Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Andi Syukri Syamsuri
Unknown Affiliation
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pembelakaran Bahasa Indonesia dengan Teknik Permainan Kelompok Siswa Kelas V dI SDN 110 Lagoari di Kabupaten Wajo Surianto Surianto; Andi Syukri Syamsuri; Muhammad Akhir
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 4 No 1 (2020): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v4i1.211

Abstract

SURIANTO. Pembelajaran Bahasa Indonesia Dengan Teknik Permainan Kelompok Siswa Kelas V Di Sdn 110 Lagoari Di Kabupaten Wajo. ( Dibimbing oleh H. Andi sukri syamsuri dan Muhammad akhir ) Secara umum rata-rata anak memiliki kemampuan berkomunikasi yang baik. Namun bila diperhatikan secara khusus atau secara individual kemampuan secara individu berbeda-beda. Ada beberapa anak yang tergolong kesulitan dalam berkomunikasi dengan teman. Kesulitan-kesulitan tersebut membuat komunikasi antar teman menjadi tidak efektif. Apabila hal tersebut terus dibiarkan akan menghambat proses perkembangan sosial anak. Terhambatnya kemampuan berkomunikasi siswa juga dapat menghambat prestasi belajar siswa.Tujuan penelitian ini untuk menggambarkanpelaksanaan teknik permainan kelompok, mengetahui bagaimana tingkat kemampuan berkomunikasi siswa dan mengetahui pengaruh pelaksanaan teknik permainan kelompok dalam pembelajaran bahasa Indonesia terhadap kemampuan berkomunikasi siswa Sekolah Dasar gugus 1 Kecamatan Bola Kabupaten Wajo. Jenis penelitian ini adalah true experimen (eksperimen murni) pengujian variabel bebas dan terikat dilakukan terhadap sampel kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Desain eksperimen yang akan digunakan adalah Desain Randomized Pretest-Posttest Control Group Design. Teknik pengumpulan data melalui observasi untuk menilai kegiatan atau pengamatan terhadap perlakuan yang dilakukan guru di kelas eksperimen, angket untuk memperoleh informasi mengenai kemampuan berkomunikasi siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia dengan pelaksanaan teknik permainan kelompok, dan dokumentasi. Teknik analisis datanya analisis deskriftif dan analisis inferensial yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan uji T Test. Hasil penelitian menunjukkan pelaksanaan teknik permainan kelompokdi kelas eksperimen terlaksana dengan baik berdasarkan sintaks pembelajaran. Tingkat kemampuan berkomunikasi siswa meningkat setelah diberikan perlakuan teknik permainan kelompok hasil pretes pada kelas eksperimen dari kategori cukup menjadi tinggi setelah postes itu berarti kemampuan berkomunikasi siswa meningkat setelah perlakuan teknik permainan kelompok. Peningkatan kemampuan berkomunikasi siswa dari sebelum dan setelah perlakuan teknik permainan kelompok berindikasi bahwa pelaksanaan teknik permainan kelompok berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berkomunikasi siswa di sekolah dasar. Kata kunci : pembelajaran bahasa indonesi teknik permainan kelompok,
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN GAME EDUKASI TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA UPT SD NEGERI 107 INPRES KUNJUNG KABUPATEN TAKALAR Reski Aulia; Andi Syukri Syamsuri; Ummu Khaltsum
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.45869

Abstract

The main problem of this research is that the learning process is still dominated by the use of conventional methods that are centered on the teacher (teacher-centered). Teachers more often use lecture methods and giving assignments, so that interaction in learning is less than optimal. This condition causes student engagement in learning to remain low. Only a small number of students are active in answering questions or providing responses, while most students tend to be passive and less participating during the learning process. This study aims to determine the Effect of Using Educational Game Learning Media on Improving Fourth Grade Student Learning Outcomes in Indonesian Language Subjects at UPT SD Negeri 107 Inpres Kunjung, Takalar Regency. The type of research used in this study is Quantitative, namely a type of research that only involves one experimental class without a comparison group. The design of this study is One Group Pretest-Posttest Design. The pretest is given before treatment and the posttest is given after treatment. The sample in this study is fourth grade students consisting of 12 male students and 12 female students. Data collection techniques are carried out using tests and observations. The data analysis technique in this study used descriptive and inferential statistics (t-test). The descriptive statistics showed that the average score for listening skills before using the Educational Game media was 55.41, while the average score for listening skills after using the Educational Game media was 92.91. This indicates a difference in students' listening skills before and after using the Educational Game media in learning. The t-test analysis results showed that the calculated t value was 2.069, and the t table = 8.378. Therefore, the calculated t = 2.069> t table = 8.378, which means H0 is rejected and H1 is accepted. Therefore, it can be concluded that the Educational Game media is effective in improving the listening skills of fourth-grade students at the UPT SD Negeri 107 Inpres Kunjung, Takalar Regency.
Co-Authors Muhammad Akhir Reski Aulia Surianto Surianto Ummu Khaltsum