Garuda - Garba Rujukan Digital

دور المدرسين لدوافع رغبة الطلبة في تعليم اللغة العربية Banta Ali
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 6 No. 2 (2017): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Teacher is one of human components in teaching and learning process that plays critical role in creating quality human resource for the development sector. In another definition, teacher is a person who teaches and performs studies focusing on applied activities by experimenting an idea into practice or real situations in a micro scale in which the activities are expected to develop and improve the quality of teaching and learning process within educational sector and to perform advancement in social sector. From another perspective, a teacher as the main principle in educational sector can predict a successful education for the future generations because the development and the prosperity of a nation is fostered through higher education.

لترقية لدي الطلبة في المهارة الكلام ( Jigsaw ) طريقة تعليم جغسو Banta Ali
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 6 No. 1 (2017): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Jigsaw Comparative learning method is one of the special methods in the concentration of various knowledge disciplines of today. The process of learning and teaching requires adjustment in applying various methods to achieve maximum educational goals. The purpose of education will never be achieved unless by applying the correct and effective method. Therefore, "jigsaw" comparative learning methode aims to improve the ability of speaking (cooperative learning) ( ÙŠÙ†ÙˆØ§Ø¹ØªÙ„Ø§ Ù…Ù„Ø¹ØªÙ„Ø§) which includes influential factors in the internal and external classification of the subject of learning to improve student skills. Through the method of "cooperative learning" can affect students in learning language proficiency in groups. The improvement of students' speaking ability seemed very encouraging after applying this method when a lecturer gave them the task of memorizing vocabulary and understanding the content of a particular text. Comparative learning of this "jigsaw" model really gives maximum influence to students in communicating with Arabic.

الكفاءة التعليمية في تعليم مهارة الكلام Jailani; A. Rani, Samsuar; Banta Ali
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 7 No. 1 (2018): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

المعلم هو معلم تربوي مهني مهمته الرئيسية هي التربية والتعليم والتشريف والتوجيه والتدريب وتقييم المتعلمين. كمعلم محترف، ليس مطلوبًا من المعلم فقط أداء واجباته المهنية فحسب، بل أيضًا الحصول على المعرفة والمهارات المهنية. كفاءة مهارة الكلام يتمثل بثلاثة مبادئ وهي التزام الكلام باللغة العربية السليمة وترك المتكلم حرية الانطلاق في التعبير والاسترسال في القول واتجاه الطلاب بمناسبة الطريقة عند التعلم.

تطبيق الوسائل التعليمية فى تدريس العدد موقع الإعراب على قواعد النحوية Banta Ali
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 8 No. 2 (2019): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

إن الوسائل التعليمية وكذلك الأنماط والإستراتجيات التى استخدمها المدرس لا يجوز أن تكون جامدة غير مشوقة، ولذلك الوصف يمكن للوسائل التعليمة أن تساعد المدارس على تحقيق الأهداف التعليمية المرجوة.وفي هذا البحث يريد الباحث أن يستخدم الوسائل التعليمية وتطبيقها في تدريس العدد اعتماداً على القواعد النحوية، لأنه من أصعب المباحث في اللغة العربية. الباحث في هذاالبحث إلى معرفة كيفية استخدام الوسائل التعليمية فى تدريس العدد، ومعرفة دورها ومدى فعاليتها في تدريس العدد معتمداً على القواعد النحوية.وأما المنهج الذي نهجه الباحث في الهذا البحث هو القائم على إجراء عملية التعليم والتعلم

لترقية قدرة الطلبة على مهارة الكتابة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 3 أتشية غربية " Word Square" تطبيق وسيلة هداية المسلمة; Hidayatil Muslimah; Sullati Armawi; Ferniza Uun; Zikriati; Jailani; Banta Ali
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 12 No. 02 (2023): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/arabiyya.v12i02.2557

This research Aims to determine the application of the Word square media to improve students' ability in writing skills as well as to determine students' responses to the application of the "Word Square" media in learning writing skills, besides that it also aims to determine the influence of the application of the "Word Square" media in increasing students' ability in writing skills at Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Aceh Barat. This research is experimental research with the type One Group Pre test- Post test Design. The research instruments used in this research were interviews, questionnaires and tests. The research results showed that the response of MTSN 3 West Aceh students to Word Square media was very good. This is shown by the T Test results being greater than the T table value This indicates that applying the “Word Square” method to improve students’ ability to write skills in the Government Islamic Secondary School 3, Western Aceh, is effective, and this indicates that the test result T is greater than the result of the table, which means (2.09<25‚51>2.86) Ho is rejected and Ha is accepted

نموذج تعليم البلاغة في معهد السلفية بأتشيه : الفرص والتحديات Banta Ali; Putri Rahmawati
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 13 No. 02 (2024): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/arabiyya.v13i02.3654

يهدف هذا البحث لمعرفة تطبيق تعليم البلاغة في معهد السلفية بأتشيه ولمعرفة الفرص والتحديات التي يواجهها المعهد عند تطبيق هذا التعليم. يستخدم الباحث منهج البحث النوعي الوصفي لهذا البحث ويعتمد على عدة طرق لجمع البيانات وهي المقابلة والملاحظة والتوثيق. أظهرت نتائج البحث أن تعليم البلاغة في معهد السلفية بأتشيه يعتمد على أسلوب الحلقة. يتمّ تنفيذ نموذج التعلم في الحلقة بطريقة تفاعلية حيث يحيط الطلاب بالمعلّم. لا يتم تعلم البلاغة عبر الإنترنت ولكن يتم التعلم بشكل اجتماعي وجهًا لوجه. ويعود ذلك إلى أن ثقافة المعهد تتطلب حضور الطلاب في سياق حيّ يتماشي مع مبادئ الإسلام. يبدأ نموذج التعلم بقراءة الكتب وإجراء المناقشات بين المعلمين والطلاب. يستخدم تعلم البلاغة في المعهد السلفية كأداة لفهم علم الفقه والتوحيد. ويكون الامتحان شفويا، وهو ما سيتم تطبيقه لاحقا في علم الفقه. وتتعلق جوانب التقييم بالإعراب، والترجمة، والمتن. لا تزال وسائل التعلم المستخدمة في تعليم البلاغة في المعهد السلفية تقليدية، لذا فإن تطوير تكنولوجيا التعلم يمثل بالتأكيد فرصة وتحديًا للمعهد السلفية للحفاظ على وجودها. إحد الفرصة التي يمكن أن يستفيد منها المعهد هي الحاجة إلى إجراء تعديلات تضمن استمرارية وجوده وتوفير الفوائد للناس. يحتاج معهد السلفية إلى تعديل المناهج الدراسية لتتناسب مع تطورات العلوم والتكنولوجيا. وتعديل آخر هو استخدام التكنولوجيا في تعلم البلاغة كاستجابة للتطور السريع للعلوم والتكنولوجيا. يحتاج المعهد السلفية أيضًا إلى بذل الجهود لتحسين وتحديث هيكل المنهج الذي يشمل التخطيط والتنفيذ والتقييم لتلبية متطلبات الطلاب والمجتمع.

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search