Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam Al Intisyar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Rusdy Iskandar
Unknown Affiliation
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Faāliyatu Istikhdām Fīlm Ar-rusūm Al- Mutaharrikah Li At-Tasyjī`At- ṭullābi Fī Mahārah Al-Kalāmi Bī MAN 2 Langsa Rusdy Iskandar
Al Intisyar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 6 No 2 (2021): VOLUME 6 No. 2 Tahun 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan bahasa Arab IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1359.475 KB) | DOI: 10.32505/intisyar.v6i2.3357

Abstract

Film Animasi adalah salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan guru dalam pembelajaran keterampilan berbicara oleh karena itu penulis ingin melakukan penelitian tentang film animasi dan efektivitas penggunaannya dalam pembelajaran keterampilan berbicara di MAN 2 Langsa. Karena media ini belum pernah digunakan di sekolah ini. dengan demikian peneliti ingin menjawab pertanyaan berikut apakah penggunaan Film animasi pada pembelajaran keterampilan berbicara di MAN 2 Langsa efektif? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan film animasi dalam keterampilan berbicara di sekolah ini. Pada penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi penelitian yaitu semua kelas 10 sebanyak 6 kelas dengan jumlah 150 orang. Adapun sampenya adalah siswa kelas 10 MIA1 sebagai kelas eksperimen dan 10 MIA2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel adalah dengan purposive sampling. Peneliti menggunakan teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara dan tes awal dan akhir dalam pengumpulan data dan sesudah melakukan penelitian hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Film Animasi dalam keterampilan berbicara di MAN 2 Langsa sangat efektif hal ini dibuktikan dengan tes yang dilakukan di dua kelas karena hasil uji t 3,163 lebih besar dari pada 2,021 pada t tabel, maka hal ini menunjukkan bahwa hipotesa diterima.
Implementation of Deep Learning Approach in Learning Innovation at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 8 West Aceh Rauzatul Jannah; Rina Rahmi; Rusdy Iskandar
Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 11 No 2 (2025): Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan UIN Raden Fatah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/tadrib.v11i2.31792

Abstract

This study aims to examine deep learning-based learning innovations at MIN 8 Aceh Barat using a descriptive qualitative approach and data triangulation method. Data were collected through interviews, observations, and documentation to obtain a comprehensive picture of teachers' understanding, learning implementation, and obstacles in applying deep learning. The results show that teachers understand deep learning as an approach emphasizing in-depth conceptual understanding, active student engagement, and the development of critical and creative thinking skills. However, its classroom application remains uneven due to limited formal training and varying teacher competencies. Many teachers are self-taught, resulting in inconsistent implementation. MIN 8 Aceh Barat has provided various learning media that support interactive and meaningful learning. The madrasah also plans technical guidance (bimtek) programs on deep learning, artificial intelligence (AI), and coding through the Teacher Working Group (KKG) and Subject Teacher Working Group (MGMP) forums to enhance teacher capacity. This study provides a novel contribution by highlighting the contextual challenges and readiness of Islamic educational institutions in implementing deep learning, emphasizing the urgent need for structured and sustainable training to strengthen pedagogical innovation in the era of digital transformation.
Co-Authors Rauzatul Jannah Rina Rahmi