Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Wusono Indarto Wusono Indarto
Unknown Affiliation
Education

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
KREATIVITAS GURU PAUD DALAM MEMANFAATKAN BAHAN SISA DAN BAHAN ALAM SEBAGAI SUMBER BELAJAR DIKECAMATAN KEMPAS KABUPATENINDRAGIRI HILIR Ucik Ratnasari Ucik Ratnasari; Wusono Indarto Wusono Indarto; Devi Risma Devi Risma
Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 2, No 1 (2015): wisuda februari 2015
Publisher : Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatar belakangi karena adanya fenomena pada guru yaitu: Sebagian besar guru belum mampu membuat membuat ide untuk membuat Alat Permainan Edukatif (APE) sendiri, kurangnya pemahaman tentang Alat Permainan Edukatif (APE) yang sesuai dengan kebutuhan anak, sebagian guru kurang terampil dan kurang sabar dalam mengolah bahan sisa dan bahan Alam menjadi Alat Permaian Edukatif (APE), rendahnnya kesediaan guru untuk mengolah bahan sisa dan bahan alam menjadi Alat Permainan Edukatif (APE),guru kurang percaya diri dengan karya yang dibuat sendiri yang mengakibatkan guru cenderung menggunakan metode dan alat permainan yang menoton, seperti lembar kerja anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kreativitas guru Paud dalam memanfaatkan bahan sisa dan bahan alam sebagai sumber belajar di Kecamatan Kempas Kabupaten Indragiri Hilir.  Populasi dalam penelitian ini sebanyak 40 guru, sedangkan  sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Tehnik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket. Tehnik analisis pada penelitian ini yaitu dengan menggunakan tehnik persentase. Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata sebesar 92,4%. Dimana nilai 92,4 berada pada antara nilai 86,6-95,4 atau berkategori sedang dan besarnya persentase tiap indikator yaitu dari 5 indikator terdapat 4 indikator berkriteria tinggi dan 1 indikator berkriteria sedang. Kata Kunci: Kreativitas Guru, Sumber Belajar
PENILAIAN GURU TK TENTANG KEPEMIMPINAN VISIONER KEPALA SEKOLAH TK DI KECAMATAN PAYUNG SEKAKI KOTA PEKANBARU Apriyani Manalu Apriyani Manalu; Wusono Indarto Wusono Indarto; Hukmi Hukmi '
Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 3, No 1 (2016): Wisuda Februari 2016
Publisher : Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrck: The aim of the research is to find out kindergarten teachers’ assesment of visionary leadership of kindergarten principal in sub-district Payung sekaki, Pekanbaru. The population and sample of the research are all kindergarten teachers in sub-district Payung Sekaki which consist of 74 teachers. The technique of collecting the data is using Likert scale questionnaire. The tools used in analyzing the data are likert scale and statistical analysis by SPSS program for windows ver 16. In analyzing the data, the formula of percentage is applide. The result of the research revealed that from each indicator. 62,41% of visionary leadership of kindergarten principal in sub-district Payung Sekaki, Pekanbaru, is on unfavorabel category level, category 65,6% for the ability to explain the vision to the others is on both category level ,category 61,7% for the ability to communicate the vision from behavior is on unfavorabel category level ,category 60,5% for the abiliy to broaden the vision in the context of leadership is on unfavorabel category level.Key Words: Visionary Leadership
THE INFLUENCE OF TEACHERS’ PROFESSIONAL COMPETENCE TO CARRY OUT THE PROCESS OF LEARNING IN KINDERGARTEN THOURGHOUT SUBDISTRICT TAMPAN OF PEKANBARU CITY Nur Cahaya Nur Cahaya; Wusono Indarto Wusono Indarto; Nurlita '
Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 2, No 1 (2015): wisuda februari 2015
Publisher : Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract :The purpose of this study was to determine how much influence the professional competence to carry out the process of learning in kindergarten throughtout subdistrict tampan of pekanbaru city.This research isquantitativeusingcorrelationaltechniques. Based on theresults ofthe percentage ofthe professionalcompetenceof teachersinkindergartenSubdistrict Tampanof Pekanbaru Citywas moderatewitha percentageof 87.5%. based on apercentage ofthe implementationprocess oflearninginkindergartensubdistrict Tampan of Pekanbaru Cityclassified as moderatebythe percentage of78.86%. And based onthe results ofthe linearregressionthere are positive influencebetweenthe professionalcompetenceof teachersonthe implementation ofthe learningprocessinkindergartenSubdistrict Tampan of Pekanbaru Cityby65.5%. While the remaining35.5% is influencedbyotherfactorsthatditidakexamined in this study. So itcanbe concludedthat there are significantprofessionalcompetenceof teacherstowardsthe implementation ofthe learningprocessinkindergartenSubdistrict Tampan of the city of Pekanbaru. Key word: Competence Professionalof Teachers’, the Process of Learning
KECERDASAN INTRAPERSONAL GURU PAUD SE-KECAMATAN KAMPAR KIRI HILIR KABUPATEN KAMPAR Rinda Agustine Rinda Agustine; Wusono Indarto Wusono Indarto; Enda Puspitasari Enda Puspitasari
Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 3, No 1 (2016): Wisuda Februari 2016
Publisher : Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: this study aims to determine intrapersonal intelligence early childhoodteachers in the districts kampar kiri hilir of kampar regency. As for the population ansample is whole early childhood teacher totaling 30. Data collection techniques wereused that test in the form guttman scale. Data analysis techniques using percentage. Ofthe result intrapersonal intelligence early childhood teachers in the district kampar kirihilir of kampar regency overall percentage of 60% was high category. Whereas, ifviewed from each of brackish indicators, , high self assessment indicator percentage of68,33% in the high category, in the moderate category self relient attitude indicator haspercentage of 65% in the high category,indicator of self knowledge about the goalsthemselves percentage of 60,83% in the high category, indicator of skill of express,thoughts, feelings, opinions and beliefs percentage of 46,66%, , indicator of selfknowledge will be of personal valves percentage 43,33% in the moderate category.Keywords: Intrapersonal Intelligence
HUBUNGAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN DISIPLIN KERJA GURU TK DI KELURAHAN SIMPANG BARU KECAMATAN TAMPAN KOTA PEKANBARU Sri Marlisa Sri Marlisa; Wusono Indarto Wusono Indarto; Devi Risma Devi Risma
Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 2, No 1 (2015): wisuda februari 2015
Publisher : Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Berdasarkan pengamatan sementara di lapangan berkaitan dengan dengan motivasi berprestasi dengan disiplin kerja Guru TK Di Kelurahan Simpang Baru Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru ditemui gejala-gejala seperti: sebagian guru tidak melaksanakan tugasnya tepat waktu, Sebagian guru ada yang tidak membuat perangkat mengajar, kurang semangat dalam proses mengajar anak didik, guru tidak memperdulikan anak didik yang kurang semangat belajarnya, hal terlihat dari banyak anak didik yang bermain-main, tidur, keluar masuk, ribut, dan bercerita dalam proses pembelajaran tapi guru tidak memperdulikan mereka, dan Kurang komunikatifnya guru menyebabkan kesan guru memiliki keperibadian yang tertutup, keadaan  ini menyebabkan terjadinya jarak antara guru dan murid. Dan berdasarkan  uji linieritas dapat diketahui bahwa nilai signifikansi pada Linearity sebesar 0,000. Karena signifikansi kurang dari 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa antara variabel motivasi berprestasi dengan disiplin kerja guru terdapat hubungan yang erat.Dari hasil analisis korelasi sederhana (r) didapat korelasi antara motivasi berprestasi dengan disiplin guru (r) adalah 0,696  dengan nilai probabilitas 0.000. oleh karena probabilitas < 0,05 (0.000 < 0.05) maka Ho ditolak Hal ini menunjukkan bahwa terjadi hubungan yang kuat motivasi berprestasi dengan disiplin kerja. Sedangkan arah hubungan adalah positif, artinya semakin tinggi motivasi berprestasi maka semakin tinggi. disiplin kerja guru. Koefisien determinasi yang dihasilkan adalah sebesar r2 = 0.484 dengan p = 0,000 (p<0.05) maka dapat dilihat bahwa motivasi berprestasi memberikan pengaruh sebesar 48.4% terhadap disiplin kerja guru. Kata kunci : Motivasi Berprestasi, Disiplin Kerja Guru
Co-Authors Apriyani Manalu Apriyani Manalu Devi Risma Devi Risma Enda Puspitasari Enda Puspitasari Hukmi Hukmi &#039; Nur Cahaya Nur Cahaya Nurlita &#039; Rinda Agustine Rinda Agustine Sri Marlisa Sri Marlisa Ucik Ratnasari Ucik Ratnasari