Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Ragil Dian Purnama Putri
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Urgensi Menanamkan Akhlak pada Anak dalam Perspektif Pendidikan Islam Ragil Dian Purnama Putri; Veni Veronica Siregar
HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education Vol. 1 No. 2 (2021)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/hjie.2021.12-04

Abstract

Akhlak adalah persoalan yang sering terjadi dalam mendidik anak, karena akhlak selalu berhubungan dengan perilaku manusia dalam pembentukan peradaban. Tujuan penulisan artikel ini yaitu digunakan dalam mengetahui bagaimana akhlak sebagai tumpuan kecerdasan anak dan ayat maupun hadist tentang pendidikan akhlak pada anak. Metode penelitian ini menggunakan kajian kepustakaan terhadap buku, peraturan perundangan-undangan, makalah seminar, prosiding, dan jurnal ilmiah. Hasil penelitian memaparkan bahwa manusia ciptaan Allah SWT yang paling sempurna. Kategori kecerdasan intelektual dan emosional terdapat pada diri manusia. Namun, kecerdasan tidak berkembang jika sekelilingnya seperti orang tua, masyarakat, maupun lingkungan sekitar tidak ikut serta dalam proses pembentukan akhlak anak. Hal tersebut dikarenakan dasar perkembangan yaitu dari pengaruh lingkunganan anak. Ayat dan hadist tentang pendidikan akhlak pada anak yaitu terdapat dalam surah Al-qur’an QS Ali Imran ayat 112, dan 159-160. Hadist mengenai pendidikan akhlak telah diriwayatkan oleh al-Bukhârî tentang ibu atau keluarga merupakan madrasah pertama bagi anak-anaknya.
IMPLEMENTATION OF CHARACTER EDUCATION STRENGTHENING IN ONLINE LEARNING DURING COVID-19 PANDEMIC AT MADRASAH IBTIDAIYAH Ragil Dian Purnama Putri; Shopyan Jepri Kurniawan; Muqowim
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 12 No. 1 (2023): February
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpfkip.v12i1.9236

Abstract

The COVID-19 pandemic is still ongoing. It has an impact on the implementation of education so in Indonesia, it is necessary to implement Learning from Home. As a result, the Character Education Strengthening (PPK) learning model at Madrasah cannot run optimally. This paper is written to see what extent of the implementation of strengthening character education in online learning during the COVID-19 pandemic at Madrasah Ibtidaiyah Grojogan. The writing method used is a descriptive qualitative approach. The research subjects involved principals, classroom teachers, and parents/family members. Meanwhile, data collection uses observation, interviews, and documentation. Subsequently, the analysis process uses data collection in theresearch field, reduction, presentation, and drawing conclusions. The research results indicate that the implementation of character education strengthening at MI Grojogan has been conductedthrough collaboration with students' parents/family members. Based on its implementation, the school face their own challenges, either challenges from the education unit or challenges from the family. The character education strengthening applied in online learning includes five values, they are religious, nationalist, independent, mutual cooperation, and integrity.
Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Bagi Siswa Inklusi di Sekolah Dasar Vanesha Saraswati; Wijayanto, Rahmaniar; Ragil Dian Purnama Putri
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.3630

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penggunaan model pembelajaran inkuiri dalam mendukung pendidikan inklusif di sekolah dasar. Melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dengan panduan PRISMA, lima artikel yang relevan pada rentang tahun 2020–2025 berhasil diidentifikasi dan dianalisis. Hasil kajian menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri efektif diterapkan pada siswa inklusi di Sekolah Dasar karena mampu mendorong keterlibatan aktif, meningkatkan kemampuan kognitif, serta mendukung pengembangan karakter siswa berkebutuhan khusus. Model ini juga mampu menyesuaikan strategi pembelajaran dengan kebutuhan individu, baik pada siswa tunanetra, ADHD, maupun yang memiliki hambatan belajar lainnya. Penerapan model inkuiri yang mencakup tahapan menanya, menyelidiki, berdiskusi, dan merefleksi terbukti menciptakan lingkungan belajar yang adaptif dan bermakna bagi semua siswa. Oleh karena itu, model pembelajaran inkuiri direkomendasikan sebagai alternatif strategis untuk mendukung pembelajaran yang inklusif dan berpusat pada siswa.
Co-Authors Aninditya Sri Nugraheni Muqowim Shopyan Jepri Kurniawan Vanesha Saraswati Veni Veronica Siregar Wijayanto, Rahmaniar