Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kolaboratif Sains Jurnal Kolaboratif Sains
Ernitasari Mulyadi
Language and Art Education Department. Teacher Training and Education Faculty Muhammadiyah University of Palu
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
MEINGKATKAN PEMAHAMAN MEMBACA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 21 PALU MELALUI TEKNIK JIGSAW Peago, Lisnar Hartati; Thamrin, Nursehang; Mulyadi, Ernitasari
Jurnal Kolaboratif Sains Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (145.01 KB) | DOI: 10.31934/jom.v1i1.644

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas menggunakan Teknik Jigsaw dalam membaca pemahaman siswa kelas VIII SMP Negeri 21 Palu. Dalam penelitian ini, penelitian quasi-eksperimental digunakan sebagai desain penelitian. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 21 Palu. Sampel dipilih dengan teknik purposive sampling yang terdiri dari dua kelompok: VIII B sebagai kelompok eksperimen dengan 22 siswa dan VIII C sebagai kelompok kontrol dengan 22 siswa. Instrumen penelitian adalah tes yang meliputi esai dengan 10 item dengan memberikan pre-test dan post-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa t hitung adalah 3,318 dan t-tabel 2,003 tingkat signifikansi 0,05 dan derajat kebebasan (df) adalah 42. Kemudian nilai t-hitung lebih tinggi dari nilai t-tabel. Ini berarti hipotesis penelitian diterima. Dapat disimpulkan bahwa teknik jigsaw efektif untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa kelas VIII SMP Negeri 21 Palu.Kata kunci: Pemahaman Membaca, Teknik Jigsaw.
Problems Faced by the Students at Grade Eight of SMPN 14 Palu in Reading Recount Text: Masalah yang Dihadapi Siswa Kelas Delapan di Smpn 14 Palu dalam Membaca Recount Teks Sitti Hadijah; Nur Sehang Thamrin; Ernitasari Mulyadi
Jurnal Kolaboratif Sains Vol. 4 No. 7: JULI 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/jks.v4i7.1933

Abstract

The purpose of this research is to investigate the reading recount text problems faced by grade eight students of SMPN 14 Palu. In this research applied descriptive design. The research subject was grade eight students of SMPN 14 Palu. The number was 24 students taken from eight classes by using random sampling technique. The data of the research were collected by carrying out the interview, test, qustionnaire and observation activities. The result of this research indicate that students lack of vocabulary, students find it difficulty to determine main idea in reading text and students find it difficulty to pronounce words when reading texts.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA PADA SISWA KELAS SEPULUH SMANOR PALU TADULAKO MELALUI STRATEGY THINK PAIR SHARE Nadrun Nadruni; Andi Naniwarsih; Ernitasari Mulyadi
Jurnal Kolaboratif Sains Vol. 2 No. 1: Oktober 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (131.707 KB) | DOI: 10.56338/jks.v2i1.638

Abstract

Tujuan dari pada penelitian ini adalah untuk membuktikan apakah ada atau tidak  kemampuan berbicara dapat di tingkatkan dengan menerapkan methode think pair share. Penelitian ini telah dilakukan pada siswa SMANOR TADULAKO Palu. Penelitian ini mengunakan dua group test awal dan test akhir karena penelitian ini mengunakan metode Quasi Experimental penelitian ini menerapkan strategy think pair share bahwa dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Kedua test awal dan test akhir digunakan sebagai instrument pengumpulan data. Analisis statical digunakan untuk menganalisis data. Hasil dari data analisis menunjukan bahwa  T- counted adalah 3.30 dan  T-table adalah 2.064 T-counted adalah lebih tinggi dari pada T-table. Ini berarti penerapan daripada strategy think pair  dapat meningkatkan kemampuan berbicara pada siswa kelas sepuluh pada SMANOR Palu.Kata kunci: Meningkatkan, Kemampuan Berbicara, Think Pair Share, Strategy.
Co-Authors Nadrun, Nadrun Naniwarsih, Andi Nur Sehang Thamrin Peago, Lisnar Hartati Sitti Hadijah