Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Jurnal Cermatika
Nur Atika Lubis
Universitas Graha Nusantara
Religion Automotive Engineering Education Materials Science & Nanotechnology Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
BAHASA MATEMATIS MASYARAKAT BATAK TAPANULI SELATAN (TAPSEL) Yuni Rhamayanti; Haritsah Hammamah Harahap; Nur Atika Lubis
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 5 No 2 (2022): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Juli 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v5i2.4071

Abstract

Tapanuli Selatan (Tapsel) memiliki masyarakat yang campuran dari berbagai suku. Terdapat sejumlah suku di Tapanuli Selatan yang erat kaitannya dengan konteks dalam pembelajaran matematika. Namun, para pendidik di Tapsel belum banyak yang melihat budaya tersebut sebagai suatu konteks yang dapat digunakan sebagai starting point dalam pembelajaran matematika. Sehingga, penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi budaya masyarakat Tapsel yang dapat digunakan sebagai titik awal dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan kajian etnografi yang bersumber pada studi pustaka, observasi lapangan, dan wawancara dengan narasumber yang memahami Bahasa Batak dengan baik untuk mengklarifikasi dan/atau memberikan pemahaman lebih terhadap hasil kajian literatur yang dikumpulkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat sejumlah bahasa matematis yang digunakan masyarakat Tapsel dalam Bahasa Indonesia yang dapat digunakan sebagai starting point dalam pembelajaran matematika. Bahasa matematis ini meliputi penyebutan bilangan, luasan, sudut, volume, satuan tak tentu, dan penentuan satuan waktu.
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dengan Penerapan Model Pembelajaran Inquiri Learning Dengan Bantuan LKS Di Ponpes Al-Yusufiah Nur Atika Lubis; Haritsah Hammamah Harahap; Andi Saputra Mandopa
Jurnal Cermatika Vol. 4 No. 2 (2024): VOLUME 4 NOMOR 2 BULAN OKTOBER TAHUN 2024
Publisher : Program Studi Matematika Universitas Graha Nusantara Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to determine the direct influence of the Inquiry Learning learning model to improve Mathematics learning outcomes for class VII Al-Yusufiah Huta Holbung Islamic Boarding School. The research method used is classroom action research using two cycles carried out in the second semester with material about lines and angles. The population in this study was 29 class VII students at the Al-Yusufiah Huta Holbung Islamic Boarding School. The class used as a sample is class VII-I of the Al-Yusufiah Huta Holbung Islamic Boarding School which will use the Inquiry Learning method assisted by student worksheets (LKS) in learning. The ability of students' learning outcomes in mathematics learning in class VII-I of the Al-Yusufiah Huta Holbung Islamic Boarding School on lines and angles in the first cycle increased by 55% with the "sufficient" category, then in the second cycle it increased to 86.21% with the "good" category. ”. The increase in teacher and student observation results on line and angle material in cycle I averaged 71.5% (adequate) observation results. the results of the second cycle of observations were 77.5% (Good).
Co-Authors Andi Saputra Mandopa Haritsah Hammamah Harahap Yuni Rhamayanti