Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset Sains dan Kimia Terapan Research in Education, Technology, and Multiculture
Budi Yasri
Academy of Metrology and Instrumentation
Chemistry

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
THE DESIGN OF A NITROGEN ANALYZER AS NITROGEN DETECTOR IN THE VEHICLE Budi Yasri
Jurnal Riset Sains dan Kimia Terapan Vol 8 No 2 (2019): Jurnal Riset Sains dan Kimia Terapan, Volume 8 Nomor 2, Oktober 2019
Publisher : Program Studi Kimia Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JRSKT.082.03

Abstract

Nitrogen Analyzer merupakan alat yang digunakan untuk mengukur kadar nitrogen pada suatu tempat (chamber) yang akan diuji. Dalam hal ini pengukuran kadar nitrogen dilakukan untuk mengetahui bahwa depot pengisian gas nitrogen pada kendaraan bermotor mengisi udara gas berupa nitrogen secara murni. Pengukuran dengan Nitrogen Analyzer ini bertujuan untuk mengawasi dan melindungi konsumen terhadap transaksi jual beli gas nitrogen pada ban kendaraan yang menggunakan generator nitrogen, biasanya terdapat di SPBU. Nitrogen Analyzer yang akan dibuat menggunakan sensor oksigen untuk mendapatkan nilai kadar oksigen, kemudian mengalkulasi kadar gas nitrogennya dengan asumsi udara yang ada hanya oksigen dan nitrogen. Prinsip kerja prototipe nitrogen analyzer adalah mendeteksi keberadaan oksigen yang mengubah sistem ideal pada sensor menjadi suatu sinyal tegangan. Sinyal tegangan keluaran dari sensor memiliki orde kecil sehingga diperlukan rangkaian amplifikasi untuk menguatkan sinyal keluaran tersebut agar dapat dibaca oleh mikrokontroler Arduino Uno. Mikrokontroler akan mengubah sinyal tegangan menjadi output digital berupa biner, kemudian dapat ditampilkan menjadi besaran nitrogen yang diperoleh dengan perhitungan 100% dikurangi kadar oksigen yang diperoleh. Pada program diatur supaya angka yang muncul merupakan kadar nitrogen. Penampilan kadar nitrogen ditampilkan pada LCD sebagai antarmuka penyampaian pengukuran kadar nitrogen dengan user. Penambahan penunjukkan pengukuran lainnya seperti pengukuran besaran suhu dan tekanan berfungsi sebagai parameter penunjang kegiatan pengujian agar didapatkan hasil yang optimal. Nitrogen Analyzer yang dibuat diuji berdasarkan respon karakteristik dinamik sensor dengan hasil akhir alat ini dapat membedakan keberadaan antara udara bebas dengan gas nitrogen dan hasilnya cukup baik karena sudah menunjukkan perubahan yang signifikan dan berfungsi sesuai dengan apa yang diharapkan. Oleh sebab itu, nitrogen analyzer ini dapat digunakan pada bidang pengawasan transaksi jual beli nitrogen pada ban kendaraan di depot pengisian SPBU, dengan pengembangan sistem dan metode pengujian yang lebih baik.
Interactive Augmented Reality Learning Media for Human Organ Systems in Middle School Education Maria Floriana Ping; Budi Yasri; Fitiriah Handayani; Lusyta Puri Ardhiyanti; Kartika Dian Pertiwi; Aulia Khorunnita; Reza Andrea; Nurhasan Agung Prabowo
Research in Education, Technology, and Multiculture Vol 5, No 3 (2026): Research in Education, Technology, and Multiculture
Publisher : Institute of Multidisciplinary Research and Community Service

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61436/rietm/v5i3.pp315-328

Abstract

EduBody is an Augmented Reality (AR)-based interactive learning application designed for eighth-grade Madrasah Tsanawiyah (MTs) students to study five vital human organ systems: the heart, lungs, brain, liver, and kidneys. Conventional science instruction in MTs schools relies heavily on static two-dimensional textbook images, leaving dynamic biological processes abstract and difficult to comprehend. To address this challenge, EduBody was engineered using the Multimedia Development Life Cycle (MDLC) methodology across six systematic stages. Developed in Unity 3D with the Vuforia SDK for Android 8.1 and above, the software overlays interactive 3D animated organ models, informative text banners, synchronized audio narration, and an embedded 10-question quiz onto five printed target markers. To optimize visual processing, the UI/UX design incorporates Mayer's Cognitive Theory of Multimedia Learning principles, specifically spatial contiguity, signaling, modality, and segmenting. Expert evaluations confirmed high content (88.5%) and media validity (91.2%), while internal testing verified functional reliability across all core features. Field testing with 38 students at MTs Labbaika yielded a practicality score of 89.4% ("Very Practical"). Cognitive assessment demonstrated a statistically significant improvement (t (37) = 24.18, p 0.001) from a pre-test score of 42.50 ± 8.12 to a post-test score of 84.20 ± 6.45 (scaled 0–100), achieving a mean Normalized Gain (N-gain) of 0.725 (High category). Topic mastery increased across 9 out of 10 items. These empirical findings confirm that EduBody effectively enhances students' cognitive comprehension of basic human organ functions. Keywords: Augmented Reality, 3D Animation, MDLC, Learning Media, Human Organ System, Cognitive N-Gain.
Co-Authors Aulia Khorunnita Fitiriah Handayani Kartika Dian Pertiwi Lusyta Puri Ardhiyanti Nurhasan Agung Prabowo Ping, Maria Floriana Reza Andrea