran di sekolah. Sejak pandemi Covid-19 semua kegiatan belajar mengajar harus dilakukan sepenuhnya dari rumah. Oleh karena itu, tulisan ini mengkaji tentang bagaimana peran orang tua dalam menyeimbangkan psikologi anak pada pembelajaran matematika masa Covid-19. Metode penelitian ini menggunakan penelitian observasi kualitatif. Data diperoleh dengan wawancara dengan 5 responden yaitu orang tua siswa SD dengan 15 pertanyaan singkat dan 3 jawaban responden pribadi. Populasi penelitian ini adalah orangtua siswa yang terdampak Covid-19. Kesimpulan penelitian ini adalah banyak orang tua menilai bahwa melalui pembelajaran di rumah dapat mempererat hubungan dengan anaknya, begitupun anaknya dinilai dapat melakukan pembelajaran di rumah dengan sangat kurang efektif. Peran orang tua sungguh utama dalam menjaga keseimbangan psikologi akibat tekanan pandemi yang harus melakukan pembelajaran daring. Pemberian motivasi dan pemahaman pandemi serta membantu proses belajar kunci orang tua pada masa kali ini.
Dampak Pembelajaran Daring Terhadap Keberhasilan Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SD Negeri 2 Sendang, Kabupaten Ponorogo Pupung Puspita Ningrum; Yohannes Eko Prasetyo; Sindi Ardila Yuliarisma; Febriana Nor Fadhilla; Darmadi Darmadi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 2 No. 1 (2022): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (213.216 KB) | DOI: 10.31004/innovative.v2i1.144

Abstract

Merebaknya wabah pendemi covid-19 di Negara Indonesia telah mempengaruhi semua aspek kehidupan masyarakat, baik itu aspek sosial, ekonomi, pariwisata hingga pendidikan. Pemerintah mengeluarkan berbagai kebijakan sebagai langkah pemutusan rantai penyebaran virus covid-19. Pembatasan sosial bersekala besar merupakan kebijakan paling utama yang di berlakukan oleh pemerintah. Diterapkannya Pembatasan sosial berskala besar berpengaruh besar di sektor pendidikan, karena memicu di terapkannya kebijakan baru yakni proses pembelajaran dilaksanakan secara tatap maya atau dalam jaringan. Kebijakan pembelajaran dalam jaringan ini menimbulkan dampak pada pelaksanaan kurikulum 2013 di SD Negeri 2 Sendang, Kabupaten Ponorogo. Terdapat banyak keterbatasan dalam proses penerapan kurikulum 2013 dalam masa pendemi. Sehingga menimbulkan pengaruh terhadap keberhasilan dalam penerapanya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis deskriptif, pengumpulan data melalui kuesioner yang telah di sebar kepada responden. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penerapan pembelajaran dalam jaringan terhadap tingkat keberhasilan pelaksanaan kurikulum 2013 di SD Negeri 2 Sendang, Kabupaten Ponorogo.
Co-Authors Almira Dini Khairani Ayu Safitri Darmadi Darmadi Edy Suprapto Febriana Nor Fadhilla Khoirotun Nisa Novitaria Arti Pujiastuti Nurulloh Olla Fransisca Sindi Ardila Yuliarisma Yohannes Eko Prasetyo