Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Asimtot : Jurnal Kependidikan Matematika Journal Of Human And Education (JAHE)
Mariana Marta Towe
Institut Keguruan dan Teknologi Larantuka
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI LUAS PERMUKAAN BALOK Mariana Marta Towe
Asimtot : Jurnal Kependidikan Matematika Vol 3 No 2 (2021): Asimtot: Jurnal Kependidikan Matematika | Juni 2021 - November 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Katolik Widya Mandira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30822/asimtot.v3i2.1364

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang langkah-langkah pembelajaran mengenai luas permukaan balok berdasarkan PBL dan mendeskripsikan kemampuan siswa dalam memahami konsep matematika tentang luas permukaan balok setelah mengalami pembelajaran dengan pendekatan PBL. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 1 Ende tahun 2020. Desain pembelajaran diperoleh dengan mengembangkan Hypothetical Learning Trajectory (HLT), yang membantu siswa mengembangkan konsep luas permukaan balok berdasarkan pendekatan PBL. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes tertulis, dan wawancara. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, verifikasi atau penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) langkah-langkah pembelajaran pada materi luas permukaan balok dengan menggunakan pendekatan PBL yaitu (a) mengorientasikan, (b) mengorganisasikan peserta didik, (c) membimbing penelitian secara individu atau kelompok, (d) mengembangkan dan mempresentasikan hasilnya, (e) menganalisis dan mengevaluasi. (2) Terdapat kemampuan pemahaman konsep siswa kelas VIII setelah mengikuti pembelajaran berbasis pendekatan PBL, yaitu (a) untuk soal nomor 1 terdapat 14 siswa yang dapat mencapai indikator 1 sampai 4 dalam pemahaman konsep, dan ( b) untuk soal nomor 2, ada 11 dari 14 siswa yang dapat mencapai indikator 1 sampai 4 dalam pemahaman konsep, 3 dari 14 siswa tidak dapat mencapai indikator 3 dan 4 dalam pemahaman konsep.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS DENGAN MENGGUNAKAN PROBLEM BASED LEARNING Angela Kewa Koten; Mariana Marta Towe; Irwanius Piter Muaraya
Asimtot : Jurnal Kependidikan Matematika Vol 4 No 1 (2022): Asimtot: Jurnal Kependidikan Matematika | Juni 2022 - November 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Katolik Widya Mandira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30822/asimtot.v4i1.1939

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) membelajarkan matematika pada materi persamaan garis lurus pada siswa kelas VIII SMPN 2 Larantuka dan (2) mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII SMPN 2 Larantuka dengan menggunakan PBL. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 2 Larantuka pada bulan Mei sampai dengan Juni. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII C1 (sebagai kelas uji coba ) dan kelas VIII C2 (sebagai kelas penelitian) tahun ajaran 2022/2023. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan model PBL. Metode pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah hasil tes, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa model PBL yang dilaksanakan dengan menggunakan langkah – langkah PBL yang didasarkan pada indikator kemampuan pemecahan masalah yaitu memahami masalah, membuat rencana penyelesaian, menyelesaikan masalah, melihat dan memeriksa kembali. Berdasarkan indikator kemampuan pemecahan masalah, untuk masalah 1 dan masalah 2 secara keseluruhan semua siswa memenuhi indikator 1 sampai 3 dari 4 indikator kemampuan pemecahan masalah yaitu : (1) memahami masalah, (2) membuat rancangan pemecahan masalah, (3) melaksanakan rancangan pemecahan masalah. Siswa tidak mencapai indikator ke 4 yaitu memeriksa hasil kembali.
Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa pada Luas Permukaan Kerucut dengan Pendekatan PBL Mariana Marta Towe; Kristina Beto Nama
Journal on Education Vol 6 No 4 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 4 Mei-Agustus 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i4.6007

Abstract

This research aims (1) to determine the steps for learning about the surface area of ​​a cone using the Problem Based Learning (PBL) approach and (2) to describe students' conceptual understanding abilities in the material regarding the surface area of ​​a cone after learning using the PBL approach. This research was conducted at Panca Marga State Middle School in April 2023. This research method is qualitative research. The subjects in this research were 20 class VIII students, and 2 students' work samples were taken. The data collection methods used were Student Worksheets (LKS), documentation, written tests and interviews. Data analysis includes data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of this research show that (1) Learning steps on cone surface area material using the PBL approach are effective in improving students' understanding abilities, namely (a) orienting students to the problem, (b) organizing students' learning, (c) guiding investigations individually and in groups, (d) developing and presenting the results of the work, (e) analyzing and evaluating the solution process, (2) Ability to understand the concepts of class VIII students after following learning with the PBL approach, namely for questions number 1 and 2, 20 students were able to achieve indicators 1-4 understanding concepts, namely presenting concepts as a form of representation, developing necessary and sufficient conditions, using, exploiting and selecting certain procedures, and classifying algorithm concepts for problem solving.
Optimalisasi Potensi Sampah Melalui Kreasi Yang Bernilai Jual Mariana Marta Towe
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 3 (2024): Journal of Human And Education
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i3.945

Abstract

Tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah untuk meningkatkan kreativitas peserta agar dapat memanfaatkan sampah untuk membuat kerajinan tangan yang mempunyai nilai jual. Kegiatan ini dilaksanakan pada bulan April 2024. Dalam kegiatan ini peserta diharapkan memahami cara menangani sampah dan mampu membuat berbagai macam kerajinan tangan. Metode pelaksanaan kegiatan kreasi dilaksanakan melalui beberapa tahap yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan kreasi dan tahap evaluasi. Hasil dari kegiatan ini adalah peningkatan keaktifan dan kreativitas mahasiswa dalam berkreasi membuat vas bunga, lampu tidur dan sofa. Hasil kreasinya dipamerkan pada acara Ferstival Bale Nagi. Peserta kegiatan kreasi sangat antusias, berlatih dan berkreasi hingga menjadi terampil, hal ini dapat dilihat dari kegiatan pada tahap persiapan hingga evaluasi.
Co-Authors Angela Kewa Koten Irwanius Piter Muaraya KRISTINA BETO NAMA