Garuda - Garba Rujukan Digital

PERANAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS ELABORATION LEARNING UNTUK SISWA SMA Kusumawati, Asti Dwi; Sumardi, Yosaphat
UPEJ Unnes Physics Education Journal Vol 5 No 2 (2016)
Publisher : UPEJ Unnes Physics Education Journal

      Kurikulum KTSP dan kurikulum 2013 adalah kurikulum yang berpusat pada siswa (student centered). Pemahaman konsep dalam pembelajaran fisika adalah hal utama tetapi siswa masih mengalami kebingungan dengan konsep yang diajarkan. Materi gerak harmonik sederhana  menjadi salah satu materi yang dipilih dalam pembelajaran berbasis Elaboration Learning (EL). Selain pemahaman konsep aspek sikap ilmiah juga ingin di munculkan dalam proses pembelajaran dengan perangkat berbasis EL. Strategi EL menekankan pada proses pembelajaran yang terdiri dari 7 sintak. Proses pembelajaran menjadi lebih bermakna dengan penambahan rincian dan penyampaian informasi yang baru yang diberikan kepada siswa. Persiapan yang baik dan sarana belajar yang tepat dapat mendukung keberhasilan proses pembelajaran. Alat pembelajaran fisika yang dapat digunakan untuk melaksanakan pembelajaran berbasis EL berupa Silabus, RPP, handout, LKS dan tes pemahaman konsep. Peningkatan aspek pemahaman konsep dan sikap ilmiah pada siswa SMA menjadi tujuan yang ingin dicapai dalam proses pembelajaran ini.

PERANAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS DESAIN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SISWA SMA Oktaviani, Nurmala Safitri; Sumardi, Yosaphat
UPEJ Unnes Physics Education Journal Vol 5 No 3 (2016)
Publisher : UPEJ Unnes Physics Education Journal

Tujuan dari artikel ini untuk mengetahui peranan perangkat pembelajaran fisika berbasis desain untuk siswa SMA. Pembelajaran fisika merupakan bagian dari kurikulum 2013 yang diharapkan mampu mengembangkan potensi siswa sehingga siswa memiliki kecerdasan dalam berpikir dan keterampilan sebagai bekal siswa untuk hidup dalam bermasyarakat. Pembelajaran fisika pada kurikulum 2013 dapat diterapkan dengan pembelajaran berbasis desain sebagai salah satu model pembelajaran yang dapat menjadikan siswa sebagai pelaku utama dalam proses pembelajaran. Penerapan pembelajaran berbasis desain dapat terlaksana dengan baik apabila rangkaian kegiatan pembelajaran telah dipersiapkan dan disusun dengan baik dalam bentuk perangkat pembelajaran. Perangkat pembelajaran fisika yang dapat digunakan untuk membantu terlaksananya proses pembelajaran berbasis desain antara lain berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kegiatan Siswa (LKS), handout, dan Tes Hasil Belajar (THB). Penerapan perangkat pembelajaran berbasis desain diharapkan mampu meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan proses sains siswa.

Developing the Character of Learning Community at Madrasah Tsanawiyah in Bantul Yogyakarta: Islamic Education in Nusantara Perspective Kamilati, Nurul; Sutrisno, Sutrisno; Sumardi, Yosaphat
ADDIN Vol 13, No 1 (2019): ADDIN
Publisher : LPPM IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/addin.v13i1.5414

This research aims to promote the development of the character of Â learning community at Madrasah Tsanawiyah of Bantul Regency Yogyakarta, and two problems posed to be addressed: why the character of community learning pattern does not realize as it has been expected, Â and how does the development of the character of learning community Â at MTs of Bantul look like? The research uses the Research and Development model that is consisted of four stages: exploration, development, tests, and dissemination. The data were collected by means of observatiosn, interviews, questionaire, and review of documentation. The results show: (1) the character of learning community Â at the MTs in Bantul Regency has not been fully established because the teachers were not active in preparing their lesson study, and they did not benefit from it. Also, they were too busy in fulfilling their obligations as teachers; (2) the development of the character of learning Â community at MTs in Bantul could be implemented through Classroom Action Research-based lesson study plans which are consisted of five stages: consolidation of lesson study concepts, explanation of Classroom Action Research as a form of scientific publication, planning, implementation of action, and reflection.

Developing the Character of Learning Community at Madrasah Tsanawiyah in Bantul Yogyakarta: Islamic Education in Nusantara Perspective Kamilati, Nurul; Sutrisno, Sutrisno; Sumardi, Yosaphat
ADDIN Vol 13, No 1 (2019): ADDIN
Publisher : LPPM IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/addin.v13i1.5414

This research aims to promote the development of the character of Â learning community at Madrasah Tsanawiyah of Bantul Regency Yogyakarta, and two problems posed to be addressed: why the character of community learning pattern does not realize as it has been expected, Â and how does the development of the character of learning community Â at MTs of Bantul look like? The research uses the Research and Development model that is consisted of four stages: exploration, development, tests, and dissemination. The data were collected by means of observatiosn, interviews, questionaire, and review of documentation. The results show: (1) the character of learning community Â at the MTs in Bantul Regency has not been fully established because the teachers were not active in preparing their lesson study, and they did not benefit from it. Also, they were too busy in fulfilling their obligations as teachers; (2) the development of the character of learning Â community at MTs in Bantul could be implemented through Classroom Action Research-based lesson study plans which are consisted of five stages: consolidation of lesson study concepts, explanation of Classroom Action Research as a form of scientific publication, planning, implementation of action, and reflection.

Pengembangan E-LKPD Fisika dengan Model Project Based Learning pada Materi Rangkaian Listrik Arus Searah untuk Peserta Didik Kelas XII di SMA Negeri 1 Sedayu Tunga, Maria Fransiska; Sumardi, Yosaphat; Hasanah, Daimul
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 8 No 1 (2021): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika
Publisher : Prodi Pendidikan Fisika Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/cjipf.v8i1.10469

AbstrakPenelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menghasilkan, mengetahui kelayakan dan untuk mengetahui respon peserta didik terhadap E-LKPD Fisika dengan model project based learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan yang mengacu pada pengembangan menurut Sugiyono. Teknik analisa data yang digunakan yaitu dengan menggunakan uji validitas dan realibilitas instrumen dan analisis statistika deskriptif. Berdasarkan hasil analisis penilaian kelayakan diketahui bahwa persentase rata-rata keseluruhan adalah 87% dan menurut tabel kriteria analisis statistika deskriptif, termasuk ke dalam kategori â€œSangat Baikâ€ dan hasil analisis respon peserta didik terhadap E-LKPD Fisika tersebut menunjukkan bahwa persentase rata-rata keseluruhan adalah 80% dan menurut tabel kriteria analisis statistika deskriptif termasuk ke dalam kategori â€œBaikâ€. Berdasarkan kriteria persentase yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa E-LKPD ini dapat dinyatakan layak dan berkualitas sehingga dapat digunakan sebagai salah satu bahan ajar fisika pada materi rangkaian listrik arus searah di SMA

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search