Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar
MASENGUT SUKIDI
Unknown Affiliation
Decision Sciences, Operations Research & Management Education

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
IMPLEMENTASI MEDIA VIDEO STAND UP COMEDY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA KELAS V SDN SUMURWELUT 1/438 SURABAYA ERIN, KAMITHA; SUKIDI, MASENGUT
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berawal dari rendahnya keterampilan menyimak siswa kelas V SDN Sumurwelut 1 Surabaya. Permasalahan tersebut dapat diselesaikan dengan media video Stand up Comedy. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan implementasi media, peningkatan hasil menyimak, dan cara mengatasi kendala-kendala yang dihadapi. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan secara kolaboratif.. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdapat tiga tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan dan pengamatan, refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi media video Stand up Comedy dapat meningkatkan keterampilan menyimak siswa secara klasikal dari siklus I samapai siklus II menjadi 86,9%. Kata Kunci: media video, stand up comedy, keterampilan menyimak
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR ACAK TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR EFENDI, CHOIRUL; SUKIDI, MASENGUT
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 4 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahuai pengaruh penggunaan media gambar acak terhadap keterampilan menulis narasi siswa kelas IV. Jenis narasi yang menjadi fokus yaitu, narasi sugestif Jenis penelitian yangdigunakan adalah Quasi Experiment. Rancangan penelitian yang digunakan Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Kandangan I/121. Sampel penelitian ini adalah kelas IV-A dan kelas IV-B. Teknik sampling yang digunakan adalah Purposive Sampling. Teknikpengambilan data menggunakan tes dan observasi. Teknik analisis data menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, dan hipotesis dengan software SPSS 25 for windows.Penelitian ini menggunakan uji beda Mann-Whitney(non-parametrik). Hasil dari uji hipotesis menunjukan nilai signifikansi yang diperoleh sebesar 0,019. Nilai tersebut menandai adanya pengaruh yang dibuktikan dengan nilai p yang lebih kecil dari 0,05.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MONTASE TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS III SDN KEDURUS I SURABAYA NAILARISSA, ALMIRA; SUKIDI, MASENGUT
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 4 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media pembelajaran digunakan sebagai alat dalam pembelajaran yang memudahkan siswa dalam menerima dan mengembangkan informasi yang sesuai dengan materi pembelajaran. Bentuk media yang dapat digunakan salah satunya berbasis visual yaitu media montase. Rangkaian gambar yang terdapat pada media montase memudahkan siswa untuk mengembangkan keterampilan berbicara sesuai dengan tema yang telah ditentukan. Oleh sebab itu, tujuan dari penelitian ini ialah untuk membuktikan adanya pengaruh penggunaan media montase terhadap keterampilan berbicara siswa kelas III SDN Kedurus I Surabaya. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasy experiment dengan rancangan non-equivalent control group design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas III A sebagai kelas kontrol yang berjumlah 20 siswa dan III B sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi dan tes. Pada tahap analisis data instrumen dilakukan dengan uji validitas instrumen dan uji reliabilitas. Sementara itu, tahap analisis data hasil penelitian dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis, dan uji N-Gain. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap penggunaan media montase terhadap keterampilan berbicara siswa kelas III SDN Kedurus I Surabaya. Dalam hal ini, dapat dibuktikan dari hasil uji hipotesis yang diterima dengan nilai thitung 2,327 > ttabel 2,021 dengan taraf signifikansi 5%. Kata kunci : media montase, keterampilan berbicara
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PROBING-PROMPTING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS EKSPOSISI SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR PURWITASARI, INDAH; SUKIDI, MASENGUT
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 6 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui adanya pengaruh metode pembelajaran probing-prompting terhadap keterampilan menulis eksposisi siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri di Ponorogo. Jenis penelitian menggunakan eksperimen semu. Populasi penelitian yaitu siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Ponorogo. Adapun sampel penelitian yaitu siswa kelas IV SDN 2 Tonatan sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas IV SDN 1 Bangunsari sebagai kelas kontrol. Hasil uji hipotesis pretest-posttest kelas eksperimen dan kontrol menunjukkan bahwa (2, 25) > (2, 00172). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima yang artinya ada pengaruh yang signifikan metode pembelajaran probing-prompting terhadap keterampilan menulis eksposisi siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri di Ponorogo. Kata Kunci: metode probing-prompting, keterampilan menulis eksposisi Abstract The reseach was done to determine the influence of probing-prompting learning method in exposition writing skills for fourth grade students in SDN of Ponorogo. This type of research uses quasi-experiment. The populationsare fourth grade students in SDN of Ponorogo District. The samples are fourth grade students at SDN 2 Tonatan as experimental class and SDN I Bangunsari as control class. The results of the pretest-posttest hypothesis test experimental and control class showed that (2, 25) > (2, 00172). Based on the results, it can be concluded that alternative hypothesis (Ha) is accepted which means that there is significant influence of probing-prompting learning method in exposition writing skills for fourth grade students inSDN of Ponorogo. Keywords:probing-prompting method, exposition writing skills
Co-Authors DWI CAHYANI, SINTA EFENDI, CHOIRUL ERIN, KAMITHA Imam Fauzi ISTIQOMAH, LISANIA KUSUMADAYANTI, VIKHA LINGGAR AGUNG PRASTIWI, DYAH NAHDLIYA ULWIYA, MILLA NAILARISSA, ALMIRA Nur Jannah, Siti NUR RACHMAWATI, AMALIA PURWITASARI, INDAH PUSPITA SARI, DESY RULFIARIANI, NURAVIKA