Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.941
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Sintaksis: Publikasi Para Ahli Bahasa dan Sastra Inggris Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Cendikia Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara MAXIMAL Jurnal Intelek Insan Cendikia PESHUM
EVA BETTY SIMANJUNTAK
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
PROFESIONALISME GURU SD MELALUI AUTHENTIC ASSESSMENT TERHADAP KURIKULUM 2013 SIMANJUNTAK, EVA BETTY
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 2 (2014): SCHOOL EDUCATION JOURNAL
Publisher : SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (40.038 KB)

Abstract

ABSTRAK Profesionalisme, adalah komitmem  guru SD sebagai  tenaga profesioanal untuk  terus menerus  mengembangkan  kemampuaan profesionalnya dengan meningkatkan ke empat kompetensi guru. Secara konseptual penilaian autentik lebih bermakna secara signifikan  dibandingkan dengan  tes pilihan ganda berstandar sekali pun. Di samping itu, Ketika menerapkan penilaian autentik untuk mengetahui hasil dan prestasi belajar peserta didik, guru menerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstruksi pengetahuan, aktivitas mengamati dan mencoba, dan nilai prestasi luar sekolah. Penilaian autentik cenderung fokus pada tugas-tugas kompleks atau kontekstual, memungkinkan peserta didik untuk menunjukkan kompetensi mereka dalam pengaturan yang lebih autentik. Di samping itu, Penilaian autentik sangat relevan dengan pendekatan tematik terpadu dalam pembejajaran, khususnya jenjang sekolah dasar atau untuk mata pelajaran yang sesuai. Penilaian autentik terdiri dari berbagai teknik penilaian.Pertama, pengukuran langsung keterampilan peserta didik yang berhubungan dengan hasil jangka panjang pendidikan seperti kesuksesan di tempat kerja. Kedua, penilaian atas tugas-tugas yang memerlukan keterlibatan yang luas dan kinerja yang kompleks. Ketiga, analisis proses yang digunakan untuk menghasilkan respon peserta didik atas perolehan sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang ada. Guru dan peserta didik memiliki tanggung jawab atas apa yang terjadi. Peserta didik pun tahu apa yang mereka ingin pelajari, memiliki parameter waktu yang fleksibel, dan bertanggungjawab untuk tetap pada tugas. Kata kunci :Profesionalisme, Authentic Assessment, Kurikulum 2013.
MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE LATIHAN PADA BIDANG STUDI BAHASA INGGRIS DI KELAS IV SD NEGERI NO 104202 BANDAR SETIA KAB. DELI SERDANG EVA BETTY SIMANJUNTAK; JUNIKO ESRA TARIGAN
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 1 (2013): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : PGSD Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (321.814 KB) | DOI: 10.24114/sejpgsd.v1i1.1283

Abstract

ABSTRAK Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya penguasaan kosakata siswa SD Negeri No. 104202 Bandar Setia Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran 2011/2012 pada mata pelajaran Bahasa Inggris materi In The Classroom. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, dengan jumlah subjek adalah sebanyak 38 siswa yang berasal dari siswa kelas IV SDN 104202 Bandar Setia Kabupaten Deli Serdang pada tahun 2010/2011. Untuk memperoleh data dalam penulisan ini penulis melakukan pengumpulan data dengan cara melakukan observasi pada siswa. Hasil penelitian berupa observasi awal, kegiatan lanjutan (siklus I ) dan Siklus II dalam proses pelajaran Bahasa Inggris materi tentang kosakata, ternyata telah diperoleh peningkatan penguasaan kosakata siswa secara signifikan. Persentase nilai rata-rata hasil observasi siswa telah meningkat dari 7,07 dengan nilai P = 1,77 pada saat siklus I (Pertemuan I) menjadi 9,39 dengan nilai P = 2,35 pada saat siklus I (Pertemuan II). Pada siklus II Persentase nilai rata-rata hasil observasi siswa telah meningkat menjadi 11,19 dengan nilai P = 2,80 (Pertemuan III) dan meningkat menjadi 12,28 dengan nilai P = 3,07 pada pertemuan IV. Kata kunci : Penguasaan kosa kata, metode latihan, Bahasa Inggris
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERTANYA SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PROBING PROMPTING LEARNING DI KELAS IV SD NEGERI 101767 TEMBUNG T.A 2015/2016 Eva Betty Simanjuntak; Switri Indah Puspita
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (245.582 KB) | DOI: 10.24114/jh.v5i1.6354

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan bertanya siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV dengan  jumlah siswa 24 orang. Teknik analisis data yang digunakan dengan menghitung persentase hasil observasi secara individu dan klasikal. Dari data observasi awal terdapat 3 orang (12,50%) dinyatakan terampil. Setelah diberi tindakan pada siklus I pertemuan I dan II diperoleh data kemampuan siswa dengan nilai rata-rata kelas 68,12 dengan ketuntasan klasikal 13orang (54,17%%) terampil,  dan 11 orang (45,83%) tidak terampil. Pada siklus II  nilai rata-rata meningkat menjadi 77,08 dengan ketuntasan klasikal 20 orang (83,33%%) terampil. Kata Kunci : Keterampilan bertanya, Probing Prompting
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI KELAS IV SD NEGERI 101775 SAMPALI Eva Betty Simanjuntak; Mifta Khairina
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2: December 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (299.352 KB) | DOI: 10.24114/jh.v9i2.12014

Abstract

Abstract : Development of Student Worksheets in Scientific Approach inEnglish Language Lessons in Class IV of the Public Elementary School 101775Sampali. This study aims to improve student learning outcomes in English subjects.The results of this study are that the validation of student worksheets is relativelygood, this can be seen from the assessment carried out by the validator. The resultsobtained from the design expert validation obtained an average score of 3.53, thevalidation of the material experts obtained an average score of 3.93, while the expertvalidation of the education practitioners obtained an average score of 4.00. Thus, itcan be concluded that student worksheets (LKS) with a scientific approachdeveloped by researchers are worthy of being used as teaching materials to supportlearning in grade IV of elementary school.Keywords : Research and Development, Van den Akker Model, Scientific ApproachAbstrak : Pengembangan Lembar Kerja Siswa Pada Pendekatan Saintifik PadaPelajaran Bahasa Inggris di Kelas IV SD Negeri 101775 Sampali. Penelitian inibertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaranbahasa Inggris. Hasil penelitian ini adalah validasi lembar kerja siswa tergolongbaik, hal ini dapat dilihat dari penlaian yang dilakukan oleh validator. Hasil yangdiperoleh dari validasi ahli desain memperoleh skor rata- rata 3,53, validasi dari ahlimateri memperoleh skor rata-rata 3,93, sedangkan validasi ahli praktisi pendidikanmemperoleh skor rata-rata 4,00. Dengan demikian, maka dapat disimpulkanbahwa lembar kerja siswa (LKS) dengan pendekatan saintifik yangdikembangkan oleh peneliti layak digunakan sebagai bahan ajar untukmendukung pembelajaran kelas IV Sekolah Dasar.Kata kunci : Researchand Development, Model Van den Akker, PendekatanSaintifik
HUBUNGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTAR ANAK DAN ORANG TUA DENGAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA KELAS V SD NEGERI 101800 DELI TUA Eva Betty Simanjuntak; Dewi Ayu M. Nainggolan
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 1: June 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (111.104 KB) | DOI: 10.24114/jh.v9i1.10495

Abstract

Abstract : Interpersonal Communication Relationships between Children and Parents With the Motivation of Learning English Grade V of SD Negeri 101800 Deli Tua. The purpose of this study was to determine the relationship of interpersonal communication between children and parents with the motivation to learn English students class V SD Negeri 101800 Deli Tua. This research is a type of correlational research. The study population is 32 students. The sample in this study is the entire population of 32 people. The data collection technique used is a questionnaire. Test validity questionnaire using product moment coefficient correlation formula while reliability test using Cronbach's Alpha formula. Data analysis technique used is correlation coefficient test and hypothesis test. The results of research and data analysis show the results of correlation calculations obtained rxy value = 0.391 and rtabel = 0.349 indicates a positive correlation. While the price of tcount obtained is 2.327 and the price of ttable = 1.694, so the hypothesis is accepted, it means there is a positive and significant relationship between interpersonal communication between children and parents with the motivation to learn English students grade V SD Negeri 101800 Deli Tua.Keywords : Interpersonal Communication, Motivation LearningAbstrak : Hubungan Komunikasi Interpersonal Antar Anak Dan Orang Tua Dengan Motivasi Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas V SD Negeri 101800 Deli Tua. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan komunikasi interpersonal antar anak dan orang tua dengan motivasi belajar Bahasa Inggris siswa kelas V SD Negeri 101800 Deli Tua. Penelitian ini termasuk jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian berjumlah 32 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah keseluruhan dari populasi yaitu 32 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah adalah angket. Uji validitas angket menggunakan rumus koefisien korelasi product moment sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus Cronbach’s Alpha. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji koefisien korelasi dan uji hipotesis. Hasil penelitian dan analisis data menunjukkan hasil perhitungan korelasi diperoleh nilai rxy = 0,391 dan rtabel = 0,349 menunjukkan adanya korelasi yang positif. Sedangkan harga thitung diperoleh sebesar 2,327 dan harga ttabel = 1,694, sehingga hipotesis diterima, berarti terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara komunikasi interpersonal antar anak dan orang tua dengan motivasi belajar Bahasa Inggris siswa kelas V SD Negeri 101800 Deli Tua.Kata Kunci : Komunikasi Interpersonal, Motivasi Belajar
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DENGAN STRATEGI ACTIVE LEARNING DI KELAS V SDN 106150 TANDAM HULU I Eva Betty Simanjuntak; Sri Ines Agustina
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (536.935 KB) | DOI: 10.24114/jh.v7i1.6579

Abstract

Abstract: Improving The Ability Of Speaking Students In Learning English Using Active Learning Strategy In Grade V SD Negeri 106150 Tandam Hulu I. Subjects in this classroom action research are V grade 27 students consisting of 18 male students and 9 students Women in SD Negeri 106150 Tandam Hulu I. The results showed that from 27 students of grade V SD Negeri 106150 Tandam Hulu I speaking ability (speaking) students on the initial condition there are 24 students have not been completed in the ability to speak with percentage 88.89% and 3 Students who are finished in the ability to speak with a percentage of 11.11% with an average value of 18. Keywords: Active Learning Strategy Improving Student Speaking Ability Abstrak: Meningkatan Kemampuan Berbicara Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Inggris Menggunakan Strategi Active Learning Di Kelas V SD Negeri 106150 Tandam Hulu I. Subjek dalam penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 27orang siswa yang terdiri dari 18 orang siswa laki-laki dan 9 orang siswa perempuan di SD Negeri 106150 Tandam Hulu I. Hasil penelitian menunjukkan dari 27 orang siswa kelas V SD Negeri 106150 Tandam Hulu I kemampuan berbicara (speaking) siswa pada kondisi awal terdapat 24 orang siswa belum tuntas dalam kemampuan berbicara dengan persentase 88,89% dan 3 orang siswa yang tuntas dalam kemampuan bericara dengan persentase 11,11% dengan nilai rata-rata 18. Kata Kunci : Strategi Active Learning  Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE SPEED READING PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V SDN 014610 SEI RENGGAS Eva Betty Simanjuntak; Dewi Ana
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (263.203 KB) | DOI: 10.24114/jh.v3i1.2148

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia menggunakan metode Speed Reading. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 014610 Sei Renggas dengan  jumlah siswa 32 orang. Teknik analisis data yang digunakan dengan menghitung persentase hasil observasi. Dari data observasi awal terdapat 5 orang (16%) dinyatakan tuntas. Setelah diberi tindakan pada siklus I pertemuan I dan II diperoleh data kemampuan siswa dengan nilai rata-rata kelas 63,75 dan 68,9 dengan ketuntasan klasikal tuntas 17 orang (53%),  dan 20 orang (62%). Pada siklus II  nilai rata-rata 76,88 dan 86,25 dengan ketuntasan klasikal 28 orang (67%) tuntas.   Kata Kunci : Kemampuan membaca, Speed Reading, Bahasa Indonesia.
Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Berbasis Canva Pada Tema 8 Subtema 1 Untuk Siswa Kelas V Sd Negeri 16 Urat Timur T.A 2022/2023 Rotua Situmorang; Erlinda Simanungkalit; Demmu Karo-karo; Eva Betty Simanjuntak; Lidia Simanuhuruk
CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2023): CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/cendikia.v3i3.1811

Abstract

This study focuses on analyzing the validity of developing learning media, knowing the practicality and effectiveness of developing Canva-based scrapbook learning media on the theme 8 sub-themes 1 learning 4 class V SD Negeri 16 Urat Timur T.A 2022/2023. The problem in this study is that the learning media used in the learning process are still conventional media, the lack of use of learning media that utilizes technology, students find it difficult to understand learning material, and learning is still teacher- centered so that students are less active in the learning process. This research is a development research (Research and Development) using the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The subjects of this study were fifth grade students and the object of this research was Canva-based scrapbook learning media. The results of material validation by material experts obtained a percentage of 85% in the "Very Eligible" category and media validation by media experts obtained a percentage of 94% in the "Very Eligible" category. The practicality test by educational practitioners obtained a percentage of 98% in the "Very Practical" category. The results of the media effectiveness test through the pretest obtained an average of 53.3 with a completeness percentage of 22.2% in the "Not Effective" category while in the posttest obtained an average of 85.5 with a 100% completeness percentage in the "Very Effective" category. So it can be concluded that the developed Canva-based scrapbook learning media is feasible, practical, and effective for use in learning activities in elementary schools.
UPAYA MENINGKATKAN MINAT SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS III DI SD SWASTA DWIKORA Elvita br Sembiring; Trihandayani, Trihandayani; Ribka Trifena Putri Gea; Dogom Rizki Siregar; Eva Betty Simanjuntak
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 5 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v13i5.11904

Abstract

Minat merupakan ekspresi dari ketertarikan individu terhadap suatu objek atau konsep, serta merupakan dorongan intrinsik yang menggerakkan individu untuk mengeksplorasi dan terlibat dalam aktivitas tersebut. Minat menjadi kekuatan pendorong dalam proses pembelajaran, memberikan motivasi yang mendorong individu untuk belajar dengan kesadaran penuh, dan membawa perasaan senang, sukacita, dan kegembiraan dalam pengalaman belajar. Ini merupakan bagian dari kedewasaan intelektual, di mana proses belajar dan pengalaman membentuk pemahaman yang lebih dalam. Minat dapat berubah seiring dengan fase perkembangan dan pertumbuhan individu. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan angket, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Upaya Meningkatkan Minat Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas III Di Sd Swasta Dwikora.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KARTU ANTARIKSA BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA MATERI SISTEM TATA SURYA KELAS V SDN 106831 BAKARAN BATU T.A 2024/2025 Munthe, Martin; Eva Betty Simanjuntak; Zainudin; Nurmayani; Imelda Free Unita Manurung
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23520

Abstract

Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE untuk mengembangkan media pembelajaran Kartu Antariksa Berbasis Augmented Reality Pada Materi Sistem Tata Surya Kelas V SDN 106831 Bakaran Batu pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini melibatkan 25 peserta didik kelas VA sebagai subjek penelitian, 2 validasi ahli dengan tujuan menguji validitas media pembelajaran Kartu Antariksa Berbasis Augmented Reality dan 1 guru untuk menguji praktikalitas media pembelajaran Kartu Antariksa Berbasis Augmented Reality dalam mata pelajaran IPAS dalam kurikulum merdeka. Validasi oleh ahli materi dan ahli desain media menunjukkan bahwa media pembelajaran Kartu Antariksa Berbasis Augmented Reality mendapatkan skor tinggi, ahli materi memberikan skor 94 dari skor maksimal 100 dengan persentase (94%) dan ahli desain media memberikan skor 123 dari skor maksimal 150 dengan persentase (82%). Guru memberikan skor tinggi untuk uji praktikalitas dengan skor 52 dari skor maksimal 55 dengan persentase (94,55%), dengan semua aspek seperti tampilan, penyajian, materi, dan bahasa mendapatkan kategori “sangat layak” dan “sangat valid”. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar peserta didik yang dilihat dari perbandingan skor pre-test dan post test peserta didik, skor hasil pre-test adalah 57,8 sementara skor hasil post-test adalah 91 dengan peningkatan sebesar 57,44. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Kartu Antariksa Berbasis Augmented Reality “sangat layak” digunakan sebagai media pembelajaran dalam pembelajaran IPAS dan dapat meningkatkan pemahaman siswa mengenai materi sistem tata surya.
Co-Authors Afrida Hanum Lubis Albert Pauli Sirait Amanda Daniela Naibaho Ambarita, Dody Feliks Pandimun  Andreas William Laia Annisa Hapsari Apiek Gandamana Asih Asari Tanjung Assha Uli Handayani Hasibuan Chelsi M Rajagukguk Christin Novstasya Saragih Citra Suci Ramadani Dea Yuanita Nasution Deani Jenlionika Br Saragih DEMMU KARO-KARO Deva Maria Pangaribuan Dewi Ana Dewi Ayu M. Nainggolan Dinda Prati Dina Arsah Dira Supratiwi Dody F. Pandimun Ambarita Dody Feliks P. Ambarita Dody Feliks Pandimun Ambarita Dogom Rizki Siregar Donprico Purba Dwi Putri Sinaga Edizal Hatmi Egidia Ramadani Elisa Rohali Hasibuan Elisabeth Nopianty S Elvita br Sembiring Enjel Anatasia Hutabarat erlinda simanungkalit Erni Telaumbanua Fajar Sidik Siregar Fajra Lativa Asri Fazira Nazwa Fitrah Marhamah Fitri Sibarani Getry Yolanda Gultom Haris Steven Siregar Hilwa Aufa Anggieta Ida Romian Br Pasaribu Idauli Permatasari Nainggolan Imelda Free Unita Manurung Julia Amelia Sormin JUNIKO ESRA TARIGAN Lestari Teresia Sihaloho Lidia Simanihuruk Lidia Simanuhuruk Lutfiah Lutfiah Mazaya Nazhira Alfrans Michael Sitorus Mifta Khairina Muhammad Hafiz Ermawan Muhammad Huzein Zamora Tanjung Munthe, Martin Nabila Cahyani Nabila Olivia Najatamara Najwa Fadhilah Siregar Nakaya Hanaro Sihotang Natachya S.W Simamora Natania Gabriella Nainggolan Noviana Barus Nur Ainun Luthfia Nurmayani Pelangi Zingga Sinaga Putra Afriadi Putri Febrianti Purba Putri Melisa Hasibuan Rahma Puspita Ratika Rahmi Rayani E M Sihombing Rendi Prilandi Ribka Trifena Putri Gea Robenhart Tamba Rosa Caecilia Sitangggang Rotua Situmorang Salsabila Syifa Simbolon Sari , Elsa Sazkyla Nur Efendi Septian Prawijaya Sherin Fiona Sihombing Siti Masitoh Hasibuan Sri Ines Agustina Sri Mustika Aulia Switri Indah Puspita Syazilla Machreni Sylvia Ramadhani Tamala, Desi Tiarnita Maria Sarjani Trihandayani, Trihandayani Yasria Idaman Fersi Waruwu Yulanda Fathira Simamora Yulia Habiba Hasibuan Yunita Eryana Br Sirait Yusra Nasution Yuyun Elfriede Capah Zahra Ainunnisa Harahap Zahra Meida Lutfiah Zainudin