Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education
Yundia Pratiwi Nengsi
Universitas Mataram
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kegiatan Mengajar Di Desa Gebang Baru Kecamatan Mataram Kelurahan Pagesangan Timur Yundia Pratiwi Nengsi; Agil Al Idrus
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 3 No 2 (2020): .
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (177.073 KB) | DOI: 10.29303/jpmpi.v3i2.586

Abstract

Pandemi Covid-19 telah mengganggu proses pembelajaran secara konvensional. Maka diperlukan solusi untuk menjawab permasalahan tersebut. Pembelajaran secara daring adalah salah satu alternatif yang dapat mengatasi masalah tersebut. Dengan adanya kebijakan pemerintah untuk belajar dirumah secara daring, maka peran yang biasanya dilaksanakan oleh satuan pendidikan, sekarang telah berganti fungsi di satuan keluarga, Artinya saat ini rumah menjadi pusat kegiatan bagi semua anggota keluarga terutama orang tua. Namun ada kendala yang dialami orang tua dalam mendampingi anak belajar dirumah meliputi kurangnya pemahaman materi oleh orang tua, kesulitan orang tua dalam menumbuhkan minat belajar anak, tidak memiliki cukup waktu untuk mendampingi anak karena harus bekerja, orang tua tidak sabar dalam mendampingi anak saat belajar dirumah. Dalam pelaksanaan daring ini ternyata orang tua memiliki banyak kendala dalam mendampingi anak belajar dirumah. Penulis melakukan pengabdian pada masyarakat melalui kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) Era New Normal ini. Kegiatan yang dilakukan dengan metode Mengajar di Kelurahan Pegesangan Timur telah terlaksana dengan baik tanpa kendala dikarenakan anak-anak sangat antusias dalam membantu terlaksananya program belajar-mengajar ini. Pelaksanaan Kegiatan Mengajar ini di desa Pegesangan Timur dengan tujuan membantu para orang tua siswa juga untuk memotivasi para peserta didik untuk lebih giat belajar dan mengerjakan tugas-tugas dari sekolah dengan semangat dan benar. Motivasi yang kami berikan yaitu dengan metode belajar yang menyenangkan yaitu belajar sambil bermain. Kegiatan ini sangat bermanfaat bagi para peserta didik karena dengan adanya bimbingan belajar ini memberikan motivasi belajar lebih giat serta membantu para peserta didik untuk menyelesaikan tugas-tugas dari sekolah. Selain itu membantu peserta didik untuk mengahadapi ujian semester.
Pengembangan Metode Mendongeng Menggunakan Multimedia untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Kelompok B di TK Rinjani Unram Tahun Pelajaran 2020/2021 Nurhasanah Nurhasanah; Baik Nilawati Astini; Fahruddin Fahruddin; Yundia Pratiwi Nengsi
Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education Vol. 2 No. 3 (2021): Edisi September 2021
Publisher : Indonesian Publication Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to determine the development of storytelling methods using multimedia to improve language skills, especially listening and speaking skills in children group B at TK Rinjani Unram in the 2020/2021 academic year. This type of research is development research, with three stages of development consisting of planning, implementation, observation, and development analysis. The subjects of this study were 10 children group B. Data collection methods used in this research are observation and documentation methods. Data analysis was carried out descriptive qualitatively. The development of storytelling methods using multimedia to improve the language skills of children group B is carried out with steps such as: (1) the preparation stage, (2) the stage opening, (3) the stage of implementing the process of watching a fairy tale (4) the stage of watching a fairy tale. The results of the research obtained by the researcher at the development stage I obtained an average result of 40.16%, at the second development stage the average result was 62.66% and in the third development stage the achievement of language skills development in children group B. reached 88.33%. The conclusion is that language skills, especially listening and speaking skills in children group B in TK Rinjani Unram can be improved through the development of storytelling methods using multimedia which are carried out repeatedly by always making improvements at each stage of development.
Co-Authors Agil Al Idrus Astini, Baik Nilawati Fahruddin Fahruddin Nurhasanah Nurhasanah