Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Efektifitas Penggunaan Google Classroom Dalam Pembelajaran PAI di SMA N 1 Pundong Bantul Alfi Khoiriyah; Unik Hanifah Salsabila; Elisa Putri Kholifah; Fauziyah Indriyani; Fitri Maulan
Almufi Jurnal Pendidikan Vol 1 No 3: Desember (2021)
Publisher : Yayasan Almubarak Fil Ilmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (738.95 KB)

Abstract

Pelajaran Pendidikan Agama Islam banyak memerlukan pembelajaran keterampilan atau praktik yang nantinya mampu menunjang kemampuan peserta didik dalam mengimplementasikan pada kehidupan. Akan tetapi kondisi saat ini dengan adanya pandemic yang tak berkesudahan membuat guru harus tetap aktif mencari informasi media dan platform apa yang sekiranya tetap mampu menunjang proses pembelajaran peserta didik. Karena pembelajaran yang tadinya mampu dilakukan dengan tatap muka kini harus beralih melalui pembelajaran dalam jaringan, yang tentunya perlu pembiasaan-pembiasaan baru dalam lingkup pembelajaran di sekolah. Salah satu platform yang banyak menunjang pembelajaran peserta didik adalah Google Classroom. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui seberapa efektif google classroom dalam membantu guru dalam proses pembelajaran di siswa SMAN 1 Pundong, Selain itu mengetahui seberapa pengaruh pembelajaran pada saat menggunakan google classroom yang mana perlu pemahaman dalam penggunaan dan apakah ada perbedaan dengan adanya pembelajaran melalui google classroom dari sisi peserta didik dan guru pengampu mata pelajaran utamanya di mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif studi kasus yang mana fokus pada penelitian kondisi peserta didik dengan penggunaan google classroom dalam pembelajaran bentuk dari penelitian ini dilakukan dengan observasi lapangan, Teknik wawancara, kuesioner, serta dokumentasi.  Efektifitas Pemakaian Google Classroom dalam Pendidikan PAI di SMA N 1 Pundong dari informasi wawancara yang periset peroleh, minimnya pengetahuan teknologi jadi salah satu hambatan guru buat mengawali mengenakan media pendidikan yang yang lain pada dikala pembelajaraan daring dikala ini. Permasalahan ataupun probelmatika yang mencuat dari partisipan didik dalam pembelajaran daring memanglah telah dapat diprediksi tadinya. Perihal ini terjalin sebab dengan pendidikan secara daring ataupun online banyak aspek yang butuh di perhatikan buat menunjang aktivitas belajar secara online supaya dapat berjalan secara mudah.
Hubungan Islamic Self Esteem dengan Social Loafing pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Fitri Maulan; Sutipyo Ru’iya
Jurnal Ilmiah Dikdaya Vol 13, No 1 (2023): April
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/dikdaya.v13i1.409

Abstract

This research started with students from the Ahmad Dahlan University Islamic Religious Education study program class of 2019 who did social loafing. The purpose of this study was to determine the level of self-esteem and social loafing in students of the Islamic Religious Education study program class of 2019 at Ahmad Dahlan University and also to find out whether there is a correlation between self- esteem and social loafing. This study uses a type of correlational quantitative research. The research population was students of the Ahmad Dahlan University Islamic Religious Education study program class of 2019 with a total of 383 students with a sample of 196 students. The number of samples obtained through the Slovin formula and sampling using probability sampling technique with simple random sampling. The independent variable in this study is self-esteem, while the dependent variable is social loafing. To measure the scale of the two variables, 24 statement items were used for each variable. Then the reliability value for the self-esteem scale is 0.855 and the social loafing scale is 0.910. In analyzing the correlation between the two variables, this study used the Pearson product moment correlation technique. The results showed that there was a negative and significant correlatin between self-esteem and social loafing in students of the Ahmad Dahlan University Islamic Religious Education Study Program class of 2019 with a correlation coefficient of -0.662 and a significance value of 0.000, namely <0.05. As for the description of the level of student self-esteem, it is included in the medium category with a percentage value of 69% and the level of social loafing is included in the medium category with a percentage value of 67%.