Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Kemitraan Masyarakat
Nidia Liandara
Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penilaian Autentik pada Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Ghufran Hasyim Achmad; Dwi Ratnasari; Alfauzan Amin; Eki Yuliani; Nidia Liandara
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3280

Abstract

Penelitian ini berfokus pada teknik penilaian autentik pada aspek kognitif, afektif, dan psikootorik dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di sekolah dasar. Tujuan dalam penelitian ini ialah untuk mengetahui teknik penilaian autentik yang dilakukan guru pendidikan agama Islam dan kendala yang ditemukan dalam pengimplementasiannya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, desain yang digunakan yaitu studi kasus yang artinya peneliti mengungkap dan menganalisis secara mendalam terhadap permasalahan agar mendapatkan hasil yang spesifik. Subjek dalam penelitian ini ialah guru pendidikan agama Islam, peserta didik dan kepala sekolah. Pengumpulan data menggunakan sumber primer dan sekunder. Simber primer sumber seperti observasi wawancara, sedangkan sekunder yaitu buku, jurnal, dan artikel ilmiah. Analisis data menggunakan deskriptif-analitik diantaranya analisis kritik, interpretasi kritik, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini yaitu terdapat beberapa teknik penelilain yang digunakan guru pada setiap aspek. Aspek kognitifnya adalah guru menggunakan tes tulis, tes lisan dan penugasan. Aspek afektifnya guru menggunakan observasi, penilaian diri, penilaian antar teman, jurnal atau catatan harian. Sedangkan aspek psikomotorik guru menggunakan teknik proyek, unjuk kerja, dan portofolio. Dari ketiga asepk ini digunakan untuk mendapatkan gambaran secara utuh tentang ketercapaian kompetensi peserta didik dan juga dapat digunakan untuk dijadikan alat ukur tingkat keberhasilan pembelajaran yang sangat penting dalam pendidikan.
Sinergi Mahasiswa dan Jamaah Masjid dalam Pelaksanaan KKN Model Pengabdian Masyarakat Terintegrasi Hamdan Efendi; Atika Sari; Chandy Meisya; Damsir Edil Fitra; Ella Wahyuni; Indah Julia Astarina; Lutfiana Sukmaningrum; Nidia Liandara; Wela Fera Sasti; Wika Nabila
Jurnal Kemitraan Masyarakat Vol. 1 No. 3 (2024): September: Jurnal Kemitraan Masyarakat
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/jkm.v1i3.498

Abstract

Real Work Lectures (KKN) is a form of community service carried out by students as an implementation of the Tri Dharma of Higher Education. During the implementation of KKN in Keban Agung Dusun Later Agung, students synergized with local mosque congregations to carry out integrated service programs. The aim of this program is to comprehensively increase community capacity and welfare through collaboration between students and mosque congregations. The approach used is a participatory approach, by actively involving the community in every stage of program implementation. The results achieved from this program include increasing the capacity of mosque youth in the religious, economic and social fields; development of productive businesses for groups of mothers; as well as increasing public awareness of environmental cleanliness and health. Apart from that, this program has also succeeded in building trust and close collaboration between KKN students and mosque congregations, so that it can become a model for community service programs based on mosques in the future.
Co-Authors Alfauzan Amin Atika Sari Chandy Meisya Damsir Edil Fitra Dwi Ratnasari Eki Yuliani Ella Wahyuni Ghufran Hasyim Achmad Hamdan Efendi Indah Julia Astarina Lutfiana Sukmaningrum Wela Fera Sasti Wika Nabila