Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Vokasi Mekanika
Putri Nurhalimah Erdi
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
Education Mechanical Engineering

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODUL TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN DASAR PERANCANGAN TEKNIK MESIN KELAS X SMK SEMEN PADANG Putri Nurhalimah Erdi; Nelvi Erizon; Arwizet K; Primawati Primawati
Jurnal Vokasi Edukasi (VomEk) Vol 1 No 2 (2019): Jurnal Vokasi Mekanika
Publisher : Jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik Unversitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (583.047 KB) | DOI: 10.24036/vomek.v1i2.61

Abstract

Pembelajaran yang monoton dan tidak kreatif membuat siswa menjadi malas belajar dan kurang berimajinasi serta mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui dan mendeskripsikan apakah efektif pembelajaran menggunakan modul dengan pembelajaran menggunakan model langsung terhadap hasil belajar siswa pada kelas eksperimen (modul) dan kelas kontrol (langsung) pada mata pelajaran Dasar Perancangan Teknik Mesin Kelas X SMK Semen Padang. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X, yitu kelas X TM 1, X TM 2 dan X TM 3 yang masing-masing kelas berjumlah 28 siswa tahun ajaran 2018/2019. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X TM 1 sebagai kelas kontrol dan X TM 2 sebagai kelas ekperimen yang masing-masing kelas berjumlah 28 siswa. Penelitian dan pengambilan data dilakukan melalui tes tertulis yaitu pretest dan postest. Analisis data uji normalitas, uji homogenitas variansi, uji reliabilitas, serta uji perbandingan model menggunakan uji hipotesis, data yang terkumpul tersebut di olah dan dianalisis secara statistik dengan bantuan komputer program MINITAB versi 16 for windows dan Microsotf Excel. Dari analisis data terhadap hasil belajar dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan modul bagi siswa lebih baik dan efektif dari pada pembelajaran dengan menggunakan metode langsung. Serta perbedaan skor hasil belajar terhadap penggunaan modul dan menggunakan metode langsung terlihat secara signifikan.
Co-Authors - Primawati Arwizet Arwizet, Arwizet Nelvi Erizon