Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

Pelatihan penyusunan bahan ajar digital bagi guru-guru IPS SMP di Kabupaten Batang Sriyanto Sriyanto; Eva Banowati; Edi Kurniawan
Educate: Journal of Community Service in Education Vol 1, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/educate.v1i2.1968

Abstract

Masa pandemi Covid-19 memberikan dampak yang luar biasa pada semua sendi kehidupan, termasuk dalam bidang pendidikan. Guru dan siswa harus beradaptasi dengan tatanan baru pendidikan yaitu pembelajaran yang sebelumnya dilaksanakan secara luring/tatap muka berubah menjadi online. Bahan ajar yang sebelumnya berupa manual/cetak dituntut untuk diubah menjadi digital. Tujuan   dari   kegiatan   pengabdian   ini   adalah   untuk   meningkatkan   kualitas pembelajaran dan kompetensi guru melalui pengunaan bahan ajar digital pada sekolah mitra. Sasaran program kegiatan pengabdian ini adalah guru SMP IPS di Kabupaten Batang berjumlah 50 orang yang tergabung dalam MGMP IPS SMP Batang. Metode yang digunakan berupa metode ceramah, tanya jawab, dan simulasi. Sebanyak 47,1% peserta mengatakan bahwa media/bahan ajar yang mereka gunakan mengunduh dari internet, sementara jenis bahan ajar/media yang paling sering digunakan adalah powerpoint (66,7%). Ini menunjukkan bahwa para guru masih mengandalkan bahan ajar/media yang umum. Setelah guru yang tergabung dalam MGMP IPS Batang mengikuti dan melaksanakan pelatihan, menunjukkan progress yang sangat signifikan. Dari yang semula 66,7% mengandalkan powerpoint mengalami penurunan penggunaan powerpoint dan lebih banyak menggunakan bahan ajar digital seperti buku ajar pdf dan animasi, dimana yang sekarang banyak digunakan adalah video/animasi (56,8%) dan diktat (16,2%).  Para guru menghendaki diadakan kegiatan sejenis terutama lebih focus ke dalam pembuatan video pembelajaran.
Pelatihan penyusunan bahan ajar digital bagi guru-guru IPS SMP di Kabupaten Batang Sriyanto Sriyanto; Eva Banowati; Edi Kurniawan
Educate: Journal of Community Service in Education Vol 1 No 2 (2021): Educate: Journal of Community Service in Education
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/educate.v1i2.1968

Abstract

Masa pandemi Covid-19 memberikan dampak yang luar biasa pada semua sendi kehidupan, termasuk dalam bidang pendidikan. Guru dan siswa harus beradaptasi dengan tatanan baru pendidikan yaitu pembelajaran yang sebelumnya dilaksanakan secara luring/tatap muka berubah menjadi online. Bahan ajar yang sebelumnya berupa manual/cetak dituntut untuk diubah menjadi digital. Tujuan   dari   kegiatan   pengabdian   ini   adalah   untuk   meningkatkan   kualitas pembelajaran dan kompetensi guru melalui pengunaan bahan ajar digital pada sekolah mitra. Sasaran program kegiatan pengabdian ini adalah guru SMP IPS di Kabupaten Batang berjumlah 50 orang yang tergabung dalam MGMP IPS SMP Batang. Metode yang digunakan berupa metode ceramah, tanya jawab, dan simulasi. Sebanyak 47,1% peserta mengatakan bahwa media/bahan ajar yang mereka gunakan mengunduh dari internet, sementara jenis bahan ajar/media yang paling sering digunakan adalah powerpoint (66,7%). Ini menunjukkan bahwa para guru masih mengandalkan bahan ajar/media yang umum. Setelah guru yang tergabung dalam MGMP IPS Batang mengikuti dan melaksanakan pelatihan, menunjukkan progress yang sangat signifikan. Dari yang semula 66,7% mengandalkan powerpoint mengalami penurunan penggunaan powerpoint dan lebih banyak menggunakan bahan ajar digital seperti buku ajar pdf dan animasi, dimana yang sekarang banyak digunakan adalah video/animasi (56,8%) dan diktat (16,2%).  Para guru menghendaki diadakan kegiatan sejenis terutama lebih focus ke dalam pembuatan video pembelajaran.
EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM SOLVING DENGAN MEDIA AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN MOTIVASI BELAJAR GEOGRAFI Ulfi Munasyaroh; Pradika Adi Wijayanto; Sriyanto Sriyanto; Andi Irwan Benardi
BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 11 No 1 (2026): Volume 11 Nomor 1, Februari 2026
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/briliant.v11i1.2320

Abstract

Critical thinking skills are essential for students not only to understand the material but also to solve everyday problems based on their knowledge. These critical thinking skills can be further developed when teachers create a learning environment that supports students in honing their critical thinking abilities, especially in learning geography. Student self-motivation is also a crucial aspect of successful learning. The integration of digitalization in education should be maximally utilized to enhance students' motivation and interest in learning geography. Augmented reality (AR) is one of the alternative digital technologies that can be used as a learning media. This study employed a quantitative approach with a quasi-experimental design using a pretest-posttest control group model. Data collection techniques included observation to assess the geography learning conditions at the research site, tests to measure students' critical thinking skills, questionnaires to determine students' motivation levels, and documentation. Data analysis techniques used were normality test, homogeneity test, N-Gain test, and descriptive percentage analysis. The results indicated that the model and media used were less effective in improving critical thinking skills, as evidenced by a low average N-Gain score of 0.0392 in the experimental class. Meanwhile, student learning motivation increased slightly by 0.33%, from 72.74% to 73.07%, which is categorized as high motivation.
Efektivitas Teknik Tracing Peta Berbasis Atlas terhadap Keterampilan Kartografi dalam Pembuatan Peta Administrasi Siswa Kelas X SMA Kesatrian 2 Semarang Cindya Fatiha Putri; Sriyanto Sriyanto
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 6 No. 3 (2026): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2026 (3)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v6i3.5015

Abstract

Keterampilan kartografi merupakan salah satu kompetensi penting dalam pembelajaran geografi di SMA, namun dalam praktiknya masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh dan mengukur efektivitas penerapan teknik tracing peta berbasis atlas terhadap keterampilan kartografi siswa kelas X SMA Kesatrian 2 Semarang dalam pembuatan peta administrasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 36 siswa kelas X-1 terdiri atas 22 laki-laki dan 14 perempuan yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes praktik pembuatan peta administrasi yang dinilai menggunakan rubrik keterampilan kartografi dengan aspek ketepatan bentuk wilayah, kelengkapan unsur peta, ketepatan simbol dan warna, kerapian, serta ketelitian. Data dianalisis menggunakan uji Shapiro-Wilk untuk uji normalitas, uji Paired Sample T-Test untuk uji hipotesis, dan uji N-Gain untuk mengukur efektivitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data pretest dan posttest berdistribusi normal (Sig. > 0,05). Uji Paired Sample T-Test menghasilkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan teknik tracing peta berbasis atlas terhadap keterampilan kartografi siswa. Nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,61 menunjukkan bahwa efektivitas teknik ini tergolong dalam kategori sedang. Dapat disimpulkan bahwa teknik tracing peta berbasis atlas terbukti efektif dan berpengaruh signifikan dalam meningkatkan keterampilan kartografi siswa kelas X SMA Kesatrian 2 Semarang. Penelitian ini merekomendasikan penerapan teknik tracing peta berbasis atlas sebagai alternatif metode pembelajaran kartografi yang aktif, kontekstual, dan berbasis pengalaman langsung di SMA.
KAJIAN POLA PERGERAKAN WISATAWAN DI KAWASAN KOTA LAMA SEMARANG Khaila Audini Putri Anasis; Sriyanto Sriyanto
Kepariwisataan: Jurnal Ilmiah Vol 19, No 3 (2025): Kepariwisataan: Jurnal Ilmiah
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Ambarrukmo Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47256/kji.v19i3.1362

Abstract

AbstrakKota Lama Semarang merupakan kawasan wisata warisan budaya yang memiliki nilai historis tinggi dan arsitektur kolonial khas, tetapi kunjungan wisatawan cenderung terkonsentrasi pada beberapa objek di zona inti sehingga menimbulkan ketimpangan pemanfaatan ruang wisata. Penelitian ini bertujuan menganalisis pola persebaran objek wisata dan pola pergerakan wisatawan serta mengidentifikasi objek wisata yang paling diminati di Kawasan Kota Lama Semarang. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan teknik observasi lapangan, wawancara terhadap 30 responden yang dipilih secara accidental sampling, dan studi dokumen. Persebaran sembilan objek wisata dianalisis menggunakan analisis tetangga terdekat (nearest neighbor analysis) berbasis SIG, sedangkan pola pergerakan wisatawan diklasifikasikan berdasarkan tipologi Lau dan McKercher. Hasil penelitian menunjukkan bahwa objek wisata memiliki pola persebaran acak (T = 1,047). Pergerakan wisatawan didominasi pola stopover (60%), diikuti pola single point (27%) dan complex neighborhood (13%). Objek yang paling diminati adalah Semarang Handel Vereeniging Historical Building (53,3%), Museum Kota Lama (50%), dan Gereja Blenduk (50%). Disimpulkan bahwa pergerakan wisatawan dipengaruhi oleh lokasi strategis, keunikan arsitektur, nilai sejarah, dan aksesibilitas objek. Pengelola disarankan mengembangkan rute wisata tematik, peta digital interaktif, serta meningkatkan fasilitas dan promosi objek yang kurang diminati agar kunjungan lebih merata.Kata Kunci: Pola Pergerakan Wisatawan; Pola Persebaran; Analisis Tetangga Terdekat; Wisata Warisan Budaya; Kota Lama SemarangAbstractKota Lama Semarang is a heritage tourism district with high historical value and distinctive colonial architecture, however, tourist visits tend to be concentrated at a few attractions in the core zone, causing uneven use of tourism space. This study aims to analyze the spatial distribution of tourist attractions and tourist movement patterns, and to identify the most preferred attractions in Kota Lama Semarang. This descriptive quantitative study used field observation, interviews with 30 respondents selected through accidental sampling, and document review. The distribution of nine attractions was analyzed using GIS-based nearest neighbor analysis, while tourist movement patterns were classified according to Lau and McKercher's typology. The results show that the attractions are randomly distributed (T = 1.047). Tourist movement is dominated by the stopover pattern (60%), followed by single point (27%) and complex neighborhood (13%). The most preferred attractions are the Semarang Handel Vereeniging Historical Building (53.3%), the Old Town Museum (50%), and Blenduk Church (50%). It is concluded that tourist movement is shaped by strategic location, architectural uniqueness, historical value, and accessibility. Managers are advised to develop thematic routes and interactive digital maps and to improve facilities and promotion at less-visited attractions to distribute visits more evenly.Keywords: Tourist Movement Pattern; Spatial Distribution; Nearest Neighbor Analysis; Heritage Tourism; Kota Lama Semarang
Implementasi Data BMKG dalam Pembelajaran Geografi Pada Materi Atmosfer dan Iklim di SMA Nara Keisha Almayra; Sriyanto Sriyanto
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 4: September 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v10.i4.77015

Abstract

Materi atmosfer dan iklim memuat banyak konsep abstrak yang sulit diamati langsung, sementara pemanfaatan data BMKG dalam pembelajaran geografi belum banyak terdokumentasi. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi pemanfaatan data BMKG dalam pembelajaran geografi materi atmosfer dan iklim. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi dokumentasi dengan subjek dokumen pembelajaran kelas X-4, X-7, dan X-9 SMA Negeri 7 Semarang pada Februari–Mei 2025. Alur penelitian meliputi observasi awal, pengumpulan dan seleksi dokumen, analisis data, triangulasi sumber, serta analisis nilai. Data dikumpulkan melalui dokumentasi dan dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, dilengkapi paired sample t-test dan Cohen's d terhadap nilai tugas dan Penilaian Tengah Semester (PTS). Hasil menunjukkan data BMKG terintegrasi dalam perencanaan, pelaksanaan, penugasan, dan evaluasi. Rata-rata nilai tugas (83,40–89,83) dan PTS (86,00–90,58) melampaui KKM 75 dengan ketuntasan 96,26%. Perbedaan nilai tugas dan PTS tidak signifikan (p = 0,121–0,885) dengan ukuran efek kecil hingga sangat kecil (d = −0,269 hingga −0,024). Data BMKG dapat diintegrasikan sebagai sumber data autentik, meskipun pengaruh kausalnya terhadap hasil belajar belum dapat disimpulkan. Guru disarankan memanfaatkan data iklim historis BMKG, dan penelitian selanjutnya menggunakan desain pretest-posttest.