Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN MIPA Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Ilmiah Nusantara
Salmawati Salmawati
Universitas Lakidende Unaaha
Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Blended Learning Menggunakan Platform Zoom Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama Yusryanto Yusryanto; Salmawati Salmawati
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 11 No 2 (2021): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v11i2.455

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi karena permasalahan masih banyaknya pendidik dan peserta didik yang belum memaksimalkan akses internet di era globalisasi saat ini ditambah lagi situasi dan kondisi pada masa covid-19 mengharuskan setiap orang melakukan kegiatan di rumah. Blended learning merupakan cara belajar yang mengkombinasikan antara pembelajaran tatap muka (face to face) dan pembelajaran berbasis komputer (online dan offline). Tujuan penelitian ini adalah mengetahui seberapa besar pengaruh dan perbedaan pendekatan blended learning menggunakan platform zoom terhadap pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran Matematika di kelas VII SMP Negeri 1 Andowia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuasi eksperimen melalui nonequivalent control group design. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIIA (kelas eksperimen) dan Kelas VIIB (kelas kontrol). Hasil penelitian diperoleh rata-rata skor pre-test siswa kelas eksperimen 67,982% dan siswa kelas kontrol 60,526% dari skor ideal. Sedangkan rata-rata skor post-test siswa kelas eksperimen 78,947% dan rata-rata skor post-test siswa kelas kontrol 69,737% dari skor ideal. Peningkatan dari persentase rata-rata skor pre-test dan post-test digambarkan oleh persentase rata-rata skor N-gain siswa kelas eksperimen 40,752% lebih tinggi jika dibandingkan persentase rata-rata skor N-gain siswa kelas kontrol yang hanya 22,613%. Hal ini menunjukkan bahwa pendekatan blended learning menggunakan platform zoom efektif dan berpengaruh di dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa.
PENGARUH MINAT BELAJAR DAN KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Salmawati Salmawati
JURNAL ILMIAH NUSANTARA Vol. 2 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Nusantara
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jinu.v2i2.4131

Abstract

This study aims to determine the influence of learning interest and confidence on the mathematics learning outcomes of grade VIII students of SMP Negeri 1 Anggaberi. This type of research is Ex-post facto using a quantitative approach. The population in this study is 47 students. In this study, a sample of 32 students from 47 students in grade VIII of SMP Negeri 1 Anggaberi was used. The data collection technique in this study uses (1) a learning interest questionnaire, (2) a confidence questionnaire, and (3) documentation of students' mathematics learning outcomes. The data analysis technique in this study consists of two, namely descriptive and inferential. The results of the descriptive analysis showed that the learning interest of grade VIII students of SMP Negeri 1 Anggaberi was in the medium category with a percentage of 65%, while the confidence of grade VIII students of SMP Negeri 1 Anggaberi was in the medium category with a percentage of 66%, and for the mathematics learning outcomes of grade VIII students of SMP Negeri 1 Anggaberi is in the sufficient category with a percentage of 72%. The results of inferential analysis were obtained, partially learning interest showed a significant influence on students' mathematics learning outcomes, shown by the value of tcal = 2.51 > ttable(0.05; 30) = 2.04, while self-confidence has no effect on students' mathematics learning outcomes, where the value of tcount = 0.69 < ttable = 2.04, and simultaneously the value of Fcal = 9.83 > Ftable = 3.33, then H0 is rejected and H1 is accepted, then it can be concluded that together learning interest and confidence have a significant effect on the mathematics learning outcomes of grade VIII students of SMP Negeri 1 Anggaberi with a large contribution of 40.4%. This means that the contribution of independent variables to dependent variables is 40.4%.
Efektivitas Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Matematis Materi Segitiga Siswa SMP Salmawati, Salmawati; Kaharuddin, Andi; Syam, Nurfaidah; Bima, Bima; Mahmudin, Said Kamil
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.14543

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penerapan model Problem Based Learning terhadap hasil belajar matematika materi segitiga siswa kelas VII SMP N 1 Anggaberi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang bersifat eksperimen semu (quasi experimental). Desain penelitian ini adalah The Posttest-Only Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas VII SMPN 1 Anggaberi dan sampel penelitian ini adalah kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII C sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel adalah Purposive Sampling yaitu satu kelas sebagai kelas eksperimen yang diterapkan model Problem Based Learning dan satu kelas sebagai kelas kontrol yang diterapkan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data adalah tes tertulis. Teknik analisis data ada dua yaitu deskriptif dan inferensial. Hasil analisis secara deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar matematika kelas eksperimen adalah 72,96 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol dengan nilai sebesar 66,18; Hasil analisis secara inferensial diperoleh nilai thitung = 1,805 dan ttabel= 1,678. Sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning efektif diterapkan pada materi segitiga kelas VII SMPN 1 Anggaberi tahun ajaran 2023/2024. Kata Kunci: Problem Based Learning, Hasil Belajar Matematika.
Co-Authors Andi Kaharuddin BIMA BIMA, BIMA Mahmudin, Said Kamil Nurfaidah Syam Yusryanto Yusryanto