<![CDATA[
Abstrak
Abstrak: Penelitian
inibertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran IPA berorientasi model
pembelajaran pemaknaan. Penelitian ini dikembangkan menggunakan rancangan 4-D
yang disederhanakan menjadi (Define-Design–Develop).
Perangkat diujicobakan di kelas IV A SDN 001 Sangata Utara menggunakan rancangan Time Series. Perangkat yang dikembangkan meliputi: RPP, materi
ajar, LKS, THB, dan tes sikap. Perangkat
dinyatakan layak dan dapat digunakan sebagai perangkat. Tingkat
kesulitan materi ajar dan LKS 13,6% dan 12,2%, tingkat keterbacaan materi ajar
dan LKS 82,6% dan 84, 2%. Tingkat
keterlaksanaan RPP dalam implementasi 100% (kategori baik), aktivitas yang
mendominasi adalah aktivitas yang berpusat pada siswa ( 81,35%), respon siswa
menunjukkan respon positif 90,3%. Rata-rata pemahaman konsep siswa 81,08.
Jumlah siswa yang memiliki sikap toleransi dan peduli yang positif setelah
implementasi 21 siswa.Berdasarkan hasil penelitian dan diskusi, disimpulkan
bahwa perangkat pembelajaran berorientasi model pembelajaran pemaknaan dapat
mengajarkan pemahaman konsep dan sikap positif siswa.
Kata kunci: Perangkat
Pembelajaran, Model Pemaknaan, Pemahaman Konsep, Sikap Positif
Abstract
Abstract: This research aims to develop
a science learning materials oriented visual analogy model This research was
developed using 4-D design which simplified into (Define-Design-Develop). The
materials learning are implemented in
fourth grade SDN 001 Sangata Utara using Time Series Design. Learning
materials weredeveloped including:
lesson plans, teaching materials, worksheets, concepts understanding test, and
attitude test. Learning materials are feasible and can be used as the devices.
Difficulty level of teaching materials and Worksheet are 13.6% and 12.2%,
readability level teaching materials and Worksheet are 82.6% and 84, 2%. Lesson
plan feasibility level in the implementation of 100% (good category),
activities that dominated is student-centered activities, (81.35%), student
responses indicate a positive response of 90.3%. Average studentÂ’s concepts
understanding is 81.08. Number of students who have a positive attitude of
tolerance and caring after implementation are 21 students. Based on the results
of research and discussion, it was concluded that learning materials oriented
visual analogy model can be to teach concepts understanding and positive
attitudes of students.
Keywords: Learning Materials, Visual
AnalogyModel, Concepts Understanding, Positve Attitudes
]]>
