Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MACROMEDIA FLASH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DARING MAHASISWA MANAJEMEN KOMPUTER AMIK MITRA GAMA RIAU Novidawaty Tambunan; Leonard Tambunan
Jaringan Sistem Informasi Robotik-JSR Vol 5, No 2 (2021): JSR : Jaringan Sistem Informasi Robotik
Publisher : AMIK Mitra Gama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Ditengah situasi pandemi yang masih membutuhkan metode pembelajarang daring, pengembangan media pembelajaran yang menarik dan efektif sangat dibutuhkan. khususnya bagi para pengajar dalam bidang matematika, kreatifitas dosen dalam mengaplikasikan media belajar virtual ke dalam pembelajaran ilmu matematika sangat menentukan keberhasilan pencapaian hasil belajar dari mahasiswa. Salah satu pengembangan media pembelajaran matematika berbasis komputer yaitu media pembelajaran dengan berbasis Macromedia Flash. Macromedia Flash adalah media pembelajaran yang telah ada selama ini namun masih jarang digunakan secara aktif dalam proses belajar mengajar. Hal tersebut kemudian mendorong untuk dilakukannya penelitian ini dalam bentuk pengembangan media baru berbasis Macromedia Flash. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Model pengembangan yang digunakan dalam 4D yaitu Defines, Design, Develop dan Disseminate. Penelitian menggunakanÂ 60 subjekÂ penelitian yang berasal dari kelas 1PMI 1 dan 1 MMI 1 AMIK Mitra Gama Duri.Â Instrumen penelitian terdiri dari lembar validasi media, lembar validasi materi, lembar respon mahasiswa, dan angket motivasi. Data penelitian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan valid dan dapat meningkatkan motivasi belajar matematika mahasiswa pada materi yang luas dan menyeluruh.Â Kata kunci: Media Pembelajaran, Motivasi Belajar , Matriks, Macromedia FlashÂ

APLIKASI ABSENSI GURU DAN SISWA SECARA ONLINE DENGAN MEREKAM WAJAH DAN DETEKSI LOKASI (STUDI KASUS : SMA NEGERI 2 MANDAU) Leonard Tambunan; Novidawaty Tambunan
JSR : Jaringan Sistem Informasi Robotik Vol 6, No 1 (2022): JSR : Jaringan Sistem Informasi Robotik
Publisher : AMIK Mitra Gama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58486/jsr.v6i1.150

An attendee list is an important thing in an institution or organization. With a good attendance systemâ€™s record, it is thought that it can assist the management to do controlling and measuring the achievement of an aim that has already been set before and also arrange all the workers to become effective. The student and teacher attendance system that has been running so far at SMA Negeri 2 Mandau is still recorded manually through the attendance list provided by the school operator. The problems so far are the difficulties of school operators in recapitulating teacher and student absenteeism monthly and due to the paper sheet, the files of attendance list that have been filled daily by students and teachers often get lost and have a risk to become damaged. Based on these problems, it is deemed required to create an application to make it easier for subject teachers or homeroom teachers to record themselves and studentsâ€™ attendance at school and class. Teacher attendance can be accessed online by the teacher when doing participation in school every day. The attendance will be recorded at the time of entry and return from the school. In order to prevent cheating in recording teacher attendance, it is determined that every teacher attendance must activate the HP/Laptop camera feature and the location detection feature so that the system can automatically save photos of faces and their locations. For student attendance, attendance is carried out by the homeroom teacher. The homeroom teacher will attend to students based on their class before starting and ending learning activities. Furthermore, school operators can make print the recapitulation report on teacher and student absenteeism based on a certain period. With the application of teacher and student attendance, the problems that have occurred thus far at SMA Negeri 2 Mandau finally can be resolved properly.

PERANCANGAN SISTEM INFORMASI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PADA SEKOLAH DASAR NEGERI 067 PEMATANG PUDU Novidawaty Tambunan; Kristina Barasa
Jaringan Sistem Informasi Robotik-JSR Vol 3, No 1 (2019): JSR : Jaringan Sistem Informasi Robotik
Publisher : AMIK Mitra Gama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (794.31 KB)

Sekolah Dasar Negeri (SDN) 067 Pematang Pudu adalah salah satu sekolah yang didirikan berkat kerja sama antara masyarakat yang prihatin terhadap pendidikan anak-anak di daerah tersebut. Dalam menjalankan kegiatan operasional sehari-hari aliran sistem informasi pada SDN 067 Pematang Pudu masih belum optimal karena tidak ada database yang berfungsi sebagai tempat penyimpanan dan pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Ini terlihat dari pencatatan sederhana yang masih digunakan para guru dan tim pengembang kurikulum dengan menggunakan buku besar dalam pembuatan laporan RPP yang digunakan para guru sebagai acuan untuk belajar dan mengajar. Tujuan perancangan program ini adalah untuk membantu tugas guru dan tim pengembang kurikulum dalam pembuatan RPP pada SDN 067 Pematang Pudu , yang memanfaatkan sistem komputer yang didukung dengan menggunakan Database MySQL dan bahasa pemograman Visual Basic. Dengan pemanfaatan sistem yang baru tersebut selanjutnya diharapkan dapat memperoleh informasi yang cepat, dan meminimalkan terjadinya kesalahan atau redudansi data pada laporan RPP di Sekolah Dasar Negeri 067 Pematang Pudu . Kata Kunci : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Web, Database.

PENGARUH PENGGUNAAN MICROSOFT FORM SURVEI BERBASIS MICROSOFT 365 TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR DARING STATISTIKA MAHASISWA MANAJEMEN KOMPUTER AMIK MITRA GAMA RIAU Novidawaty Tambunan
Jaringan Sistem Informasi Robotik-JSR Vol 5, No 1 (2021): JSR : Jaringan Sistem Informasi Robotik
Publisher : AMIK Mitra Gama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran daring berbantuan Microsoft Form Survei berbasis Microsoft Office 365 terhadap minat belajar statistika peserta didik dan mengetahui pengaruh pembelajaran daring berbantuan microsoft forms survei berbasis Microsoft Office 365 terhadap hasil belajar kognitif statistika peserta didik. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain eksperimen one group pretest posttest. Sampel penelitian ini adalah peserta didik mahasiswa semester 2 Manajemen 1 yang berjumlah 33 orang yang ditentukan dengan teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar kognitif dan angket minat belajar peserta didik. Hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pembelajaran daring berbantuan microsoft forms survei terhadap minat belajar peserta didik dengan nilai sig (2-tailed) lebih kecil dari 0,05 (0,0063 < 0,05) dan ada pengaruh pembelajaran daring berbantuan microsoft forms survei terhadap hasil belajar kognitif peserta didik dengan nilai sig (2-tailed) lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05). Kata kunci: Pembelajaran Daring; Microsoft Forms Survei; Hasil Belajar Kognitif; Minat Belajar

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MENGGAMBAR TEKNIK 1 SISWA SMK DI MEDAN Novidawaty Tambunan
Educational Building Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan dan Sipil Vol 2, No 1 JUNI (2016): Educational Building
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Perbedaan hasil belajar Menggambar teknik 1 antara siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran Mind Map dan hasil belajar siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran ekspositori, (2) Perbedaan hasil belajar Menggambar teknik 1 antara siswa yang memiliki gaya belajar visual dengan yang memiliki gaya belajar kinestetik, (3) interaksi antara strategi pembelajaran dan gaya belajar terhadap hasil belajar Menggambar teknik 1. Penelitian menunjukkan bahwa : (1) hasil belajar Menggambar teknik 1 siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran Mind Map (= 22,55), lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran ekspositori (= 21,35), dengan = 5,72 > = 3,97, (2) hasil belajar Menggambar teknik 1 siswa yang memiliki gaya belajar Kinestetik (= 23,02) lebih tinggi daripada hasil belajar siswa yang memiliki gaya belajar Visual (= 20,72), dengan = 5,19 > = 3,97, (3) terdapat interaksi antara strategi pembelajaran dan gaya belajar terhadap hasil belajar Menggambar teknik 1, dengan = 36,91 > = 3,97. Perhitungan uji lanjut dengan uji Scheffe menunjukkan hasil belajar Menggambar teknik 1 siswa yang memiliki gaya belajar kinestetik lebih tinggi bila diajar dengan strategi pembelajaran Mind Map, sedangkan hasil belajar Menggambar teknik 1 siswa yang memiliki gaya belajar visual lebih tinggi bila diajar dengan strategi pembelajaran ekspositori. Kata Kunci: GayaBbelajar, Hasil Belajar, Mind Map

PENERAPAN METODE VIKOR DALAM PENILAIAN KINERJA TENAGA PENDIDIK Leonard Tambunan; Novidawaty Tambunan; Muhammad Iqbal; Juwita Azizah
JSR : Jaringan Sistem Informasi Robotik Vol 6, No 2 (2022): JSR : Jaringan Sistem Informasi Robotik
Publisher : AMIK Mitra Gama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58486/jsr.v6i2.189

The assessment system for educators is a system used to assess the performance of the best educators. In general, the performance assessment of educators is carried out annually with the aim of improving and improving their performance. The results of this performance become a decision-making tool such as promotion, dismissal, transfer, intensive giving or providing feedback for the educators. However, the number of educators who will be selected is the driving force for assessing the performance of the educators, because it is expected that an automation process uses technology to launch these educators. The purpose of this study was to apply the VIKOR method in assessing the performance of educators. The method used is the VIKOR method, the basic concept of VIKOR is to find the weighted sum of the performance appraisals for each alternative on all attributes. The VIKOR method can help decision making to shape values into the best alternative. The assessment in the research that has been carried out using 4 (four) assessments are: Pedagogic, Personality, Social and Professional with criteria for each competency using the VIKOR method. In this study, testing was carried out on 10 data for educators.

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search