Garuda - Garba Rujukan Digital

IMPLEMENTASI KURIKULUM TERINTEGRASI PENCEGAHAN PEMBERANTASAN PENYALAHGUNAAN DAN PEREDARAN GELAP NARKOBA (P4GN) DALAM PEMBELAJARAN PPKn DI SMPN 3 CANDI SIDOARJO M. Firdaus Arwandi; TOTOK SUYANTO
Kajian Moral dan Kewarganegaraan Vol 7 No 1 (2019): Kajian Moral dan Kewarganegaraan (Jilid 2)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya (Unesa)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/kmkn.v7n1.p%p

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pengintegrasian kurikulum P4GN, Pelaksanaan pembelajaran dan penilaian pada kurikulum terintegrasi P4GN dalam pembelajaran PPKn di SMP Negeri 3 Candi Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum terintegrasi P4GN merupakan kurikulum yang disisipkan atau diintegrasikan kedalam pembelajaran PPKn dan kurikulum P4GN bukanlah kurikulum yang berdiri sendiri. Implementasi kurikulum P4GN dalam pembelajaran PPKn di SMP Negeri 3 Candi Sidoarjo dilakukan dengan mengintegrasikan pembelajaran PPKn dengan memberi tambahan materi tentang penyalahgunaan narkoba kedalam proses pembelajaran. Pelaksanaan pembelajaran kurikulum terintegrasi P4GN dengan menerapkan pembelajaran sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang diintegrasikan dalam penerapan sikap, pengetahuan dan keterampilan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran kurikulum terintegrasi P4GN terdiri dari kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Penilaian sikap spiritual dan sikap sosial dilakukan dengan cara mengamati peserta didik saat proses pembelajaran berlangsung. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan cara memberikan tugas, soal – soal ulangan harian, tanya jawab atau diskusi yang dilakukan oleh peserta didik, serta penilaian keterampilan berupa penilaian portofolio, kliping atau produk yang berkaitan dengan materi P4GN.

Implementasi Program Kampung Keluarga Berencana (Kampung KB) dalam Membentuk Karakter Masyarakat di Desa Krecek, Kecamatan Badas, Kabupaten Kediri MAQRIFA WAHYU PERDANA; TOTOK SUYANTO
Kajian Moral dan Kewarganegaraan Vol 7 No 2 (2019): Kajian Moral dan Kewarganegaraan (Jilid 1)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya (Unesa)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/kmkn.v7n2.p%p

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi program Kampung KB dalam membentuk karakter masyarakat di Desa Krecek, Kecamatan Badas, Kabupaten Kediri dan mendeskripsikan daya dukung serta hambatan implementasi program Kampung KB dalam membentuk karakter masyarakat di Desa Krecek, Kecamatan Badas, Kabupaten Kediri. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan desain deskriptif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang sudah diperoleh dianalisis menggunakan model analisis yang dikemukakan oleh Miles dan Huberman. Dalam penelitian ini untuk melakukan uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi salah satu program kerja Kampung KB di Desa Krecek yaitu Bina Keluarga Remaja (BKR) sudah berjalan baik namun belum maksimal. Dalam proses pembentukan karakter pada masyarakat Desa Krecek dilakukan melalui beberapa kegiatan dari program BKR, yaitu sosialisasi dari pihak BNN menunjukkan karakter gotong royong, penyuluhan pada masyarakat menunjukkan karakter peduli sosial dan pengelolaan BUMDES menunjukkan karakter mandiri. Dalam implementasi ini ditemukan adanya dukungan dari pemerintah, pelaksana program tingkat desa, dan karang taruna. Sedangkan salah satu hambatan yang ditemukan yaitu belum ada buku cetak berisi panduan atau pedoman kegiatan bagi para kader. Kata Kunci : Implementasi, Program Kampung Keluarga Berencana, Karakter Masyarakat.

UPAYA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB DAN DISIPLIN ANGGOTA MELALUI PEMBINAAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PASKIBRA DI SMPN 2 GEDANGAN SIDOARJO MARFUATUN NIKMAH; TOTOK SUYANTO
Kajian Moral dan Kewarganegaraan Vol 7 No 2 (2019): Kajian Moral dan Kewarganegaraan (Jilid 1)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya (Unesa)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/kmkn.v7n2.p%p

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan upaya sekolah dalam meningkatkan karakter tanggung jawab dan disiplin anggota paskibra melalui pembinaan kegiatan ekstrakurikuler paskibra di SMPN 2 Gedangan Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, penyajian data, reduksi data dan verifikasi/ penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya sekolah dalam meningkatkan karakter tanggung jawab dan disiplin anggota paskibra melalui penegakan peraturan yang ada dalam kegiatan ekstrakurikuler pasukan pengibar bendera (paskibra) oleh pembina, baik secara tertulis maupun tidak tertulis. Peraturan tersebut terdapat dalam kegiatan ekstrakurikuler paskibra yaitu kegiatan Peraturan Baris-Berbaris (PBB), pemberian materi, istirahat (makan), motivasi dan permainan, diklat, serta teladan. Dalam upaya peningkatan karakter tanggung jawab dan disiplin tersebut menemui hambatan yaitu faktor internal berupa faktor dari siswa yang meliputi psikologis dan kondisi jasmani. Sementara faktor eksternal berupa faktor dari orang tua, faktor dari teman sebaya, faktor dari lingkungan, dan faktor adanya penyalahgunaan telepon pintar. Kata Kunci :Sekolah, karakter tanggung jawab dan disiplin, anggota paskibra.

PERAN PENGURUS KOMUNITAS MOTOR COMMUNITY MEGAPRO GRESIK (COMPAG) DALAM MEMBENTUK SIKAP DISIPLIN LALU LINTAS PADA ANGGOTA KOMUNITAS MOTOR COMMUNITY MEGAPRO GRESIK (COMPAG) JAMRONI ISNA HADI; TOTOK SUYANTO
Kajian Moral dan Kewarganegaraan Vol 7 No 2 (2019): Kajian Moral dan Kewarganegaraan (Jilid 1)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya (Unesa)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/kmkn.v7n2.p%p

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran pengurus komunitas motor Community Megapro Gresik (COMPAG) dalam membentuk sikap disiplin lalu lintas pada anggota komunitas motor Community Megapro Gresik (COMPAG). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa peran pengurus komunitas motor Community Megapro Gresik (COMPAG) dalam membentuk sikap disiplin lalu lintas pada anggota COMPAG antara lain melakukan kegiatan yang bekerjasama dengan pihak kepolisian terkait disiplin dalam berlalu lintas dan safety riding, pemberian sanksi jika ada anggota yang melanggar UU 22 tahun 2009 tentang Lalu Lintas dan Angkutan Jalan. Kendala yang dialami antara lain kurang tanggapnya anggota komunitas COMPAG untuk membetulkan kelengkapan berkendara yang rusak yang terkait dengan kelengkapan safety riding. Upaya yang dilakukan yaitu melakukan pendekatan secara personal dengan para anggota komunitas COMPAG yang kendaraannya masih melanggar peraturan lalu lintas agar segera membenarkan kelengkapan safety riding dan kerjasama dan menghadiri undangan dari pihak kepolisian untuk mengikuti sosialisasi terkait safety riding dan ketertiban berlalu lintas. Kata Kunci: Community Megapro Gresik (COMPAG), Disiplin berlalu lintas

PENANAMAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB PADA ANAK LAMBAN BELAJAR (SLOW LEARNER) DI SMK NEGERI 1 SIDOARJO NOVIA SAKINAH RAHMAYANTI; TOTOK SUYANTO
Kajian Moral dan Kewarganegaraan Vol 7 No 2 (2019): Kajian Moral dan Kewarganegaraan (Jilid 2)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya (Unesa)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/kmkn.v7n2.p%p

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan metode serta manfaat penanaman karakter tanggung jawab pada anak lamban belajar di SMK Negeri 1 Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam dan observasi. Data yang sudah diperoleh kemudian dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode yang digunakan dalam menanamkan karakter tanggung jawab pada anak lamban belajar di SMK Negeri 1 Sidoarjo yaitu, (1) Metode Pengondisian Lingkungan, meliputi pengarahan pada saat MPLS (masa pengenalan lingkungan sekolah) dan asesmen; (2) Metode Pembiasaan, meliputi model drill and direct intruction (pemberian latihan dan instruksi secara terus-menerus); (3) Metode Penguatan Positif, meliputi pemberian instruksi dengan menggunakan kalimat positif, pemberian perhatian berbentuk pantauan, dan pemberian rewards. Manfaat yang diperoleh dalam penanaman karakter tanggung jawab pada anak lamban belajar di SMK Negeri 1 Sidoarjo yaitu, (1) Melatih daya ingat; (2) Meningkatkan nilai akademik; (3) Meningkatkan kemampuan berinteraksi sosial; (4) dan Mampu menumbuhkan karakter lainnya. Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Anak Lamban Belajar Abstract This research was aimed to describe the method and the benefits of planting character responsibilities in slow learning children in SMK Negeri 1 Sidoarjo. This research is aimed to description of methodeThis study uses a qualitative approach with a type of case study. Data collection techniques using in-depth interviews and observations. The data that has been obtained is then analyzed by data reduction techniques, data presentation, and conclusion drawing. The results of this study indicate that the method used in instilling the character of responsibility in slow learning children at SMK Negeri 1 Sidoarjo, namely, (1) Environmental Conditioning Methods, including direction at the time of MPLS (the introduction of the school environment) and assessment; (2) Habitual methods, includingmodels drill and direct intruction (continuous training and instruction); (3) Positive Strengthening Methods, including giving instructions using positive sentences, giving attention in the form of monitoring, and giving rewards. The benefits obtained in planting the character of responsibility in slow children learn at SMK Negeri 1 Sidoarjo which is, (1) Trains memory; (2) Increases academic value; (3) Increases the ability to interact socially; (4) and is able to grow other characters. Keywords: Character Education, Slow Learner Student

IMPLEMENTASI PROGRAM SEKOLAH RAMAH ANAK SEBAGAI PENGARUSUTAMAAN HAK ANAK DI MTsN 6 JOMBANG FADHILA SUFIANA ROHMANA; TOTOK SUYANTO
Kajian Moral dan Kewarganegaraan Vol 7 No 2 (2019): Kajian Moral dan Kewarganegaraan (Jilid 2)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya (Unesa)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/kmkn.v7n2.p%p

Tujuan penelitian ini adalah 1) Mendeskripsikan implementasi program sekolah ramah anak sebagai pengarusutamaan hak anak di MTsN 6 Jombang. 2) Menganalisis faktor pendukung dan penghambat implementasi program sekolah ramah anak di MTsN 6 Jombang. Implementasi program sekolah ramah anak sebagai pengarusutamaan hak anak di MTsN 6 Jombang menjadi fokus dalam penelitian ini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Implementasi program sekolah ramah anak sebagai pengarusutamaan hak anak di MTsN 6 Jombang dimulai dengan perencanaan meliputi pelatihan pendidik dan tenaga pendidik, sosialisasi sekolah ramah anak kepada warga sekolah, dan membentuk tim sekolah ramah anak serta tim pencegahan tindak kekerasan terhadap anak. MTsN 6 Jombang juga menerapkan disiplin positif dalam proses pembelajaran. 2) Dukungan dari pihak luar seperti dinas pemberdayaan perempuan dan perlindungan anak dan departemen agama kabupaten Jombang menjadi faktor pendorong dalam melaksanakan program ini. 3) Latar belakang atau kondisi sosial keluarga peserta didik menjadi faktor penghambat dalam melaksanakan program ini. Kata Kunci: Implementasi, Sekolah Ramah Anak, Hak Anak.

PENGARUH KEAKTIFAN PENGURUS OSIS TERHADAP PRESTASI BELAJAR DALAM MATA PELAJARAN PPKn DI SMK YAPALIS KRIAN MUHAMMAD ADI FIRMANSYAH; TOTOK SUYANTO
Kajian Moral dan Kewarganegaraan Vol 7 No 2 (2019): Kajian Moral dan Kewarganegaraan (Jilid 4)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya (Unesa)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/kmkn.v7n2.p%p

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk membangkitkan keaktifan pengurus OSIS dengan menumbuhkan sikap percaya diri seseorang di lingkungan organisasi sekolah. Salah satunya adalah berupa Prestasi. Penelitian ini alat yang diterapkan adalah berupa prestasi. Dalam pelajaran pengurus OSIS sering meninggalkan kelas. Karena banyak sekali acara kegiatan yang ada di lingkungan sekolah. Jadi bentuk prestasi ini untuk menganalisis pengaruh keaktifan pengurus OSIS dalam mata pelajaran PPKn di SMK YAPALIS Krian. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif deskriptif dengan rancangan penelitian menggunakan expost facto design. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, dokumentasi, wawancara dan observasi. Teknik yang digunakan untuk mengambil sampel adalah teknik sampling jenuh. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan rumus korelasi product moment. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengaruh keaktifan pengurus OSIS terhadap prestasi belajar tidak memiliki hubungan positif bagi pengurus OSIS. Maka tidak terdapat pengaruh keaktifan pengurus OSIS terhadap prestasi belajar mata pelajaran PPKn di SMK YAPALIS Krian. Kata Kunci: Pengaruh Keaktifan Pengurus, Prestasi Belajar, Pelajaran PPKn.

Model Pelayanan Sosial Anak Korban Kekerasan Fisik di Lembaga Perlindungan Anak Jawa Timur UMMI KARIMAH; TOTOK SUYANTO
Kajian Moral dan Kewarganegaraan Vol 7 No 2 (2019): Kajian Moral dan Kewarganegaraan (Jilid 3)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya (Unesa)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/kmkn.v7n2.p%p

Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui model pelayanan sosial anak yang dilakukan oleh Lembaga Perlindungan Anak Jawa Timur terhadap anak dari tindak kekerasan fisik; (2) Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat pelayanan sosial anak korban kekerasan fisik di Lembaga Perlindungan Anak Jawa Timur. Penelitian ini menggunakan landasan teori model pelayanan Half-Way House Services dan analisis SWOT. Adapun model pelaksanaan pelayanan terdiri dari iedntifikasi masalah, penyelidikan, intervnsi sosial dan terminasi yang berfokus pada anak yang menjadi korban kekerasan fisik. Pada pelayanan sosial anak di Lembaga Perlindungan Anak Jawa Timur yaitu (a) Pelaporan; (b) Kunjungan; (c) Rujukan; (d) Monitoring dan Evaluasi; serta (e) Terminasi. Kendala yang dialami dalam pelaksanaan pelayanan sosial anak adalah kesadaran keluarga dan masyarakat tentang perlindungan anak serta haknya, dan SDM pendamping dalam pelayanan sosial anak. Pencegahan kekerasan fisik pada anak bisa dimulai dari keluarga, masyarakat, sekolah sehingga sistem perlindungan anak yang dibangun menjadi sistem pencegahan kekerasan fisik yang terjadi pada anak. Kata Kunci: Model Pelayanan Sosial Anak, Kekerasak Fisik, Lembaga Perindungan Anak

IMPLEMENTASI PROGRAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER OLEH TIM PELAKSANA PPK DI SMP UNESA 1 SURABAYA ULFA DIANA AKRIM; TOTOK SUYANTO
Kajian Moral dan Kewarganegaraan Vol 7 No 2 (2019): Kajian Moral dan Kewarganegaraan (Jilid 6)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya (Unesa)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/kmkn.v7n2.p%p

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program penguatan pendidikan karakter oleh tim pelaksana PPK di SMP UNESA 1 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi partisipan dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pengatan pendidikan karakter dilaksanakan melalui kegiatan pembiasaan hari Jumat. Adapun pembiasaan hari Jumat ini adalah Jumat taqwa sebagai bentuk implementasi dari aspek religius. Jumat bersih merupakan hasil implementasi aspek gotong royong. Pembiasaan Jumat sehat yang menerapkan aspek nasionalis dan mandiri. Selanjutnya Jumat curhat yang menerapkan dari aspek integritas. Faktor pendukung dalam implementasi program penguatan pendidikan karakter di SMP UNESA 1 Surabaya adalah faktor internal dan eksternal. Faktor internal disini, guru dan staf di sekolah menjadi model yang dapat dicontoh peserta didik dan faktor eksternalnya yaitu sarana prasarana yang memadai. Faktor penghambat dari implementasi program penguatan pendidikan karakter di SMP UNESA 1 Surabaya yaitu pada awal disosialisasikan program penguatan pendidikan karakter terdapat peserta didik yang acuh dan terdapat peserta didik yang tidak aktif dalam kegiatan, disebabkan masalah pribadi peserta didik yang kurang perhatian dari orang tua. Kata Kunci : Penguatan Pendidikan Karakter, Implementasi

PEMBENTUKAN KEDISIPLINAN SISWA MELALUI PROGRAM PENDIDIKAN KARAKTER DEDICATE DI SMA MUHAMMADIYAH 2 SURABAYA. YUSMA NANDA; TOTOK SUYANTO
Kajian Moral dan Kewarganegaraan Vol 7 No 3 (2019): Kajian Moral dan Kewarganegaraan (Jilid 1)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya (Unesa)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/kmkn.v7n3.p%p

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gambaran pembentukan kedisiplinan siswa melalui program pendidikan karakter Dedicate di SMA Muhammadiyah 2 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket tertutup. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X dan XI berjumlah 84 siswa. Lokasi penelitian ini di SMA Muhammadiyah 2 Surabaya (Jl. Pucang Anom No. 91 Kertajaya, Gubeng, Kota Surabaya). Hasil penelitian ini ditinjau dari dua indikator yaitu indikator kepatuhan dan indikator keteraturan. Hasil dari indikator kepatuhan memperoleh persentase 2,38% masuk dalam kategori baik dan 97,6% masuk dalam kategori sangat baik. Dalam indikator keteraturan memperoleh persentase 4,76% masuk dalam kategori baik dan 95,23% masuk dalam kategori sangat baik. Jika ditinjau dari indikator kepatuhan yang termasuk pada kriteria baik dengan skor rata-rata 49,61% dan jika ditinjau dari indikator keteraturan yang termasuk pada kriteria sangat baik dengan skor rata-rata 49,45%. Sehingga dapat disimpulkan program Dedicate berhasil membentuk kedisiplinan siswa. Kata Kunci: Penguatan Pendidikan Karakter, Pembentukan Kedisiplinan, Program Sekolah.

Title

Found 31 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 31 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 31 Documents
Search