Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
DEMMU KARO-KARO
Unknown Affiliation
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
MEMBANGUN KARAKTER ANAK DENGAN MENSINERGIKAN PENDIDIKAN INFORMAL DENGAN PENDIDIKAN FORMAL DEMMU KARO-KARO
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 2 (2013): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v1i2.1322

Abstract

ABSTRAK Pendidikan dan pembentukan karakter terhadap anak merupakan tanggung jawab bersama antara keluarga, sekolah, masyarakat, pemerintah dan media massa. Lingkungan keluarga merupakan lingkungan pertama dan utama dalam pembentukan karakter anak. Pengembangan pendidikan karakter disekolah merupakan bagian dari usaha sekolah untuk memenuhi harapan orangtua untuk membangun, membentuk dan menciptakan anak yang berkarakter baik. Untuk membangun dan membentuk karakter anak harus ada keterpaduan dan sinergi antara pendidikan dalam keluarga (informal)  dengan pendidikan disekolah (formal).   Kata kunci :  Karakter Anak, Pendidikan Formal, Pendidikan Informal
MENINGKATKAN MINAT MEMBACA ANAK USIA SEKOLAH DEMMU KARO-KARO
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 1 (2013): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v1i1.1293

Abstract

ABSTRAK Kebiasaan membaca merupakan suatu kegiatn yang penting dan fundamental yang harus dibina dan dikembangkan sejak dini dalam rangka untuk meningkatkan kualitas penyelenggaraan pendidikan maupun kualitas masyarakat dalam menyikapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta kebutuhan setiap hari. Untuk meningkatkan minat membaca bagi anak usia sekolah diperlukan campur tangan dari ; pendidik ( guru ), Keluarga ( orangtua ), lingkungan dan pemerintah, serta harus didukung adanya sarana dan prasarana yang memadai agar anak merasa tertarik untuk membaca. Kata Kunci : Minat Membaca, Anak Usia Sekolah
Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Berbasis Canva Pada Tema 8 Subtema 1 Untuk Siswa Kelas V Sd Negeri 16 Urat Timur T.A 2022/2023 Rotua Situmorang; Erlinda Simanungkalit; Demmu Karo-karo; Eva Betty Simanjuntak; Lidia Simanuhuruk
CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2023): CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/cendikia.v3i3.1811

Abstract

This study focuses on analyzing the validity of developing learning media, knowing the practicality and effectiveness of developing Canva-based scrapbook learning media on the theme 8 sub-themes 1 learning 4 class V SD Negeri 16 Urat Timur T.A 2022/2023. The problem in this study is that the learning media used in the learning process are still conventional media, the lack of use of learning media that utilizes technology, students find it difficult to understand learning material, and learning is still teacher- centered so that students are less active in the learning process. This research is a development research (Research and Development) using the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The subjects of this study were fifth grade students and the object of this research was Canva-based scrapbook learning media. The results of material validation by material experts obtained a percentage of 85% in the "Very Eligible" category and media validation by media experts obtained a percentage of 94% in the "Very Eligible" category. The practicality test by educational practitioners obtained a percentage of 98% in the "Very Practical" category. The results of the media effectiveness test through the pretest obtained an average of 53.3 with a completeness percentage of 22.2% in the "Not Effective" category while in the posttest obtained an average of 85.5 with a 100% completeness percentage in the "Very Effective" category. So it can be concluded that the developed Canva-based scrapbook learning media is feasible, practical, and effective for use in learning activities in elementary schools.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TEMATIK BERBASIS LECTORA INSPIRE PADA TEMA 1 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 4 KELAS V SDN 016529 BP. MANDOGE T.A. 2023/2024 Liza Hasanah Pohan; Naeklan Simbolon; Demmu Karo-karo; Lala Jelita Ananda; Dody F. Pandimun Ambarita
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 1 No. 1 (2023): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v1i1.127

Abstract

Liza Hasanah Pohan (1191111021) Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Berbasis Lectora Inspire Pada Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 4 Kelas V SDN 016529 BP. Mandoge. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis lectora inspire pada tema 1 subtema 1 pembelajaran 4 kelas V SDN 016529 BP. Mandoge. Serta untuk mengetahui kelayakan dan kefektifan dari media yang dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode Research and Development (R & D) menggunakan langkah-langkah pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa observasi, wawancara, kusioner angket, dan tes. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V SDN 016529. Validasi oleh ahli materi yang memperoleh nilai rata-rata 3,66 dengan kategori  “Sangat Layak”, validasi media yang memperoleh nilai rata-rata 3,75 dengan kategori “Sangat Layak”, dan uji coba peserta didik diperoleh nilai rata-rata 3,82 dengan kategori “Sangat Layak”. Hasil penelitian yang diperoleh dalam menguji efektivitas media pembelajaran menunjukkan nilai pre-test sebesar 47,33 dan nilai post-test sebesar 87,73 dengan peningkatan hasil belajar sebesar 40,4, kemudian nilai N-Gain yang didapatkan sebesar 0,77 dengan kategori tinggi dan dengan presentase 77,21% dalam kategori efektif. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran tematik berbasis lectora inspire sangat layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran serta efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran tema 1 subtema 1 pembelajaran 4 di kelas V SDN 016529 BP. Mandoge.
Pengembangan Media Pembelajaran Busy Book pada Materi Tema 6 Subtema 4 Kelas III di SD Negeri 10104481 Alur Baung T.A 2022/2023 Nurafriani Dwi Agnesta; Laurensia Masri Perangin-Angin; Demmu Karo-Karo; Elvi Mailani; Husna Parluhutan Tambunan
ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Vol. 5 No. 1 (2024): Desember : ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
Publisher : FKIP, Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/enggang.v5i1.19017

Abstract

This study aims to determine the feasibility, practicality, and effectiveness of busy book learning media in learning themes 6 sub-themes 4 learning 1 class III at SD Negeri 10104481 Alur Baung, Karang Baru District, Aceh Tamiang Regency. This type of research is research and development using 4D mode by Thiagarajan. The instruments used were questionnaire validation sheets, test validation sheets, material expert validation sheets, media expert validation sheets, interview sheets, education specialist (teacher) questionnaires, as well as pre-test and post-test. The results of research related to feasibility show that the results of material experts give an average value of 86% which is categorized as "Very Eligible" and the results of media experts get an average value of 96% which is categorized as "Very Eligible". The results of research related to practicality show that the average value is 94% and is categorized as "Very Practical". While the results of research related to effectiveness to see student learning outcomes that the results of the pre-test trials showed that students completed only 4 students. Meanwhile, the results of the post-test trial showed that 30 students out of 30 students who completed the N-Gain score of 76% and were categorized as "Effective".
Co-Authors Dody F. Pandimun Ambarita ELVI MAILANI erlinda simanungkalit EVA BETTY SIMANJUNTAK LALA JELITA ANANDA Laurensia Masri Perangin-Angin Lidia Simanuhuruk Liza Hasanah Pohan Naeklan Simbolon Nurafriani Dwi Agnesta Rotua Situmorang Tambunan, Husna Parluhutan