Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Ragil Dian Purnama Putri
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Urgensi Menanamkan Akhlak pada Anak dalam Perspektif Pendidikan Islam Ragil Dian Purnama Putri; Veni Veronica Siregar
HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education Vol. 1 No. 2 (2021)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/hjie.2021.12-04

Abstract

Akhlak adalah persoalan yang sering terjadi dalam mendidik anak, karena akhlak selalu berhubungan dengan perilaku manusia dalam pembentukan peradaban. Tujuan penulisan artikel ini yaitu digunakan dalam mengetahui bagaimana akhlak sebagai tumpuan kecerdasan anak dan ayat maupun hadist tentang pendidikan akhlak pada anak. Metode penelitian ini menggunakan kajian kepustakaan terhadap buku, peraturan perundangan-undangan, makalah seminar, prosiding, dan jurnal ilmiah. Hasil penelitian memaparkan bahwa manusia ciptaan Allah SWT yang paling sempurna. Kategori kecerdasan intelektual dan emosional terdapat pada diri manusia. Namun, kecerdasan tidak berkembang jika sekelilingnya seperti orang tua, masyarakat, maupun lingkungan sekitar tidak ikut serta dalam proses pembentukan akhlak anak. Hal tersebut dikarenakan dasar perkembangan yaitu dari pengaruh lingkunganan anak. Ayat dan hadist tentang pendidikan akhlak pada anak yaitu terdapat dalam surah Al-qur’an QS Ali Imran ayat 112, dan 159-160. Hadist mengenai pendidikan akhlak telah diriwayatkan oleh al-Bukhârî tentang ibu atau keluarga merupakan madrasah pertama bagi anak-anaknya.
Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Bagi Siswa Inklusi di Sekolah Dasar Vanesha Saraswati; Wijayanto, Rahmaniar; Ragil Dian Purnama Putri
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.3630

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penggunaan model pembelajaran inkuiri dalam mendukung pendidikan inklusif di sekolah dasar. Melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dengan panduan PRISMA, lima artikel yang relevan pada rentang tahun 2020–2025 berhasil diidentifikasi dan dianalisis. Hasil kajian menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri efektif diterapkan pada siswa inklusi di Sekolah Dasar karena mampu mendorong keterlibatan aktif, meningkatkan kemampuan kognitif, serta mendukung pengembangan karakter siswa berkebutuhan khusus. Model ini juga mampu menyesuaikan strategi pembelajaran dengan kebutuhan individu, baik pada siswa tunanetra, ADHD, maupun yang memiliki hambatan belajar lainnya. Penerapan model inkuiri yang mencakup tahapan menanya, menyelidiki, berdiskusi, dan merefleksi terbukti menciptakan lingkungan belajar yang adaptif dan bermakna bagi semua siswa. Oleh karena itu, model pembelajaran inkuiri direkomendasikan sebagai alternatif strategis untuk mendukung pembelajaran yang inklusif dan berpusat pada siswa.
Co-Authors Aninditya Sri Nugraheni Vanesha Saraswati Veni Veronica Siregar Wijayanto, Rahmaniar