Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Momentum: Physics Education Journal COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika UPEJ Unnes Physics Education Journal
Yosaphat Sumardi
Universitas Negeri Yogyakarta
Education Physics

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PERANAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS ELABORATION LEARNING UNTUK SISWA SMA Kusumawati, Asti Dwi; Sumardi, Yosaphat
UPEJ Unnes Physics Education Journal Vol 5 No 2 (2016)
Publisher : UPEJ Unnes Physics Education Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (796.243 KB) | DOI: 10.15294/upej.v5i2.13619

Abstract

      Kurikulum KTSP dan kurikulum 2013 adalah kurikulum yang berpusat pada siswa (student centered). Pemahaman konsep dalam pembelajaran fisika adalah hal utama tetapi siswa masih mengalami kebingungan dengan konsep yang diajarkan. Materi gerak harmonik sederhana  menjadi salah satu materi yang dipilih dalam pembelajaran berbasis Elaboration Learning (EL). Selain pemahaman konsep aspek sikap ilmiah juga ingin di munculkan dalam proses pembelajaran dengan perangkat berbasis EL. Strategi EL menekankan pada proses pembelajaran yang terdiri dari 7 sintak. Proses pembelajaran menjadi lebih bermakna dengan penambahan rincian dan penyampaian informasi yang baru yang diberikan kepada siswa. Persiapan yang baik dan sarana belajar yang tepat dapat mendukung keberhasilan proses pembelajaran. Alat pembelajaran fisika yang dapat digunakan untuk melaksanakan pembelajaran berbasis EL berupa Silabus, RPP, handout, LKS dan tes pemahaman konsep. Peningkatan aspek pemahaman konsep dan sikap ilmiah pada siswa SMA menjadi tujuan yang ingin dicapai dalam proses pembelajaran ini.
PERANAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS DESAIN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SISWA SMA Oktaviani, Nurmala Safitri; Sumardi, Yosaphat
UPEJ Unnes Physics Education Journal Vol 5 No 3 (2016)
Publisher : UPEJ Unnes Physics Education Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (835.254 KB) | DOI: 10.15294/upej.v5i3.13728

Abstract

Tujuan dari artikel ini untuk mengetahui peranan perangkat pembelajaran fisika berbasis desain untuk siswa SMA. Pembelajaran fisika merupakan bagian dari kurikulum 2013 yang diharapkan mampu mengembangkan potensi siswa sehingga siswa memiliki kecerdasan dalam berpikir dan keterampilan sebagai bekal siswa untuk hidup dalam bermasyarakat. Pembelajaran fisika pada kurikulum 2013 dapat diterapkan dengan pembelajaran berbasis desain sebagai salah satu model pembelajaran yang dapat menjadikan siswa sebagai pelaku utama dalam proses pembelajaran. Penerapan pembelajaran berbasis desain dapat terlaksana dengan baik apabila rangkaian kegiatan pembelajaran telah dipersiapkan dan disusun dengan baik dalam bentuk perangkat pembelajaran. Perangkat pembelajaran fisika yang dapat digunakan untuk membantu terlaksananya proses pembelajaran berbasis desain antara lain berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kegiatan Siswa (LKS), handout, dan Tes Hasil Belajar (THB). Penerapan perangkat pembelajaran berbasis desain diharapkan mampu meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan proses sains siswa.
Pengembangan E-LKPD Fisika dengan Model Project Based Learning pada Materi Rangkaian Listrik Arus Searah untuk Peserta Didik Kelas XII di SMA Negeri 1 Sedayu Tunga, Maria Fransiska; Sumardi, Yosaphat; Hasanah, Daimul
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 8 No 1 (2021): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika
Publisher : Prodi Pendidikan Fisika Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/cjipf.v8i1.10469

Abstract

AbstrakPenelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menghasilkan, mengetahui kelayakan dan untuk mengetahui respon peserta didik terhadap E-LKPD Fisika dengan model project based learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan yang mengacu pada pengembangan menurut Sugiyono. Teknik analisa data yang digunakan yaitu dengan menggunakan uji validitas dan realibilitas instrumen dan analisis statistika deskriptif. Berdasarkan hasil analisis penilaian kelayakan diketahui bahwa persentase rata-rata keseluruhan adalah 87% dan menurut tabel kriteria analisis statistika deskriptif, termasuk ke dalam kategori “Sangat Baik” dan hasil analisis respon peserta didik terhadap E-LKPD Fisika tersebut menunjukkan bahwa persentase rata-rata keseluruhan adalah 80% dan menurut tabel kriteria analisis statistika deskriptif termasuk ke dalam kategori “Baik”. Berdasarkan kriteria persentase yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa E-LKPD ini dapat dinyatakan layak dan berkualitas sehingga dapat digunakan sebagai salah satu bahan ajar fisika pada materi rangkaian listrik arus searah di SMA
Developing the student worksheet with problem-solving approach to improve critical thinking skills and the concept understanding of physics Trisnowati, Eli; Sumardi, Yosaphat
Momentum: Physics Education Journal Vol 3 No 1 (2019)
Publisher : Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (326.708 KB) | DOI: 10.21067/mpej.v3i1.3344

Abstract

The study aimed to investigate the quality of the developed student worksheet with a problem-solving approach in line to the determined criteria and the improvement of students’ critical thinking skills and the conceptual understanding of physics by implementing the student’s worksheet. This study was a research and development study by applying the development model by Borg & Gall. The try out subjects of validation product were students of grades X and XI of MAN (Islamic High School) Yogyakarta III. The data collection techniques used validation sheets, observation sheets, evaluation sheets of student’s worksheet, and tests. The product of this research was student’s worksheet with a problem-solving approach on the topic of optical instruments for grade X of senior high school. The evaluation of student’s worksheet by experts, teachers, peer reviewers, and students are at the best categories for learning, construct, and technical aspects. The gained standard score of students’ conceptual understanding and students’ critical thinking skills for grade X who learned through student’s worksheet with a problem-solving approach, called treatment class, were higher than students who learned without student’s worksheet with a problem-solving approach, called control class.
Co-Authors Daimul Hasanah Eli Trisnowati Kusumawati, Asti Dwi Nurul Kamilati Oktaviani, Nurmala Safitri Sutrisno, Sutrisno Tunga, Maria Fransiska