Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam PARAMUROBI Matan: Journal of Islam and Muslim Society
Khafifatul Fian
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PEMBELAJARAN AL-QURAN DENGAN METODE YANBU’A DI MADRASAH DINIYYAH ATHOHIRIYYAH AL-KUTUB PEKAJA KECAMATAN KALIBAGOR KABUPATEN BANYUMAS Khafifatul Fian; Nurfuadi Nurfuadi; Nur Avitasari
PARAMUROBI: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 4 No 1 (2021): Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UNSIQ Jawa Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/paramurobi.v4i1.1881

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pembelajaran al-Quran dengan metode yanbu’a di Madrasah Diniyyah Athohiriyyah Al-Kutub Pekaja Kecamatan Kalibagor Kabupaten Banyumas. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) yang bersifat deskriptif kualitatif , serta pengumpulan data yang dilakukan secara langsung di lokasi penelitian. Subjek penelitian dalam skripsi ini adalah kepala Madrasah Diniyyah, ustadz-ustadzah, dan santri-santriwati. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian dalam analisis data, peneliti menggunakan teori Miles dan Humberman yaitu mulai dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran al-Quran dengan metode Yanbu’a di Madrasah Diniyyah Athohiriyyah Al-Kutub Pekaja dilakukan melalui tiga tahapan yaitu pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup. Kegiatan pendahuluan meliputi mempersiapkan dan mengkondisikan santri kemudian dilanjutkan dengan membaca do’a bersama-sama dan membaca asmaul husna dilanjutkan hafalan juz ‘amma. Pada kegiatan inti meliputi menulis, setoran membaca dan hafalan surat pendek.
Relevansi Konsep Pendidikan Multikultural Berbasis Pendekatan Ki Hadjar Dewantara terhadap Pendidikan Islam di Indonesia Khafifatul Fian; Muhammad Hananika Anugerah Yusuf
Matan : Journal of Islam and Muslim Society Vol 3 No 2 (2021): Matan: Journal of Islam and Muslim Society Vol 3 (No 2) 2021
Publisher : Assosiation of Islamic Education Lecturer of Universitas Jenderal Soedirman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20884/1.matan.2021.3.2.4015

Abstract

This article aims to discuss the relevance of multicultural education based on the Ki Hadjar Dewantara approach and Islamic learning in Indonesia. This research is a library research with the process of collecting data based on documents both books and journals as well as analyzing data using analytical methods and presented descriptively. The author analyzes, describes, and summarizes some of the data collected. The result showed that multicultural education is an education aimed to develop the skills of the learner. Multicultural education is a tool to prevent discrimination to create a mutual respect between teacher and student, between teacher and teacher, and student and student. In the Islamic education, the concept of skill development is based on the Quran and Hadis. In Islamic view, education is expected to provide the direction learner’s growth or development.
NILAI-NILAI KEPRIBADIAN GURU DALAM PENDIDIKAN ISLAM Nurfuadi Nurfuadi; Ema Ulfiatun Khasanah; Khafifatul Fian
Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam Vol 10 No 1 (2022)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/taalum.2022.10.1.43-55

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai kepribadian guru pendidikan Islam dalam kitab “Irsyadul Muallimin” Karya K.H. Taufiqul Hakim. Jenis penelitian ini yaitu literatur review dengan teknik pengumpulan data berdasar artikel atau buku yang sesuai topik. Analisis data menggunakan metode analisis dengan penyajian secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan nilai-nilai kepribadian guru pendidikan agama Islam dalam kitab Irsyadul Muallimin yaitu guru memiliki kepribadian menyenangkan dengan indikator proaktif, cerdas, empati, bijaksana, kreatif dan inovatif, selalu belajar, humoris, bersahabat, mengetahui kebutuhan siswa, adil, sederhana, komunikatif, sabar, rendah hati, penyayang, tegas, mengayomi, disiplin, menghargai siswa, ikhlas, berpikir positif, pemaaf, dan demokratis.
NILAI-NILAI KEPRIBADIAN GURU DALAM PENDIDIKAN ISLAM Nurfuadi Nurfuadi; Ema Ulfiatun Khasanah; Khafifatul Fian
Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam Vol 10 No 1 (2022)
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/taalum.2022.10.1.43-55

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai kepribadian guru pendidikan Islam dalam kitab “Irsyadul Muallimin” Karya K.H. Taufiqul Hakim. Jenis penelitian ini yaitu literatur review dengan teknik pengumpulan data berdasar artikel atau buku yang sesuai topik. Analisis data menggunakan metode analisis dengan penyajian secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan nilai-nilai kepribadian guru pendidikan agama Islam dalam kitab Irsyadul Muallimin yaitu guru memiliki kepribadian menyenangkan dengan indikator proaktif, cerdas, empati, bijaksana, kreatif dan inovatif, selalu belajar, humoris, bersahabat, mengetahui kebutuhan siswa, adil, sederhana, komunikatif, sabar, rendah hati, penyayang, tegas, mengayomi, disiplin, menghargai siswa, ikhlas, berpikir positif, pemaaf, dan demokratis.
Co-Authors Ema Ulfiatun Khasanah Muhammad Hananika Anugerah Yusuf Nur Avitasari Nurfuadi Nurfuadi