Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Mamba'ul 'Ulum Amorti: Jurnal Studi Islam Interdisipliner JPK: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Rio Kurniawan
Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta Indonesia
Religion Humanities Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
SEKOLAH ISLAM TERPADU PRESPEKTIF MULTIDISIPLINER Rio Kurniawan
MAMBA'UL 'ULUM Vol. 16, No. 1 April 2020
Publisher : Institut Islam Mamba'ul 'Ulum Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (304.462 KB) | DOI: 10.54090/mu.4

Abstract

The Integrated Islamic School (SIT) is currently one of the educational institutions that receives broad responses from the Indonesian Muslim community. That is evidenced by the increasing number of parents who send their children to various levels of SIT, from kindergarten, elementary school, junior high school to high school. At present there are thousands of Integrated Islamic Schools gathered under the auspices of the Integrated Islamic Schools Network (JSIT) and there are also many private schools developed by social and religious organization foundations in Indonesia called IT Schools and that follows the system. Integrated Islamic Schools are essentially schools that implement the concept of Islamic education based on the Qur'an and Sunnah. This paper tries to answer some questions of the Integrated Islamic School through the perspective of History, Social and Politics and as a dissection knife from the Integrated Islamic School of Multidisciplinary Perspective and the Integrated Islamic School as a Renewal of the Islamic Education System.
التعليم اللغة العربية فى مدرسة محمدية الكوثر الإبتدائية الإسلامية المزدوجة بكارتاسورا سوكوهار Rio Kurniawan
MAMBA'UL 'ULUM Vol. 15, No. 1 April 2019
Publisher : Institut Islam Mamba'ul 'Ulum Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2332.48 KB) | DOI: 10.54090/mu.36

Abstract

فى إندونيسيا يجرى تعليم اللغة العربية فى مراكز التربية والتعليم كالمعاهد والمدارس ودور التعليم والجامعات الإسلامية. فقد بدأت حركة تعليم هذه اللغة تتطور مع انتشار المدارس الإسلامية الموحدة والتى تعتبر إحدى البدائل و الحلول أمام التململ النفسى والقلق القلبى الذى يشعر به بعض المسلمين خاصة هؤلاء الذين يحرصون على قيام مؤسسة تعليمية تلتزم بتطبيق القيم والمناهج الإسلامية وتهدف إلى تكوين الدارسين ذوى الكفاءة المتوازنة بين جميع العلوم من شتى الحقول دنيويا ودينيا، و مدرسة محمدية الكوثر الإبتدائية الإسلامية المزدوجة بكارتاسورا هي واحدة من المدارس الرائدة في كارتاسورا. هذه المدرسة هي المدرسة التي يتم تعيينه من قبل الحكومة لتنفيذ . المناهج الدراسية في عام 3102 ان نتائج لهذا البحث هي نمط موديل التعليم الذي تعتمد عليه المدرسة المحمدية الكوثر الإبتدائية الإسلامية المزدوجة كارتاسوا ر. وتم توافق التعليم مع قدرات الطلاب معتمدة على الأدوات التعليمية الموجودة، فإنها تحث على اتباع التعليم حسب المناهج الدراسية لعام 3102 ويبدو ذلك من الوسائل التعليمية وطريقة التدريس المطبقة في اللغة العربية. وقد سعت المدرسة المحمدية الكوثر الإبتدائية الإسلامية المزدوجة إلى جعل تعليم اللغة العربية كلغة مفضلة ولكن هناك العقبات في الحصة. إذن لابد من زيادة الحصص لتحسين قدرة التلاميذ في اللغة العربية بشكل أمثل بجانب إعداد الطريقة التي يشغف إليها التلاميذ أو على الأقل يستطيع التلاميذ في تواصلهم اليومي مع المحادثة باللغة العربية أي ترقية بيئتهم العربية ومعرفة لهجتها. كلمات المفتاح: تعليم اللغة العربية، مدرسة محمدية الكوثر الإبتدائية الإسلامية المزدوجة بكارتاسور
MODEL PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KEPANDUAN HIZBUL WATHAN DI SEKOLAH DASAR (STUDI KASUS SD MUHAMMADIYAH CONDONGCATUR YOGYAKARTA) Agus Firmansyah; Rio Kurniawan; Yumidiana Tya Nugraheni
AT-TAJDID Vol 7, No 2 (2023): JULI-DESEMBER 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/att.v7i2.3096

Abstract

Pendidikan Kebencanaan perspektif Kisah Yusuf: Telaah Ayat 46-60 Agus Firmansyah; Rio Kurniawan; Margono Wisanto
Amorti: Jurnal Studi Islam Interdisipliner Vol. 2 No. 1 Januari 2023: Amorti: Jurnal Studi Islam Interdisipliner
Publisher : Yayasan Azhar Amanaa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59944/amorti.v2i1.72

Abstract

This research is a qualitative research method of literature (library research), and data analysis using a thematic interpretation approach. This study aims to determine the interpretation of Q.S. Yusuf verses 46-60 and the values of disaster education implied in Q.S Yusuf 46-60. This study resulted in the story of Yusuf related to the disaster verses 46 to 60. The verses 46-60 are connected with the segment of Yusuf's story contained in the following sections: The interpretation of Yusuf's dream to the king's dream, Yusuf was released from prison, Yusuf was appointed as treasurer of Egypt, and the meeting Joseph with his brother. Disaster education in the story of Yusuf is found in two things related to disaster. These two things are the stages of disaster preparedness and disaster emergency. The preparedness stage fosters a careful, thorough, and anticipatory attitude. The stage of disaster emergency fosters an attitude of concern.
Kesenian Hadrah, Ekspresi Keagamaan, dan Budi Pekerti Potret Ekstrakurikuler Rebana SD Muhammadiyah 23 Semanggi Surakarta Mibtadin Mibtadin; Wakit Wakit; Prasetyo Adi Wisnu Wibowo; Rio Kurniawan
Jurnal Pendidikan dan Humaniora Vol 3, No 2 (2026): April 2026
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/jpk.v3i2.994

Abstract

Tradisi hadrah merupakan salah satu dari kesenian budaya musik tradisional Islam yang ada di Indonesia. Dalam tradisi hadrah tersirat nilai terkait dengan aspek pendidikan Islam seperti aqidah, akhlak, ibadah, dan sosial. Artikel ini melihat bagaimana kegiatan ekstrakurikuler hadrah di SD Muhammadiyah 23 Semanggi Surakarta sebagai ekspresi keagamaan dalam membentuk karakter siswa. Penelitian ini kualitatif deskriptif, pengumpulan data dilakukan melalui observasi terlibat, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Penelitian menunjukkan bahwa ekstrakurikuler hadrah di SD Muhammadiyah 23 berpengaruh positif pada perkembangan aqidah, ibadah, akhlak, dan sikap sosial siswa. Hadrah menjadi media pembentukan karakter melalui syi’iran dan shalawat yang meningkatkan keimanan serta menanamkan nilai tauhid dan kecintaan kepada Rasulullah SAW. Kegiatan ini juga membentuk akhlak mulia seperti sopan santun, tutur kata baik, serta sikap saling menghargai, tolong-menolong, dan memperkuat ukhuwah. Selain itu, hadrah berperan dalam melestarikan tradisi Islam lokal yang dinamis dan relevan dengan perkembangan zaman. Sebagai bentuk kecerdasan spiritual, hadrah membumikan nilai-nilai Islam dalam kehidupan masyarakat. Lebih jauh, hadrah menjadi ruang ekspresi keagamaan yang melampaui simbol, mencerminkan Islam yang universal dan rahmatan lil ‘alamin, serta meningkatkan kecintaan siswa kepada Nabi Muhammad SAW.
Co-Authors Agus Firmansyah Agus Firmansyah Margono Wisanto Mibtadin Mibtadin Prasetyo Adi Wisnu Wibowo Wakit Wakit Yumidiana Tya Nugraheni