Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Matematika UNAND PHI: Jurnal Pendidikan Matematika
Marnisyah Anas
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KONVOLUSI DISTRIBUSI EKSPONEN SIAL DENGAN PARAMETER BERBEDA Marnisyah Anas
Jurnal Matematika UNAND Vol 2, No 4 (2013)
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Andalas Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25077/jmu.2.4.1-9.2013

Abstract

Penelitian ini membahas tentang konvolusi distribusi eksponensial. Dalamteori peluang, konvolusi adalah penjumlahan dari peubah-peubah acak. Konvolusi daripeubah acak berdistribusi eksponensial dengan parameter berbeda dapat ditentukandengan memperlihatkan fungsi kepadatan peluang dari peubah acaknya.
PENERAPAN MODEL FLIPPED CLASSROOM UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR DAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH ALJABAR LINEAR Istiqomah Nur Ahya; Sri Mariana; Marnisyah Anas; Tri Asthi Wulandari; Elsa Amelia Putri; Dhea Naila
PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9, No 2 (2025): EDISI OKTOBER, 2025
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/phi.v9i2.576

Abstract

Model flipped classroom merupakan pendekatan pembelajaran inovatif yang menempatkan kegiatan belajar awal di luar kelas melalui video pembelajaran, sementara kegiatan di dalam kelas difokuskan pada diskusi dan penerapan konsep. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model flipped classroom terhadap kemandirian belajar dan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Aljabar Linear. Penelitian ini menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester III Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Islam Sarolangun sebanyak 60 orang yang dibagi menjadi dua kelas. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan angket kemandirian belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada kemandirian belajar dan hasil belajar mahasiswa setelah diterapkannya model flipped classroom. Dengan demikian, model ini efektif untuk diterapkan dalam pembelajaran matematika tingkat perguruan tinggi.
Co-Authors Dhea Naila Elsa Amelia Putri Istiqomah Nur Ahya Sri Mariana Tri Asthi Wulandari