Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.888
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya Al-Hikmah: Jurnal Dakwah dan Ilmu Komunikasi Majalah Ilmiah Tabuah: Ta`limat, Budaya, Agama dan Humaniora Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Lidya Arman
UIN Imam Bonjol Padang
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
HAMBATAN KOMUNIKASI (ANTROPOLOGI, SOSIOLOGIS dan PSIKOLOGIS) PENGURUS WIRID REMAJA MASJID DENGAN MASYARAKAT KOTO KANDIS KECAMATAN LENGAYANG KABUPATEN PESISIR SELATAN Tika Ramadhani; Bukhari Bukhari; Lidya Arman; Fitriani Ayu Lestari
Al-Hikmah: Jurnal Dakwah dan Ilmu Komunikasi VOLUME 9 NOMOR 1 TAHUN 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/al-hikmah.v9i1.4312

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh diadakannya kegiatan wirid remaja masjid di Desa Koto Kandis, namun dalam pelaksanaan kegiatan wirid remaja masjid ini banyak terjadi hambatan-hambatan dan gangguan komunikasi yang membuat kegiatan wirid remaja masjid ini berjalan kurang efektif dan tidak lancar.Tujuan penelitian ini adalah ingin mengetahui hambatan komunikasi pengurus wirid remaja masjid dengan masyarakat Koto Kandis Kecamatan Lengayang Kabupaten Pesisir Selatan dilihat dari hambatan sosio-antro-psikologis, semanik, mekanis dan ekologis.Metode penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah pengurus wirid remaja masjid dan masyarakat Koto Kandis. Sedangkan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara dan observasi. Berdasarkan hasil data yang penulis peroleh di lapangan, baik melalui wawancara dan observasi dapat disimpulkan bahwa hambatan komunikasi pengurus wirid remaja masjid dengan masyarakat Koto Kandis Kecamatan Lengayang Kabupaten Pesisir Selatan dilihat dari hambatan sosio-antro-psikologis. Pertama, hambatan sosiologis yang disebabkan oleh status sosial, tingkat pendidikan, agama dan tingkat kekayaan. Kedua, hambatan antropologis disebabkan oleh budaya, ras, dan norma kehidupan berbeda. Ketiga, hambatan psikologis disebabkan oleh factor kejiwaan seperti perasaan kecewa, binggung dan sedih.
Pemenuhan Unsur-Unsur PUEBI dalam Penulisan Skripsi Mahasiswa Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi UIN Imam Bonjol Padang Lidya Arman; Muhammad Fauzi
Majalah Ilmiah Tabuah: Ta`limat, Budaya, Agama dan Humaniora Vol. 27 No. 1 (2023): Majalah Ilmiah Tabuah: Ta'limat Budaya, Agama, dan Humaniora
Publisher : Fakultas Adab dan Humaniora UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam penerapannya PUEBI (Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia) dapat memberikan pengembangan dan kontribusi terhadap penulisan karya ilmiah mahasiswa khususnya dalam penulisan skripsi. Skripsi merupakan tugas akhir mahasiswa yang cukup menentukan dalam kelulusannya sebagai seorang sarjana. Tesis ini juga menunjukkan kualitas mahasiswa yang bersangkutan. Dengan demikian, penerapan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI) perlu diperhatikan oleh siswa terkait pemenuhan unsur-unsur PUEBI. Namun pada kenyataannya dalam penerapannya sering ditemukan kesalahan dalam penulisan skripsi mahasiswa Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi, sehingga pembaca menjadi bingung dan menimbulkan salah paham terhadap maksud penulis. Secara metodologis penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dengan cara mengkaji dan menganalisis melalui penelitian kepustakaan. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, diperoleh kesimpulan sebagai berikut: Pemenuhan unsur PUEBI dalam penulisan kata, terdapat kesalahan pada unsur PUEBI, Penulisan kata depan, pemenuhan unsur PUEBI dengan tanda baca, titik (.) Apostrof (,) dan titik (:) danPenulisan unsur serapan, pemenuhan unsur PUEBI menggunakan huruf kapital dan miring.
Culture Shock Experiences of Cambodian International Students in West Sumatra: A Phenomenological Study Muhammad Fauzi; Lidya Arman; Thamara Putriani Br Matanari; Vivi Indriyani; Anuar Puteh
Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya Vol 15, No 1 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan dan Humaniora (FIPH), Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26714/lensa.15.1.2025.52-70

Abstract

This study explores the cultural adaptation experiences of Cambodian international students in West Sumatra, focusing on affective, cognitive, and behavioral dimensions of culture shock. Using a qualitative phenomenological approach, data were collected from 14 Cambodian students enrolled at three universities in Padang and Batusangkar. In-depth interviews, observations, focus group discussions (FGDs), and documentation provided a comprehensive view of their adaptation journey. Findings reveal a spectrum of emotional reactions, from enthusiasm to confusion; cognitive dissonance related to religious, culinary, and social norms; and behavioral challenges linked to language and social etiquette. Despite these challenges, students employed various strategies—peer support, cultural observation, language learning—to navigate cultural differences. The study underscores the importance of intercultural communication training and inclusive campus environments to support international student integration in Indonesia
Game-Oriented Problem Exploration (GOPE): Examining Its Effectiveness in Enhancing Students’ Drama Text Writing Skills Vivi Indriyani; Noni Febriana; Lidya Arman; Ary Ramadhan; Anisa Nurjanah
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 6 No. 2 (2026): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v6i2.3747

Abstract

Writing a drama script is an important form of creative writing in Indonesian language learning because it can develop students' creativity, imagination, critical thinking skills, and language skills. However, various studies show that students' drama script writing skills are still low due to difficulties in finding ideas, developing conflicts and characters, and low involvement in the learning process. To address these problems, this study developed and tested the effectiveness of the Game-Oriented Problem Exploration (GOPE) model to improve students' drama text writing skills. This study used a quantitative approach with a post-test only control group design to test the effectiveness of the Game-Oriented Problem Exploration (GOPE) Model on students' drama text writing skills. The research sample consisted of 70 grade XI students of SMK Negeri 3 Padang who were divided into an experimental group (30 students) and a control group (34 students). Data were collected through a drama text writing performance test assessed using an analytical rubric. The findings showed that students in the experimental group demonstrated better skills in transforming short stories into structured drama texts compared to students in the control group. This improvement was particularly evident in their ability to generate more original storylines, construct more dramatic conflicts, and develop more expressive dialogue patterns. Furthermore, students exposed to the GOPE model demonstrated greater engagement during the writing process, as reflected in their willingness to explore narrative possibilities and refine their scripts through iterative problem-solving activities embedded in the learning process.
Co-Authors Anisa Nurjanah Anuar Puteh Ary Ramadhan Bukhari Bukhari Febriana, Noni Fitriani Ayu Lestari Muhammad Fauzi Thamara Putriani Br Matanari Tika Ramadhani Vivi Indriyani