Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal AL-MUDARRIS COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education)
Siti Salha Zakia
Universitas Pendidikan Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
USING THE FLIPPED CLASSROOM MODEL UTILIZING THE EDPUZZLE ICT-BASED MEDIA IN SCIENCE LEARNING IN ELEMENTARY SCHOOL/PENGGUNAAN MODEL FLIPPED CLASSROOM DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA BERBASIS ICT EDPUZZLE DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SD Siti Salha Zakia; Erwin Rahayu Saputra
Al-Mudarris: Journal Of Education Vol 5, No 1 (2022): edisi APRIL
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/al-mudarris.v5i1.921

Abstract

Pandemic Covid-19 telah banyak mengubah tatanan kehidupan. Salah satunya dibidang pendidikan. Hingga sekarang, meskipun tingkat penyebaran virus corona sudah sangat rendah, namun masih belum mampu membuat pelaksanaan pendidikan seperti sedia kala. Pada pelajaran IPA membutuhkan pengalaman belajar secara langsung, namun dengan kondisi pembelajaran saat ini akan sulit belajar secara efektif mengingat waktu belajar pun di persempit. Maka berdasarkan hal tersebut, penulis menawarkan model pembelajaran flipped Classroom dengan memanfaatkan media pembelajaran berbasis ICT berupa edpuzzle. Penelitian ini bertujuan 1) Untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis ICT edpuzzle; 2)  Membantu guru dalam mengefektifkan pembelajaran dengan cara yang berbeda dan memanfaatkan media pembelajaran berbasis ICT berupa edpuzzle, sehingga baik siswa belajar secara daring ataupun luring tetap terasa efektif dan efisien; 3)  Mengetahui hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil pengamatan, dengan menggunakan media pembelajaran edpuzzle siswa ditutut untuk menyimak video pembelajaan, sehinga dapat menjawab pertanyaan yang diberikan, sehingga hal tersebut dapat meningkatkan pemahaman siswa pada materi ajar.
Pengembangan media pembelajaran bianglala matematika materi operasi hitung pecahan di sekolah dasar Siti Salha Zakia; Karlimah Karlimah; Agnestasia Rahmadhani Putri
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 7 No. 5 (2024)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v7i5.22036

Abstract

Pembelajaran merupakan interaksi antara guru dan murid untuk mencapai tujuan pendidik. Pelajaran di sekolah dasar terdiri dari beberapa mata pelajaran, salah satunya adalah pelajaran matematika. Pelajaran matematika merupakan hal penting yang harus di ajarkan kepada peserta didik, karena matematika merupakan salah satu pilar utama dalam ilmu lain. matematika merupakan suatu yang abstrak, sehingga bagi peserta didik usia SD diperlukan sebuah media yang dapat membatu membuat matematika menjadi konkret sehingga lebih mudah untuk dipahami. Pada penelitian ini peneliti memberikan sebuah elusi dengan dikembangkannya sebuah media bianglala matematika yang di integrasikan pada materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan pecah berbeda penyebut. Penelitian ini menggunakan Design Based Learning (DBR) yang terdiri dari empat tahapan, yaitu 1) Identifikasi dan Analisis Masalah oleh Peneliti dan Praktisi secara Kolaborasi; 2) Mengembangkan Prototype Solusi yang Didasarkan pada Patokan Teori, Design Principle yang Ada dan Inovasi Teknologi; 3) Melakukan Proses Berulang untuk Menguji dan Memperbaiki Solusi secara Praktis dan ; 4) Refleksi untuk Menghasilkan Design Principle serta Meningkatkan Implementasi dari Solusi secara Praktis.
Co-Authors Agnestasia Rahmadhani Putri Karlimah Karlimah Saputra, Erwin Rahayu