Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Alibbaa': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Desi Rahmania Zulfa
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Media Mentimeter Pada Pemahaman Materi Bahasa Arab Era Pandemi Covid-19 Desi Rahmania Zulfa; Nurul Huda
Alibbaa': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 1 (2021)
Publisher : IAIN Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ajpba.v2i1.4142

Abstract

This research is motivated by the lack of motivation to learn, the difficulty of students in understanding the material, and the monotonous and boring learning methods. Therefore, innovative learning methods and media are needed so that the learning process becomes more enjoyable. Then the media can be used as a solution to these problems. The purpose of this study was to determine the effectiveness of the mentimeter media in understanding student material. This research is quantitative research with experimental type. The design of this research was the Pre-test Post-test Control Group Design which was carried out at MTsN 9 Bantul by using a random sampling technique. Based on statistical calculations that have been carried out in the experimental class and control class, the significance value is 0.000. Because the sig value 0.000 <0.05, it can be concluded that Ha is accepted. Thus it can be said that there is a difference in the understanding of the Arabic language material for classes using mentimeter media with classes using conventional media.
Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Pendekatan Psikolinguistik Implikasi Dan Implementasinya Desi Rahmania Zulfa
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 6 No. 1 (2023): Juni
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v6i1.449

Abstract

Bahasa dan fenomena bahasa sangat erat hubungannya dengan kehidupan manusia. Bahasa adalah ilmu linguistik yang dipelajari sebagai bahasa yang mengandung beberapa komponen: Fonologi, morfologi, sintaksis, semantik. Sementara itu, bahasa merupakan kajian psikolinguistik yang mengkaji aktivitas manusia dalam memperoleh (acquiring), menerima (receiving), dan memproduksi (producing) bahasa. Pidato dimulai dengan pengkodean semantik dan sintaksis di otak pembicara dan diakhiri dengan pengkodean semantik dan sintaksis di otak pendengar. Hasil kajian psikolinguistik sering digunakan untuk memahami pembelajaran bahasa pertama dan pembelajaran bahasa kedua atau bahasa asing. Hal ini dikarenakan ruang lingkup kajian psikolinguistik sangat bermanfaat dalam pembelajaran bahasa. Mata kuliah psikolinguistik dimasukkan dalam kurikulum bahasa pada kelompok proses belajar mengajar, bukan pada kelompok linguistik/linguistik. Karena komponen psikolinguistik sangat erat hubungannya dengan fungsi pengajaran dan pembelajaran bahasa. Artikel ini mencoba menjelaskan pentingnya dan ruang lingkup psikolinguistik dalam pembelajaran bahasa Arab, kemudian memaparkan peran dan pentingnya psikolinguistik dalam pembelajaran bahasa Arab, yang dijabarkan melalui unsur-unsur kurikulum (tujuan, materi, metode, evaluasi) dan prinsip-prinsip pembelajaran Bahasa Arab.
Co-Authors Nurul Huda