Garuda - Garba Rujukan Digital

OPTIMALISASI GURU SEBAGAI UJUNG TOMBAK PELAKSANAAN KURIKULUM PENDIDIKAN NASIONAL PERANGIN ANGIN, LAURENSIA M
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 1 (2013): SCHOOL EDUCATION JOURNAL
Publisher : SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (267.94 KB)

ABSTRAK Tujuan pendidikan yang kita harapkan adalah mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap, mandiri serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaanâ. Namun dewasa ini tujuan pendidikan yang telah dilontarkan diatas tidaklah tercapai secara maksimal. Salah satu hal yang sangat berperan penting dalam pelaksanaan pendidikan di Indonesia adalah system pendidikan atau kurikulum yang digunakan dalam proses pembelajaran. Di balik perubahan kurikulum yang terus-menerus, ada hal yang terlupakan yaitu guru, guru di Indonesia hanya 60% yang layak mengajar, sisanya masih perlu pembenahan. Hal itu terjadi disebabkan kurang pelatihan skill, kurangnya pembinaan terhadap kurikulum baru. Kata Kunci : Optimalisasi, Guru,Â Kurikulum Pendidikan Nasional

OPTIMALISASI GURU SEBAGAI UJUNG TOMBAK PELAKSANAAN KURIKULUM PENDIDIKAN NASIONAL PERANGIN ANGIN, LAURENSIA M
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 1 (2013): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED

ABSTRAK Tujuan pendidikan yang kita harapkan adalah mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap, mandiri serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaanâ. Namun dewasa ini tujuan pendidikan yang telah dilontarkan diatas tidaklah tercapai secara maksimal. Salah satu hal yang sangat berperan penting dalam pelaksanaan pendidikan di Indonesia adalah system pendidikan atau kurikulum yang digunakan dalam proses pembelajaran. Di balik perubahan kurikulum yang terus-menerus, ada hal yang terlupakan yaitu guru, guru di Indonesia hanya 60% yang layak mengajar, sisanya masih perlu pembenahan. Hal itu terjadi disebabkan kurang pelatihan skill, kurangnya pembinaan terhadap kurikulum baru. Kata Kunci : Optimalisasi, Guru,Â Kurikulum Pendidikan Nasional

OPTIMALISASI GURU SEBAGAI UJUNG TOMBAK PELAKSANAAN KURIKULUM PENDIDIKAN NASIONAL LAURENSIA M PERANGIN ANGIN
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 1 (2013): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : PGSD Universitas Negeri Medan

ABSTRAK Tujuan pendidikan yang kita harapkan adalah mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap, mandiri serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan”. Namun dewasa ini tujuan pendidikan yang telah dilontarkan diatas tidaklah tercapai secara maksimal. Salah satu hal yang sangat berperan penting dalam pelaksanaan pendidikan di Indonesia adalah system pendidikan atau kurikulum yang digunakan dalam proses pembelajaran. Di balik perubahan kurikulum yang terus-menerus, ada hal yang terlupakan yaitu guru, guru di Indonesia hanya 60% yang layak mengajar, sisanya masih perlu pembenahan. Hal itu terjadi disebabkan kurang pelatihan skill, kurangnya pembinaan terhadap kurikulum baru. Kata Kunci : Optimalisasi, Guru, Kurikulum Pendidikan Nasional

Metode Pembelajaran Outdoor Learning: Strategi Peningkatan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri 091496 Pematang Tanah Jawa Kristin, Mianda Maya; Nurmayani; Siregar, Arifin; Perangin Angin, Laurensia M; Aulia, Sri Mustika
Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) Vol. 10 No. 2 (2024): DECEMBER 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paedagogi.v10i2.63322

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran outdoor learning terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SDN 091496 Pematang Tanah Jawa tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pre eksperimen dengan metode one group pretest-posttest. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sampling jenuh, yaitu siswa kelas IV sebanyak 28 siswa. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan tes hasil pretest diperoleh rata-rata 40,95 dengan skor tertinggi 73,3 dan skor terendah 26,7. Sedangkan hasil posttest diperoleh rata-rata 72,63, dengan skor tertinggi 93,3 dan skor terendah 60. Hasil pengujian hipotesis terdapat thitung yaitu 31,811 dengan ttabel 1,703 dapat dilihat thitung > ttabel yaitu 31,811 > 1,703 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil data yang diperoleh maka dapat dikatakan bahwa adanya pengaruh yang signifikan metode pembelajaran outdoor learning terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SDN 091496 Pematang Tanah Jawa.

Title

Found 4 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 4 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 4 Documents
Search