Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PIONIR: Jurnal Pendidikan Kode : Jurnal Bahasa
Abdurahman Adisaputra
Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Medan
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS INSTRUMEN PENILAIAN BUATAN GURU BAHASA INDONESIA DI SMK SWASTA PAB 12 SAENTIS TAHUN PEMBELAJARAN 2017/2018 Aulia Wardhani; Abdurahman Adisaputra
Kode : Jurnal Bahasa Vol 8, No 1 (2019): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (505.792 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v8i1.12979

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesesuaian dan kelayakan instrumen penilaian buatan guru mata pelajaran bahasa Indoesia dengan kurikulum 2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Data berupa instrumen penilaian yang terdapat pada rencana pelaksanaan pembelajaran guru kelas X dan XI semester genap. Hasil penelitian menunjukkan terdapat kesesuaian instrumen penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dibuat oleh guru kelas X dan XI dengan Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, indikator capaian, materi dan rubrik penilaian kurikulum 2013. Akan tetapi, pada butir instrumen keterampilan ditemukan dua butir instrumen yang tidak sesuai dengan Kompetensi Dasar, yaitu KD 4.11 dan KD 4.16 pada kelas X serta KD 4.18 pada kelas XI.  Adapun kelayakan instrumen penilaian yang diperoleh yaitu penilaian pada  kelas X: sikap sebesar 100%, pengetahuan sebesar 99.3%, keterampilan sebesar 94,7% secara keseluruhan kelayakan instrumen penilaian kelas X adalah 98%. Sedangkan, pada kelas XI kelayakan instrumen penilaian yang diperoleh adalah sikap sebesar 100%, pengetahuan sebesar 97,7%, keterampilan sebesar 97,6% secara keseluruhan kelayakan instrumen penilaian kelas XI adalah 98,4%.Kata Kunci: instrumen penilaian sikap, pengetahuan, keterampilan,                     dan kurikulum 2013
The Evaluation Of Teacher Professional Education Program Siti Habsari Pratiwi; Fasti Rola; Titin Rahmayanti Rambe; Anggili Pratama; Adi Sutopo; Abdurahman Adisaputra; Abdul Murad
PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN Vol. 12 No. 3 (2023): PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/pjp.v12i3.21034

Abstract

This article uses the Provus Evaluation Model (Discrepancy Model) developed by Malcolm Provus. The current article aims to analyze whether the program is worth continuing, improving, or stopping. This model emphasizes the formulation of (1) standards, (2) performance, and (3) discrepancy in detail and measurable. The results show some general weaknesses of the teacher professional program (PPG), namely the lack of practical application of the program, where teachers focus too much on theory and not enough on practical teaching skills. Teachers may not receive adequate financial support for self-direction during the program or after they complete it. Some programs may not reflect the latest research and developments in education. Balancing teaching and professional development can be challenging, and some programs may not offer flexible scheduling and equity of training time for pre-service and in-service teachers.K
Co-Authors Abdul Murad Adi Sutopo Anggili Pratama Aulia Wardhani Fasti Rola Siti Habsari Pratiwi, Siti Titin Rahmayanti Rambe