Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Cerdas: Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial dan Humaniora Compass: Journal of Education and Counselling
Syahruddin
Universitas Muhammadiyah Makassar
Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Kemampuan Menentukan Konjungsi Pada Teks Eksposisi Menggunakan Model Pembelajarn Problem Based Learning Siswa Kelas Viii Smpn 2 Liliriaja Fachrul Rijal; Syahruddin; Rosleny Babo
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1122.374 KB) | DOI: 10.53769/deiktis.v2i2.273

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menentukan kongjungsi pada teks eksposisi menggunakan model pembelaran Problem Based Learning siswa kelas VIII SMPN 2 Liliriaja. Masalah yang akan dipecahkan yakni bagaimanakah kemampuan menentukan konjungsi pada teks eksposisi menggunakan model pembelajarn Problem Based Learning siswa kelas VIII SMPN 2 Liliriaja. Jenis penelitian ini yakni penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SMPN 2 Liliriaja pada siswa kelas VIII B. Penelitian ini dilaksanakan dengan 2 siklus. Intrumen penelitian berupa lembar observasi siswa dan guru. Teknik pengumpulan data berupa teknik tes dan nontes. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan dan pembahasan penilitian tindakan kelas ini penulis dapat menyimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan menentukan konjungsi dalam teks eksposisi pada siswa kelas VIII SMPN 2 Liliriaja, setelah dilakukan penelitian keterampilan menentukan konjungsi dalam teks eksposisi menggunakan model pembelajaran problem based learning dapat diketahui dari hasil siklus I tidak ada subjek yang berada pada kategori sangat mampu, hanya pada kategori mampu sebesar 9 subjek atau 40,00 persen dan 8 subjek pada kategori cukup mampu atau 37,27 persen, meningkat pada siklus II yaitu sebanyak 3 subjek berada pada kategori sangat mampu atau 13,63 persen dan 17 subjek pada kategori mampu atau 77,31 persen. Dari siklus I ke siklus II meningkat sebanyak 45,00 persen. Dari data tersebut membuktikan bahwa dengan menggunakan media animasi kartun dapat meningkatkan kemampuan menentukan konjungsi pada teks eksposisi siswa kelas VIII SMPN 2 Liliriaja. Kata kunci : Konjungsi, Teks Eksposisi, Model problem based learning
Penggunaan Sapaan Karaeng dan Daeng Dalam Masyarakat Kecamatan Rappocini Kota Makassar: Kajian Sosiolinguistik Pardi; Syahruddin; Arifuddin
Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2023): Juli : Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/lencana.v1i3.1834

Abstract

The aim of this research is to describe the greetings of Karaeng and Daeng in the community in Rappocini District, Makassar City. This type of research is a qualitative descriptive research which refers to three systematic stages (1) data collection stage, (2) data reduction stage, (3) data presentation stage, (4) conclusion drawing stage. The data in this study were in the form of conversations which were then transcribed into written form using data collection in the form of interviews and observations. Sources of data were obtained from three sources of community leaders in the Rappocini sub-district and various places that became observation locations. The results of the study show that regarding the greetings of Karaeng and Daeng namely, (1) the greetings of Karaeng and Daeng are the highest greetings for the Makassar ethnic area which are now in the Rappocini District. This greeting is also only pinned on certain people by looking at lineage and still having the royal blood of a Karaeng and Daeng, however, greetings that follow based on blood ties only apply in ancient times, different from now, this usage is considered common and is still remains the highest respectful greeting but the embedding is different because it refers to a religion that encourages mutual respect and appreciation so that one of the manifestations of this is to use the greeting to older people, (2) There has been a change in the mention of the greeting Karaeng and Daeng based on the situation and the location of the greeting.
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SD NEGERI NO. 15 JAWI-JAWI KABUPATEN MAROS Nurul Mutmainnah Syam; Andi Sukri Syamsuri; Syahruddin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7915

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini yaitu analisis kesulitan siswa dalam menulis paragraf deskripsi dalam mata pelajaran bahasa indonsia kelas IV SD Negeri No. 15 Jawi-Jawi Kabupaten Maros. tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana analisis kesulitan siswa dalam menulis paragraf deskripsi dalam mata pelajaran bahasa Indonesia kelas IV SD Negeri No.15 Jawi-Jawi Kabupaten Maros. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskripsi dengan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan wawancara. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri No. 15 Jawi-Jawi Kabupaten Maros dan sampel penelitian yaitu seluruh siswa kelas IV SD Negeri No. 15 Jawi-Jawi Kabupaten Maros yang berjumlah 26 siswa. Berdasarkan data yang diperoleh diketahui kemampuan peserta didik kelas IV dalam menulis paragraf deksripsi masih rendah dengan presentase 35%. Kesulitan peserta didik dalam menulis paragraf deskripsi pada mata pelajaran bahasa indonesias kela IV SD Negeri No. 15 Jawi-Jawi Kabupaten Maros meliputi beberapa aspek yaitu peserta didik kesulitan dalam penggunaan kosa kata yang tepat dan kesulitan dalam menemukan ide pokok.
Digital Literacy for Teachers: The Key to Success in Modern Teaching Syahruddin; Rusdi; A. Rurisfiani
Cerdas: Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial dan Humaniora Vol. 1 No. 1 (2025): JUNI 2025
Publisher : ITEKES Permata Ilmu Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Digital literacy is no longer an option, but rather a necessity for teachers in the modern era. Investing time and effort in improving digital literacy will provide long-term benefits for teaching careers and student success. The purpose of this study is to determine and analyze how digital literacy for teachers is the key to success in modern teaching. The research method used in writing this article uses library research, namely a method of collecting data by understanding and studying studies from various literature, such as books, journals, and other scientific articles. The results show that digital literacy for teachers is the ability to understand, use, and integrate digital technology effectively in the modern teaching process. Digital literacy is an ongoing process, where technology continues to develop, so teachers need to continue learning and are required to be adaptive to change. Approaches that teachers can take to improve digital literacy skills include two aspects: a conceptual approach and an operational approach. The conceptual approach focuses on aspects of cognitive and social-emotional development, while the operational approach focuses on the technical ability to use the media itself in the teaching process. Therefore, schools and educational institutions can support this through ongoing training, workshops, and providing access to the latest digital resources supported by teachers' awareness and adaptability to digital literacy as one of the keys to success in modern teaching.
Keefektifan Media Literasi Visual Terhadap Menulis Teks Cerita Pendek Pada Murid Kelas IV PTF SDN Labuang Baji Ii Makassar Reza Arminsyah; Syahruddin; Nur Khadijah Razak
COMPASS: Journal of Education and Counselling Vol. 1 No. 1 (2023): Compass: Journal of Education and Counselling, June 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/compass.v1i1.289

Abstract

Penelitian ini bertujuan melihat keefektifan media literasi visual dalam menulis teks cerita pendek. Target penelitian ini adalah untuk menemukan masalah terhadap kondisi murid yang kemampuan menulis teks cerita pendek yang eksplanasinya masih kurang sehingga harus dicapai untuk kondisi baru yaitu murid mampu membuat karya menulis teks cerita pendek melalui media literasi visual.Jenis penelitian ini adalah penelitian Eksperimen. Sampel dan populasi adalah murid kelas IV PTF SDN Labuang Baji II Makassar.yang masing-masing berjumlah 16 murid. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui adanya keefektifan penggunaan media literasi visual terhadap murid kelas IV PTF SDN Labuang Baji II Makassar.Hasil penelitian yang diperoleh dari penelitian ini yaitu pembelajaran dengan media literasi visual telah terlaksana dengan baik. Pada Pretest (sebelum perlakuan) yang mendapatkan nilai maximum yaitu 80 sebanyak 3 murid, yang mendapatkan nilai 70 sebanyak 1 murid, dan yang mendapatkan nilai 60 sebanyak 12 murid. Sedangkan pada Posttest dapat dilihat yang mendapatkan nilai maximum yaitu 95 sebanyak 2 murid, nilai 90 sebanyak 3 murid, 80 sebanyak 7 murid, nilai 70 sebanyak 2 murid dan yang mendapatkan nilai 60 sebanyak 2 murid.  Diperoleh nilai mean (Rata-rata) menulis teks sebelum menggunakan media literasi visual (pretest) adalah 64,3. Sedangkan hasil analisis data, nilai mean (rata-rata) menulis teks cerita pendek setelah menggunakan media literasi visual (Posttest) adalah 80. Murid yang termasuk dalam kriteria minat belajar tinggi mencapai 90%, diperoleh t hitung = 3,256 dan t tabel = 2,131 maka diperoleh t hitung > t tabel atau 3,256 >2,131 Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media literasi visual dalam pembelajaran, efektif terhadap kemampuan menulis teks cerita pendek pada murid kelas IV PTF SDN Labuang Baji II Makassar.
Co-Authors A. Rurisfiani Andi Sukri Syamsuri Arifuddin Babo, Rosleny Fachrul Rijal Nur Khadijah Razak Nurul Mutmainnah Syam Pardi Reza Arminsyah Rusdi