Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Shaut Al-'Arabiyah Taqdir
Fahimatul Amrillah
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Arabisasi dan Sekulerisasi: Isu Kontemporer Pembelajaran Bahasa Arab Era 4.0 Fahimatul Amrillah
Taqdir Vol 8 No 1 (2022): TAQDIR
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/taqdir.v8i1.10379

Abstract

يعتبر أن قضية التعريب والعلمنة قد أثرت بشكل كبير في تعلم اللغة العربية في إندونيسيا. ارتباك المجتمع في النظر إلى مصطلحات التعريب والأسلمة والعلمنة هو أحد الأسباب الرئيسية للصورة السيئة لتعلم اللغة العربية في إندونيسيا. الغرض من هذه الدراسة هو إعادة التفكير والتفكير في قضايا التعريب والعلمنة التي تؤثر على تعلم اللغة العربية في العصر 4.0. تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن كلا من التعريب والعلمنة لهما آثار إيجابية وسلبية على تعلم اللغة العربية. من بين الآثار الإيجابية تثقيف الثقافات العربية والإندونيسية ، وإنشاء شراكات تجارية جيدة بين العرب والإندونيسيين ، وبالتالي تحفيز الطلاب الإندونيسيين على تعلم اللغة العربية في حين أن التأثير السلبي في شكل صدمة لثقافة اللغة الأم وظهور القبلية للثقافة العربية ، إلا أن هناك نظرة سلبية بسبب وجود مجموعات راديكالية تجبر جميع التعاليم الإسلامية على أن تكون موجهة إلى اللغة العربية. للغة العامية وتغيير النص العربي إلى الكتابة اللاتينية دون استيعاب اللغة. بحيث يُتوقع أن يكون دور المعلم قادرًا على التغلب على هذه الأمور. التعريب; العلمنة; تعليم اللغة العربية
Implementasi Pendekatan Pedagogi Genre pada Buku Ajar Bahasa Arab Kelas 9 Madrasah Tsanawiyah Terbitan Kemenag 2020 Nurul Aini; Fahimatul Amrillah
Shaut al Arabiyyah Vol 12 No 1 (2024): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v12i1.47869

Abstract

Ketersedian buku yang layak dan sesuai dengan kaidah penyusunan bahan ajar (buku pelajaran) tentu akan membantu kesuksesan penerapan kurikulum terbaru. Apalagi proses pembelajaran dan buku ajar bahasa arab yang diterbitkan oleh Kementrian Agama terkini telah menghadirkan pendekatan pedagogi genre. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi Pendekatan Pedagogi Genre dalam materi buku ajar bahasa arab siswa kelas sembilan Madrasah Tsanawiyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi pustaka. Adapun data kualitatif diperoleh melalui teknik dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan implementasi pedagogi genre belum sempurna. Masih terdapat beberapa pola yang belum disajikan dalam buku ajar ini. Diantaranya, pembahasan jenis teks, struktur teks, dan tujuan sosial dari teks serta penempatan latihan yang kurang tepat
Co-Authors Nurul Aini