p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL TARBIYAH JPLED
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PROBLEMS RELATED TO THE IMPLEMENTATION OF ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION FOR ADOLESCENTS IN TELUK KABUNG SELATAN, BUNGUS TELUK KABUNG DISTRICT, PADANG Praida Hansyah; Aziddin Harahap
JURNAL TARBIYAH Vol 29, No 1 (2022)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/tar.v29i1.1358

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana perhatian remaja terhadap pelaksanaan pendidikan agama Islam dan juga upaya apa yang dilakukan remaja dalam mengatasi problema pelaksanaan pendidikan agama Islam. Serta bagaimana respon tokoh masyarakat dalam mengatasi problema remaja dalam pelaksanaan pendidikan agama Islam di Kelurahan Teluk Kabung Selatan Kecamatan Bungus Teluk Kabung Kota Padang. Metode yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah field research (penelitian lapangan) yaitu dalam mengumpulkan data yang berkaitan dengan problematika pelaksanaan pendidikan agama Islam remaja di Teluk Kabung Selatan dikumpulkan melalui observasi dan wawancara. Adapun yang menjadi sumber data dalam penelitian ini adalah lurah, tokoh masyarakat, ketua karang taruna beserta remajanya. Teknik analisa data yang penulis gunakan adalah memeriksa data, mengklasifikasi data, interpretasi data kemudian menarik kesimpulan. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah pelaksanaan pendidikan agama Islam di Kelurahan Teluk Kabung Selatan Kecamatan Bungus Teluk Kabung Kota Padang berdampak terhadap pendidikan keagamaan dan akhlak remaja. Dampaknya terhadap pendidikan keagamaan berupa minimnya kegiatan keagamaan di daerah ini. Seperti, wirid remaja, penyuluhan dan diskusi agama yang hanya dilakukan seminggu dua kali. Dan sedikitnya minat remaja dalam melanjutkan pendidikan yang bernuansa Islami, sehingga pemahaman remaja terhadap norma-norma pendidikan agama Islam. Sedangkan akhlak berdampak seringnya remaja dalam meninggalkan shalat lima waktu, adanya pergaulan bebas, minuman keras dan juga kurang antusias remaja dalam kegiatan penyuluhan agama. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, penulis menyarankan khususnya kepada pihak orang tua dan tokoh masyarakat agar memberikan bimbingan tentang pentingnya pendidikan keagamaan pada remaja. Dan juga mengajak remaja selalu berakhlak baik dalam kehidupan.
Effects of Principals’ Transformational Leadership and Work Motivation on Teacher Performance in Barumun Junior High Schools Ahmad Sadikin Daulay; Marlina Siregar; Aziddin Harahap; Junita; Muhammad Ardansyah
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 6 No. 3 (2026): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) in Press
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v6i3.1287

Abstract

This study aimed to analyze the influence of principals’ transformational leadership and work motivation on teacher performance at public junior high schools in Barumun District, Padang Lawas Regency. The research was conducted because teacher performance plays an important role in improving the quality of education, and it is influenced by leadership and motivational factors within schools. This study employed a quantitative approach using an ex-post facto method. The population consisted of 52 teachers from SMP Negeri 1 Barumun, SMP Negeri 2 Barumun Satu Atap, and SMP Negeri 3 Barumun, with total sampling technique applied. Data were collected using a Likert-scale questionnaire that had passed validity and reliability testing. The data were analyzed through prerequisite tests, multiple linear regression, t-test, F-test, and coefficient of determination analysis. The findings revealed that principals’ transformational leadership had a positive and significant effect on teacher performance with a t-value of 4.999 and significance value below 0.001. Work motivation also showed a positive and significant effect with a t-value of 8.221 and significance below 0.001. Simultaneously, both variables significantly influenced teacher performance with an F-value of 150.374 and significance below 0.001. The adjusted R square value of 0.860 indicated that 86.0% of teacher performance was explained by transformational leadership and work motivation. Work motivation was found to be the most dominant factor affecting teacher performance.