Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPUS: Jurnal Pendidikan Untuk Semua J+Plus: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah
Widodo -
universitas negeri Surabaya
Humanities Education Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
EFEKTIFITAS PROGRAM PENDIDIKAN KECAKAPAN WIRAUSHA (PKW) MENJAHIT ANEKA FASHION BUSANA MUSLIMAH Tiara Putri; Widodo -
JPUS: Jurnal Pendidikan Untuk Semua Vol. 2 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Untuk Semua, Oktober 2018
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (569.49 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan efektifitas program Pendidikan Kecakapan Wirausaha (PKW) menjahit aneka fashion busana muslimah di SKB Gudo Jombang.Pendekatan penelitian yang digunakan peneliti adalah deskriptif kualitatif. Subjek data berasal dari peserta didik, penyelenggara, serta masyarakat. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi partisipatif , wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah reduksi data, display data dan verifikasi. Sedangkan dalam uji keabsahan data peneliti menggunakan kredibilitas, transferability, dependability dan konfirmability. Hasil dari penelitian dalam  merekrut tutor disyaratkan memiliki sertifikat kompetensi pendidik, mahir dan berpengalaman dalam bidang menjahit, rekruitmen peserta melalui sosialisasi dan seleksi, dan materi yang diberikan meliputi kewirausahaan dan keterampilan. Adapun hasil belajar peserta memiliki pengetahuan, keterampilan menjahitdengan baik, sebagai bukti dari 25 peserta yang sudah membuka usaha menjahit sebanyak 18 orang. Metode dalam mengajar tutor menggunakan metode ceramah, diskusi, demonstrasi. Hambatan yang dihadapi adalah fasilitas yang digunakan masih sangat terbatas tidak sesuai dengan jumlah peserta.
PEMBERDAYAAN MASYARAKAT MELALUI PELATIHAN MEMBATIK DALAM MENUNJANG PENDAPATAN KELUARGA Mochamad Lucky Oktavian; widodo -
J+PLUS UNESA Vol. 9 No. 2 (2020): J+PLUS, Desember 2020
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pemberdayaan masyarakat melalui pelatihan pelatihanmembatik di Desa Kludan dengan menggali pendapatan keluarga.. Dengan pelatihan membatik yangdiberikan masyarakat yang bertujuan untuk meningkatkan pendapatan keluarga yang dijadikan sebagailangkah strategis dalam menyelesaikan persoalan kemiskinan. Penelitian menggunakan jenis dekriptifdengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah perangkat Desa Kludan dan peserta pelatihan.Teknik akuisisi data dengan observasi partisipatif, wawancara mendalam dan dokumentasi. Analisisdata menunjukkan data, mengurangi data, dan menarik kesimpulan. Keabsahan data kriteria yangdigunakan yaitu kepercayaan, dependabilitas, konfirmabilitas, dan transfermabilitas. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa melakukan pelatihan membatik di desa Kludan dapat memotivasi pesertapelatihan secara kewirausahaan, sehingga pelatihan membatik tidak hanya memberikan keterampilanmembatik, tetapi juga membantu mendukung keluarga. dengan memberikan pelatihan membatiktentang dukungan pendapatan keluarga dan dukungan ditargetkan dengan partisipasi masyarakat.dicapai dengan perubahan dalam aktivitas ibu rumah tangga yang awalnya mengurus keluarga dirumah, setelah pelatihan ini aktivitas ibu rumah tangga berubah, yaitu kegiatan dengan keterampilanmembatik. Dari 7 orang yang diteliti dapat dilihat bahwa 87% pendapatan keluarga meningkat, dan13% pendapatan keluarga tidak meningkat atau tetap, karena pelatihan membatik tetap berjalansebagai penunjang pendapatan keluarga di desa tersebut. Jadi pelatihan membatik tidak hanyamemberikan pelatihan membatik saja, melainkan juga dapat memberikan motivasi masyarakat untukberwirausaha dalam menunjang pendapatan keluarga di Desa Kludan Kecamatan Tanggulangin.
IMPLEMENTASI KONSEP PENDIDIKAN ANDRAGOGI TERHADAP PROGRAM PENDIDIKAN DAN PELATIHAN LEMBAGA KORP PELAJAR PUTRI (L-KPP) PASURUAN Irawati Azizah; widodo -
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 1 (2021): J+PLUS, Juni 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini di tulis sebgaai laporan Penelitian yang bertujuan untuk mengetahui, mendeskripsikan, danmenganalisis implementasi prinsip -prinsip andragogi pada pelaksanaan pendidikan dan pelatihan LembagaKorp Pelajar Putri (L-KPP) Pasuruan. Pada kesempatan ini peneliti menggunakan metode penelitianevaluasi (evaluation research) dengan model evaluasi responsive stake dan pendekatan deskriptif kualitatifdengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Subjek yangdiambil ialah peserta diklat, pengelola, dan instruktur diklat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa padapenerapan pendidikan andragogi sendiri dapat dikatakan perlu banyak berbaikan Pertama, tujuan ataucapaian yang mengacu pada kebutuhan bidang garap perlu untuk dielaborasikan dengan kebutuhan yangingin dipelajari dan dikuasai peserta diklat, karena sejatinya pendidikan merupakan process of becoming aperson. Maka program diklat harus memfasilitasi peserta agar dapat mengaktualisasi diri dan menyiapkanpeserta agar lebih cakap dan kreatif dalam menghadapi permasalahan saat terjun bermasyarakat. Hal initidak tercapai disebabkan peran instruktur yang belum memahami penuh prinsip-prinsip pendidikanandragogi, sehingga pada tahap persiapan rancangan diklat tidak terelaborasikan dengan baik berdasarkanprinsip andragogi, yang berdampak pada kualitas diklat dan lulusan diklat yang masih belum optimal.Kedua, Jumlah peserta yang terlalu banyak yakni 50 orang tidak sebanding dengan tenaga instruktur yangdimiliki, hal ini berdampak pada peran instruktur sebagai pendamping tidak tercapai dengan baik danpendekatan yang sulit terbangun dengan kapasitas peserta yang tergolong banyak. Maka dirasa perlu untukmelakukan seleksi terhadap peserta diklat atau pembatasan jumlah peserta agar tercapainya pembelajaranyang kondusif.
STRATEGI PEMBINAAN KETERAMPILAN KERJA NARAPIDANA DALAM MENCIPTAKAN JIWA KEMANDIRIAN DI LEMBAGA PEMASYARAKATAN KELAS I SURABAYA Imroatul Khasanah; widodo -
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 1 (2021): J+PLUS, Juni 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini meneliti tentang bagaimana pelaksanaan strategi pembinaan keterampilan kerja narapidana dalam menciptakan jiwa kemandirian di Lembaga Pemasyarakatan Kelas I Surabaya. Tujuan dari dilakukannya penelitian ini untuk mengetahui dan mempelajari strategi yang diciptakan oleh organisasi lembaga pemasyarakatan Kelas I Surabaya yang dalam hal ini dijalankan, diawasi oleh bina ketenagakerjaan lembaga pemasyarakatan. Untuk menjawab penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian empiris yang bersifat deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui studi kepustakaan, wawancara, dan observasi kemudian dianalisis dengan menggunakan metode kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lembaga pemasyarakatan Kelas I Surabaya memiliki startegi mandiri dalam melaksanakan pembinaan keterampilan kerja. Strategi tersebut disebut dengan startegi berdaya guna. Lembaga pemasyarakatan Kelas I Surabaya pada tahun (2020) menyelenggarakan sebanyak delapan bentuk pembinaan keterampilan yaitu Mengidentifikasi, mempelajari trend masyarakat merupakan bagian dari strategi pembinaan keterampilan kerja lapas.
Co-Authors Imroatul Khasanah Irawati Azizah Mochamad Lucky Oktavian Tiara Putri Yuliana Tri Utami