Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Walada: Journal of Primary Education El Midad: Jurnal Jurusan PGMI
Murzal
Universitas Islam Negeri Mataram
Religion Education Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Integrasi Nilai-Nilai ar-Rahman dan ar-Rahim dalam Pengembangan Kecerdasan Anak Usia Dini Ahmad Zohdi; Murzal
Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2023): Islamic EduKids: Desember (2023)
Publisher : UIN Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/iek.v5i2.8521

Abstract

The problem in this research is knowing the application of ar-Rahman and ar-Rahim values as a strategic approach in developing intelligence in early childhood. The aim of this research is to determine the application of ar-Rahman and ar-Rahim values as a strategic approach in developing early childhood intelligence. The method used is a descriptive method with a quantitative approach. The research results showed that teachers at Al-Mahsun Khidir Dasan Tapen Kindergarten had integrated the values of ar-Rahman and ar-Rahim in developing multiple intelligence consisting of: linguistic intelligence, logical-mathematical intelligence, spatial intelligence, physical-kinesthetic intelligence, musical intelligence, intrapersonal intelligence, interpersonal intelligence, naturalist intelligence and spiritual intelligence in the learning process carried out.
UPAYA GURU DALAM PENANAMAN NILAI KEAGAMAAN PADA ANAK DI TPQ SAPRUL AZIZ ASSUJA NWI PEREMPUNG Murzal; Nurdiana
El Midad Vol. 14 No. 1: Juni 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/elmidad.v14i1.5251

Abstract

Penelitia ini bertujuan Untuk mengetahui sejauh mana upaya guru dalam penanaman nilai keagamaan pada anak, mengetahui bentuk-bentuk upaya guru dalam penanaman nilai keagamaan pada anak dan mengetahui faktor pendukung dan penghabat  upaya penanaman nila keagamaan pada anak di TPQ Saprul Aziz Assuja NWDI Perempung. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriftif. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu, observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknis analisis data yang digunakan adalah teknik analisis Mulles dn Humberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian adalah sebagai berikut: upaya guru dalam penanaman nilai keagamaan pada anak di TPQ Saprul Aziz Assuja NWDI Perempung berupa penanaman nilai keagamaan dibidang aqidah, syari’ah dan akhlak. Akidah meliputi mengenalkan Allah melalui ciptaanya, mengenalkan nama Malaikat dan tugasnya, mengenalkan Al-Qur’an dan mengenalkan Rasul.  Syari’ah meliputi, mengenalkan wudhu dan sholat 5 waktu, mengenalkan puasa wajib dan sunnah, mengenalkan zakat fitrah dan mengenalkan haji. Sedangkan akhlak meliputi, mengenalkan akhlak kepada Allah dan mengenalkan Akhlak kepada diri sendiri dan sesama. Sedangkan bentuk-bentuk penenman nilai keagamaan pada anak yaitu melalui metode seperti, metode teladan, metode pembiasaan, metode nasehat dan metode karyawisata. Sedangkan faktor pendukung berupa, guru dan sarana prasarana sedangkan faktor penghambat berupa, orang tua, lingkungan masyarakat dan anak
PENGUATAN KETERAMPILAN MENULIS ALQUR’AN SISWA MENGGUNAKAN MEDIA FLASHCARD Ridwan; Uci Dwi Farhani; Murzal
Walada: Journal of Primary Education Vol. 4 No. 3 (2025): IN PROGRESS
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v4i3.397

Abstract

Rendahnya keterampilan menulis al-Qur’an menjadi alasan untuk meningkatkannya melalui berbagai Upaya, termasuk menggunakan media flashcard. Penelitian ini dilaksanakan di sekolah dasar Islam dengan pendekatan kuasi eksperimen jenis nonequivalent control group design, dimana terklasifikasi atas kelompok eksperimen dan kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penggunaan media kartu flashcard berpengaruh terhadap keterampilan menulis ayat Al-Qur’an. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil nilai rata-rata kelas eksperimen mencapai 92,25 dan nilai rata-rata kelas kontrol mencapai 64,50 dengan nilai signifikansi 0,001<0,05. Penelitian ini berimplikasi langsung terhadap perkembangan keilmuan, menambah referensi dan khasanah ilmiah tentang keterampilan menulis dalam pembelajaran al-qur;an hadist di sekolah dasar.
IMPLEMENTASI METODE CERITA DALAM PENGUATAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB DAN KEMANDIRIAN SISWA SEKOLAH DASAR Bq. Julita Embun Lestari; Murzal; Syudirman
Walada: Journal of Primary Education Vol. 5 No. 1 (2026): Walada: Journal of Primary Education
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v5i1.615

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi metode cerita dalam penguatan karakter tanggung jawab dan kemandirian siswa pada mata pelajaran PKn kelas I di MIN 1 Lombok Barat. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi selama proses pembelajaran berlangsung. Fokus penelitian diarahkan pada efektivitas metode cerita sebagai strategi pembelajaran dalam menanamkan nilai karakter sejak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode cerita secara konsisten dan terstruktur mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa, memperkuat penanaman nilai moral, serta membentuk karakter tanggung jawab dan kemandirian. Perubahan perilaku siswa terlihat dari kemampuan menyelesaikan tugas tanpa diingatkan, merapikan perlengkapan belajar secara mandiri, serta keberanian mengambil keputusan sendiri. Selain itu, penggunaan cerita yang relevan dengan kehidupan sehari-hari memudahkan siswa memahami nilai-nilai karakter yang disampaikan guru. Metode cerita tidak hanya meningkatkan motivasi belajar, tetapi juga efektif membangun karakter positif dan kedisiplinan siswa sejak dini. Oleh karena itu, guru disarankan untuk menerapkan metode cerita secara rutin dan konsisten dalam proses pembelajaran guna mendukung penguatan pendidikan karakter di sekolah dasar.
Co-Authors Ahmad Zohdi Bq. Julita Embun Lestari Nurdiana Ridwan Syudirman, Syudirman Uci Dwi Farhani