Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Serunai Matematika Kajian Moral dan Kewarganegaraan International Journal of Education and Teaching Zone Elementary of Teacher Education Journal
Suci Damayanti
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
SELF-CONFIDENCE MAHASISWA STKIP BUDIDAYA BINJAI PADA PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN PRODI PENDIDIKAN BAHASA DAN SATRA INDONESIA DI MASA PANDEMI COVID-19 Suci Damayanti; Lilis Saputri
Jurnal Serunai Matematika Vol 13, No 1 (2021): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (JSM) MARET 2021
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsm.v13i1.359

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk  mengetahui perbedaan Self-confidence mahasiswa STKIP Budidaya Binjai pada prodi Pendidikan Matematika dan prodi Pendidikan Bahasa Dan Satra Indonesia pada masa pandemi covid-19. Jenis penelitian ini adalah deskiptif kuantitatif dengan populasi penelitian yaitu seluruh mahasiswa  Prodi pendidikan Matematika dan Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia tahun pelajar 2020/2021. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini yaitu teknik Simple random sampling. Diperoleh sampel dalam penelitian ini berjumlah 120 mahasiswa yang terdiri dari 60 mahasiswa prodi pendidikan matematika dan 60 mahasiswa prodi pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan angket self-confidence mahasiswa yang telah dilakukan uji validasi instrument. Setelah mendapatkan respon angket diperoleh prodi Pendidikan Matematika  nilai rata-ratanya adalah 117.58, sedangkan  prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia nilai rata-ratanya 123.73 dengan standar deviasi prodi Pendidikan Matematika yaitu 13.169 dan prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yaitu 11.448. Hasil uji prasyarat menyatakan sampel berdistribusi normal dan homogen. Selanjutnya dilakukan uji t  dua pihak untuk menjawab hipotesis penelitian. Dari  hasil uji t dua pihak bahwa terdapat  perbedaan Self-confidence mahasiswa STKIP Budidaya Binjai pada prodi Pendidikan Matematika dan Prodi Pendidikan Bahasa Dan Satra Indonesia di masa pandemi Covid-19.
Pembentukan Perilaku Etis Melalui Budaya Sekolah di SMA Assaadah Bungah Gresik SUCI DAMAYANTI; HARMANTO
Kajian Moral dan Kewarganegaraan Vol 6 No 3 (2018): Kajian Moral dan Kewarganegaraan (Jilid 1)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya (Unesa)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/kmkn.v6n3.p%p

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah: Mendeskripsikan budaya sekolah yang mendukung terbentuknya perilaku etis peserta didik di SMA Assa’adah, mendeskripsikan penerapan budaya sekolah dalam membentuk perilaku etis peserta didik di SMA Assa’adah, mendeskripsikan perilaku etis peserta didik yang terbentuk melalui budaya sekolah di SMA Assa’adah. Landasan teori yang digunakan di dalam penelitian ini adalah Teori Belajar Sosial dari Albert Bandura. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya sekolah yang dapat membentuk perilaku etis peserta didik di SMA Assa’adah ada enam yaitu apel pagi, bersalaman, finger (absen digital), sholat dhuha berjamaah dan membaca al-qur’an, budaya bersih, dan budaya berseragam. Implementasi budaya sekolah dalam membentuk perilaku etis peserta didik membutuhkan peran dari guru untuk mengawasi kegiatan peserta didik dan ikut melaksanakan budaya sekolah. Perilaku etis peserta didik yang terbentuk yakni perilaku religius, perilaku santun, perilaku disiplin dan perilaku rapi. Kendala yang dihadapi dalam membentuk perilaku etis peserta didik adalah kurangnya kesadaran diri dari peserta didik dan kurangnya komunikasi dengan orangtua mengenai perilaku dari peserta didik. Kata Kunci: Budaya Sekolah, Perilaku Etis
Analysis of student support activities at school in terms of extroverted and introverted personalities Siska Anita; Suci Damayanti; Rahma Indah Sari; Rodinatul Munawaroh; Jailani, Munawar
International Journal of Education and Teaching Zone Vol. 2 No. 3 (2023): October 2023 Edition
Publisher : Yayasan Nurul Yakin Bunga Tanjung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57092/ijetz.v2i3.102

Abstract

This study aims to analyze extroverted and introverted students using descriptive qualitative methods. Subject research was conducted with students in  SMPN 12 Sarolangun. The population of the object is in the form of counseling guidance teachers, as many as 152 people, and students. The research sample used is in the form of whole students with total sampling techniques. This research collects data through a questionnaire given to students with 15 questions, 6 for extrovert students and 9 for introvert students. Data was analyzed from the questionnaire results to determine which students are extroverted or introverted. The calculation is that each question is 100 points multiplied by The number of students who voted yes and divided by the overall number of students. From the data, The results of the study were known to 14 (26.92%) introverted students and 38 (73.08%) extroverted students.
Keterlaksanaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Round Robin Brainstorming Pada Siswa Kelas V UPT SPF SD Inpres Kassi-Kassi 1 Kota Makassar Suci Damayanti; Yusuf, Faidah; Syamsuddin, Afdhal Fatawuri
ETEDU : Elementary of Teacher Education Vol 1 No 1 (2024): Desember 2024
Publisher : PT Ininnawa Paramacitra Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62330/etedu.v1i1.120

Abstract

This research was motivated by the lack of effective learning models to improve the speaking skills of Grade V students at UPT SPF SD Inpres Kassi-Kassi 1 in Makassar. The aim of this study was to describe the implementation of the cooperative learning model, Round Robin Brainstorming, among Grade V students. The research used a quantitative approach with a quasi-experimental design, specifically the nonequivalent control group design. The study involved two classes: the experimental class (VA) and the control class (VB), selected through purposive sampling. Data was collected using observation sheets. The results showed that the implementation of the Round Robin Brainstorming model was highly successful, with the implementation percentage increasing from 83% to 95%. This model proved to be effective in improving students' speaking skills in the Indonesian language subject.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Faidah Yusuf Harmanto Rahma Indah Sari Rodinatul Munawaroh Saputri, Lilis Siska Anita Syamsuddin, Afdhal fatawuri