Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Journal On Teacher Education (Jote) Sibatik Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling
Shofia Hattarina
Universitas Panca Marga Probolinggo
Arts Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengembangan LKPD Beorientasi Contextual Teaching and Learning pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas 5 SDN Temenggungan Shofia Hattarina; Aris Naeni Dwiyanti; Supean Chemo; Nyanta Abdus Sahar; Sri Haryanti
Journal on Teacher Education Vol. 3 No. 3 (2022): Journal On Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (348.697 KB) | DOI: 10.31004/jote.v3i3.4612

Abstract

Penelitian pengembangan ini dilakukan untuk menghasilkan produk Lembar Kerja Peserta Didik. Latar belakang dalam penelitian ini yaitu kebutuhan siswa SD Negeri Temenggungan terhadap produk pembelajaran LKPD yang sesuai dengan karakteristiknya. Pengembangan LKPD berbasis CTL dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik siswa. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan pengembangan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) berbasis CTL Kecamatan Krejengan-Kraksaan pada siswa kelas 5 SD Negeri Temenggungan. Penelitian in berpedoman pada model ADDIE yang terlaksana melalui 5 tahapan antara lain: Analisis, Perancangan, Pengembangan, Implementasi dan Evaluasi. Subjek dalam penelitian ini merupakan siswa kelas SD Negeri Temenggungan yang berjumlah 8 siswa.Validasi bahan ajar mendapatkan presentase 88%, sedangkan validasi pembelajaran tematik mendapatkan presentase 88,6% dengan kategori sangat baik. Sedangkan presentase yang diperoleh dari hasil angket respon siswa sebesar 98%. Dapat disimpulkan bahwa Lembar Kerja Peserta Didik dinilai layak dan menarik untuk dijadikan acuan dalam pelasanaan pembelajaran untuk mengembangakan motivasi dan minat belajar peserta didik.
KEGIATAN MEMBACA LEBIH UNGGUL DARIPADA MENONTON DALAM MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS ANAK Shofia Hattarina; Hendra Pratama; Linda Kurnia Supraptiningsih
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 8 No 2 (2020): DESEMBER
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v8i2.839

Abstract

ABSTRAK Tujuan dari penulisan artikel ini adalah menemukan data dan fakta yang mendukung bahwa kegiatan membaca lebih baik daripada menonton dalam meningkatkan skill berpikir kritis seorang anak. Penulisan artikel ilmiah ini menggunakan metode studi literatur dengan menggunakan berbagai jenis sumber baik dari buku, artikel ilmiah dari berbagai jurnal untuk mencari teori dan data-data yang mendukung. Kesimpulan dari tulisan ini adalah bahwa Jika anak hanya terbiasa menonton maka kemampuan menulisnya tidak akan sebaik anak yang gemar membaca. Dengan kegiatan membaca imajinasi seseorang bisa semakin terlatih dibanding dengan yang sekedar menjadi penonton. Dan anak yang gemar membaca keterampilan berpikir kritisnya lebih terasah daripada anak yang hanya menonton.
Penerapan Metode Role Playing Materi Membaca Dongeng Upaya Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Reza Fiprianti Setiani; Ludfi Arya wardana; Shofia Hattarina
Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling Vol. 1 No. 2 (2023): Juli - September
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpdsk.v1i2.70

Abstract

The success of a class can be supported by making the learning process fun, namely by emphasizing the existence of a learning method. During the learning process the method applied is the Role Playing method where the teaching involves students actively participating in the learning process by acting out scenarios from real life that are relevant to the topic of discussion. The formulation of the problem in this study is, 1) How is the application of the Role Playing Method in Indonesian Language Learning for class III in reading fairy tales in an effort to increase student learning interest at SDN Kedung Caluk? 2) How is the Application of the Role Playing Method in Class III Indonesian Language Learning materials for reading fairy tales in an effort to improve student learning outcomes at SDN Kedung Caluk 2? 3) What are the results of the Application of the Role Playing Method in Class III Indonesian Language Learning materials for reading fairy tales in an effort to increase interest in learning and student learning outcomes at SDN Kedung Caluk 2?. This study uses the method (PTK) by using observation techniques, interviews, tests and documentation. This research took place at SDN Kedungcaluk II with 13 class III student subjects. Data analysis in this thesis uses descriptive data analysis, evaluation, and reflection. The process achieved from implementing the Role Playing method is that it can improve student learning outcomes which initially in the first cycle the learning outcomes only reached 46% but in the second cycle it jumped to 92%.
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN BUSA (BUKU SAKU) BERBASIS MIND MAPPING PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI SIKLUS AIR KELAS V SDN JATIURIP I KABUPATEN PROBOLINGGO Maulidza Wijayanti; Ludfi Arya Wardana; Shofia Hattarina
SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, dan Pendidikan Vol. 2 No. 8 (2023): July
Publisher : Lafadz Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54443/sibatik.v2i8.1223

Abstract

This study aims to determine the preparation, implementation and assessment of the implementation of mind mapping-based pocketbook learning media in science lessons on water cycle material for class V SDN Jatiurip I, Probolinggo district. This research uses a qualitative method, by exploring research data in the form of descriptive or words that describe all the data findings that have been found while in the field. Based on the results of the research data, it is clear that the class V teacher prepares for science lessons by making complete and systematic lesson plans and preparing learning media that are relevant to the learning material, namely using mind mapping-based pocketbooks. The implementation of science learning using the pocketbook media has systematic stages, in accordance with the lesson plan that has been made by the teacher. Science learning assessment with pocketbook media can improve student achievement.
Co-Authors Aris Naeni Dwiyanti Citra Kusuma Hidayawati Hendra Pratama Linda Kurnia Supraptiningsih Ludfi Arya Wardana Maulidza Wijayanti Nyanta Abdus Sahar Reza Fiprianti Setiani Sri Haryanti Supean Chemo