Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TULIP (TULISAN ILMIAH PENDIDIKAN )
Novia Ratna Sari
Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VII Lina Nisrina R.; Novia Ratna Sari
TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 7 No. 2 (2018): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengaruh Strategi Pembelajaran Ekspositori Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII MTs Al-Khairiyah Pipitan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa signifikan pengaruh strategi pembelajaran ekspositori terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VII MTs Al-Khairiyah Pipitan pada pokok bahasan garis dan sudut. Jenis penelitian ini adalah Eksperimen dengan Desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest-Posttest Design. Kemudian hasil pengujian hipotesis dengan uji t pada taraf signifikan = 0,05 dengan dk = 30 diperoleh thitung = 19,02 dan ttabel = 1,697 karena thitung > ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima yang artinya terdapat Pengaruh Strategi Pembelajaran Ekspositori Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII Mts Al-Khairiyah Pipitan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Pengaruh Strategi Pembelajaran Ekspositori Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII Mts Al-Khairiyah Pipitan sebesar 98% dan 2% dipengaruhi oleh variabel luar lainnya.
PENGARUH MODEL RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA KELAS X Dyah Rufaidah; Novia Ratna Sari
TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 8 No. 1 (2019): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54438/tulip.v8i1.105

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Reciprocal Teaching terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas X SMAN 1 Cikande tahun pelajaran 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah Pre Eksperimen. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 1 Cikande yang terdiri dari satu kelas yaitu kelas X IPS 1 sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif matematis siswa adalah soal esay. Kriteria pengujiannya adalah Ho ditolak jika thitung > ttabel atau nilai signifikansi lebih kecil 0,05 pada taraf signifikan α = 5%. Hasil Uji Hipotesis menggunakan Uji-t diperoleh thitung = 28,76 dan ttabel = 1,691. Hal ini menunjukkan thitung > ttabel (28,76 > 1,691), sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model Reciprocal Teaching terhadap kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Kelas X SMAN 1 Cikande Tahun Pelajaran 2018/2019 sebesar 82,81%.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS ADOBE FLASH PADA MATERI POLA BILANGAN SISWA KELAS VIII MTS AL-KHAIRIYAH PIPITAN KOTA SERANG Fatmawati; Novia Ratna Sari; Nurul Awaliyati Dewi
TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 10 No. 2 (2021): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) : Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54438/tulip.v10i2.219

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran matematika berbasis Adobe Flash pada materi pola bilangan siswa kelas VIII MTs Al- Khairiyah Pipitan. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau dalam bahasa inggris Research and Development mengacu menurut Sugiono yang terdiri dari sepuluh langkah namun peneliti membatasi hanya sampai enam langkah yang disesuaikan dengan kebutuhan peneliti, yakni potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, dan uji coba produk. Teknik pengumpulan data peneliti menggunakan angket kuesioner yang disajikan dalam persentase. Hasil akhir penelitian initelah dilakukan ujicoba produk. Terbukti dari produk media pembelajaran matematika berbasis adobe flash yang diujicobakan kepada Siswa kelas VIII E dan Guru matematika di MTs Al-Khairiyah Pipitan. Dengan hasil angket respon Siswa sebesar 85% dan hasil angket respon Guru sebesar 84,5% dengan kriteria “Sangat Layak” artinya pengembangan media pembelajaran matematika berbasis adobe flash pada materi pola bilangan layak digunakan. Sehingga dapat disimpulkan media pembelajaran matematika berbasis adobe flash layak sebagai media pembelajaran matematika pada materi pola bilangan siswa kelas VIII MTs Al-Khairiyah Pipitan.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF POWERPOINT PADA MATERI POLA BILANGAN Fatmawati; Novia Ratna Sari; Hanafi
TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 11 No. 1 (2022): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) : Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengetahui pengembangan media pembelajaran pada materi pola bilangan dalam bentuk multimedia interaktif Powerpoint. (2) Mengetahui kelayakan media pembelajaran materi pola bilangan dalam bentuk multimedia interaktif Powerpoint. Jenis penelitian ini penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Hasil penelitian menunjukkan pengembangan media pembelajaran materi pola bilangan dalam bentuk multimedia interaktif powerpoint tepat dinyatakan layak. Terbukti dengan hasil dari tanggapan siswa kelas VIII SMP PGRI Binuang dari aspek media memperoleh skor 30,55 dengan persentase 87% termasuk dalam kriteria sangat valid, aspek kesesuaian materi memperoleh skor 26,7 dengan persentase 89% termasuk dalam kriteria sangat layak.. Penilaian oleh dosen ahli materi mendapatkan persentase sebesar 100 % atau termasuk dalam kategori sangat valid. Penilaian oleh siswa mendapatkan persentase sebesar 89 % atau termasuk dalam kategori sangat valid. Dapat simpulkan media pembelajaran multimedia interaktif Powerpoint layak untuk digunakan dalam pembelajaran Matematika materi pola bilangan kelas VIII SMP PGRI Binuang.
Co-Authors Dyah Rufaidah Fatmawati Hanafi Lina Nisrina R. Nurul Awaliyati Dewi