Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Kreatif Tadulako Online
Huber Yaspin Tandi
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Peranan Media Gambar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di Kelas IV SDN No 2 Kalukubula Rizal, Rizal; Mawarni, Mawarni; Tandi, Huber Yaspin
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 8 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini yaitu apakah dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa di Kelas  IV SDN  No 2 Kalukubula? Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas IV SDN No 2 Kalukubula. Penelitian ini dilaksanakan  di kelas IV SDN No 2 Kalukubula, melibatkan 17 orang siswa terdiri atas 7 orang laki-laki dan 10 orang perempuan yang terdaftar pada tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini  menggunakan desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri  atas dua siklus. Di mana pada setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan di kelas dan setiap siklus terdiri empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.Adapun hasil yang diperoleh pada Siklus I tuntas klasikaldiperoleh 7 orang (41,17%) dan yang belum tuntas diperoleh 10 orang (58,82%).untuk tes akhir setelah siklus II tuntas klsikal diperoleh 15 orang  siswa (88,2%) dan yang belum tuntas mencapai 2 orang  siswa (11,7%). Siklus II diperoleh 76,47 %, maka pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini berakhir pada siklus II. Karena hasil yang dicapai dengan melihat daya serat baik individu maupun klasikal dari setiap siklus mengalami peningkatan dan sudah melampaui 75% pada siklus II, maka pemahaman siswa terhadap materi lingkungan sekitar denagan menggunakan media gambar dikelas IV SDN No.2 Kalukubula dinyatakan berhasil dan mengalami peningkatan. Kata Kunci: Peningkatan Hasil Belajar Siswa dan Media Gambar
Peranan Media Gambar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di Kelas IV SDN No 2 Kalukubula Mawarni, Mawarni; Tandi, Huber Yaspin; Rizal, Rizal
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 8 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini yaitu apakah dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa di Kelas  IV SDN  No 2 Kalukubula? Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas IV SDN No 2 Kalukubula. Penelitian ini dilaksanakan  di kelas IV SDN No 2 Kalukubula, melibatkan 17 orang siswa terdiri atas 7 orang laki-laki dan 10 orang perempuan yang terdaftar pada tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini  menggunakan desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri  atas dua siklus. Di mana pada setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan di kelas dan setiap siklus terdiri empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.Adapun hasil yang diperoleh pada Siklus I tuntas klasikaldiperoleh 7 orang (41,17%) dan yang belum tuntas diperoleh 10 orang (58,82%).untuk tes akhir setelah siklus II tuntas klsikal diperoleh 15 orang  siswa (88,2%) dan yang belum tuntas mencapai 2 orang  siswa (11,7%). Siklus II diperoleh 76,47 %, maka pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini berakhir pada siklus II. Karena hasil yang dicapai dengan melihat daya serat baik individu maupun klasikal dari setiap siklus mengalami peningkatan dan sudah melampaui 75% pada siklus II, maka pemahaman siswa terhadap materi lingkungan sekitar denagan menggunakan media gambar dikelas IV SDN No.2 Kalukubula dinyatakan berhasil dan mengalami peningkatan. Kata Kunci: Peningkatan Hasil Belajar Siswa dan Media Gambar
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kepada Mata Pelajaran IPS Kelas V Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Learning Numbered Heads Together pada SDN 1 Binangga Afandi, Afandi; Tandi, Huber Yaspin; Firmansyah, Arif
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 10 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKRendahnya hasil belajarnya siswa kelas V, guru cenderung menyampaikan materi, sementara siswa mendengarkan materi yang disampaikan. Hal ini disebabkan siswa belum bisa melihat makna atau fungsi dari materi yang sedang dipelajarinya. Upaya yang bisa dilakukan adalah pembelajaran menyenangkan, kreatif dan inovatif, guna meningkatkan hasil belajar IPS siswa sekaligus bisa membantu siswa melihat manfaat materi yang dipelajari dengan menghubungkannya dunia nyata serta menerapkan dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan pengalaman belajarnya, salah satunya adalah model kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT). Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa, serta mengetahui kemampuan pengelolaan guru dalam pembelajaran pada siswa kelas V SDN 1 Binangga. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan berakhir pada siklus II karena dinyatakan telah berhasil, dimana tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas V SDN 1 Binangga berjumlah 38 siswa, terdiri dari 12 laki-laki dan 26 perempuan. Hasil ketuntasan klasikal yang dicapai pada tes hasil belajar siklus I sebesar 76,3% atau terdapat 29 siswa yang tuntas dari 38 jumlah siswa. Persentase ketuntasan klasikal siklus I ini menunjukkan belum mencapai indikator keberhasilan belajar yaitu 80%. Sehingga dilanjutkan penelitian  pada tahap selanjutnya (siklus II). Hasil yang diperoleh pada siklus II lebih baik dari pada hasil siklus I, dimana ketuntasan belajar klasikal mencapai 94,7% atau terdapat 36 siswa yang tuntas dari 38 siswa. Hal tersebut berarti bahwa tingkat  kemampuan siswa dalam pembelajaran rata-rata dalam kategori sangat baik, meskipun masih terdapat 2 siswa yang belum tuntas secara individu.  Berdasarkan analisis hasil belajar siswa setelah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) mengalami peningkatan dengan ketuntasan klasikal mencapai 94,7% dan rata-rata  hasil  belajar adalah  7,6. Kata Kunci:  Model kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT), Hasil Belajar, Pembelajaran IPS
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD di Kelas V SDN Alitupu Dirma, Mohammad; Tandi, Huber Yaspin; Firmansyah, Arif
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar siswa SDN Alitupu Kecamatan Lore Utara pada pembelajaran PKn. Bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD di Alitupu Kecamatan Lore Utara. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan  kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Adapun tahapan dalam penelitian ini meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Siklus I memperlihatkan bahwa hasil belajar siswa 73,07%. Ini berarti ketuntasan belajar pada siklus I belum mencapai standar yang ingin dicapai yaitu 80%. Hasil yang diperoleh siswa itu sangat jauh dari harapan.pada suklus II terlihat bahwa adanya peningkatan ketuntasan belajar klasikal yang diperoleh siswa yaitu 92,30% dibandingkan pada siklus sebelumnya, dan nilai rata-rata 84,65%. Meskipun demikian masih ada beberapa orang siswa yang tidak mampu menjawab soal dengan baik, namun secara klasikal sudah mencapai target indikator kinerja yaitu melebihi 80%. Kegiatan observasi aktivitas siswa dan guru pada siklus I terlihat dari hasil observasi diperoleh rata-rata presentase aktivitas siswa sebesar 85,94% atau berada dalam kategori baik. Dengan kata lain proses pembelajaran yang dilakukan siswa sudah cukup baik. Hasil observasi diperoleh rata-rata presentase aktivitas guru sebesar 82,81% atau berada dalam kategori baik. Dengan kata lain pengelolaan pembelajaran yang dilakukan oleh peneliti sudah cukup baik.  Pada siklus II hasil analisis didaptkan bahwa rata-rata presentase aktivitas siswa pada siklus II sebesar 93.74% (kategori sangat baik) aktivitas guru pada siklus ini sebesar 96.87% atau berada dalam kategori sangat baik. Dengan kata lain pengelolaan pembelajaran yang dilakukan oleh peneliti pada siklus ini menunjukkan peningkatan dari pada siklus I. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD, Hasil Belajar Pkn
Peranan Media Gambar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di Kelas IV SDN No 2 Kalukubula Mawarni, Mawarni; Tandi, Huber Yaspin; Rizal, Rizal
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (62.659 KB)

Abstract

Masalah dalam penelitian ini yaitu apakah dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa di Kelas  IV SDN  No 2 Kalukubula? Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas IV SDN No 2 Kalukubula. Penelitian ini dilaksanakan  di kelas IV SDN No 2 Kalukubula, melibatkan 17 orang siswa terdiri atas 7 orang laki-laki dan 10 orang perempuan yang terdaftar pada tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini  menggunakan desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri  atas dua siklus. Di mana pada setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan di kelas dan setiap siklus terdiri empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.Adapun hasil yang diperoleh pada Siklus I tuntas klasikaldiperoleh 7 orang (41,17%) dan yang belum tuntas diperoleh 10 orang (58,82%).untuk tes akhir setelah siklus II tuntas klsikal diperoleh 15 orang  siswa (88,2%) dan yang belum tuntas mencapai 2 orang  siswa (11,7%). Siklus II diperoleh 76,47 %, maka pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini berakhir pada siklus II. Karena hasil yang dicapai dengan melihat daya serat baik individu maupun klasikal dari setiap siklus mengalami peningkatan dan sudah melampaui 75% pada siklus II, maka pemahaman siswa terhadap materi lingkungan sekitar denagan menggunakan media gambar dikelas IV SDN No.2 Kalukubula dinyatakan berhasil dan mengalami peningkatan.
Nosarara Nosabatutu: A Culturally Rooted Learning Model in the Midst of a Pandemic Tandi, Huber Yaspin; Herlina, Herlina; Yuliantini, Yuliantini; Lumuan, Lumuan; Yusuf, Yusuf; Andriyanto, Andriyanto; Antonio, Marites Del Prado
Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 15 No. 1 (2025): Tekno-Pedagogi
Publisher : Program Magister Teknologi Pendidikan Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/teknopedagogi.v15i1.42216

Abstract

The purpose of this study is to develop a Nosarara Nosabatutu learning model based on local culture and technology (Google Docs) to improve the effectiveness of online learning, as well as to assess the effectiveness, validity, and practicality of the model. This research uses research and development (R & D) methods with AP3A (Analyze, Planning, Preparing, Piloting & Apply) model procedures. This second year of research is the stage of developing and testing the effectiveness of the Nosarara Nosabatutu learning model, and is a series of research for 3 years. This second year of research resulted in a model for organizing lecture materials through the google document application, as a component of the Nosarara Nosabatutu learning model. The results of the research product test, both in the one to one test and in the small group test, show that the product in the form of learning materials that have been organized according to the Nosarara Nosabatutu learning model, is in the good category and is effective for improving learning outcomes during the covid-19 pandemic. The material organization model provides independence for students to learn according to their own learning style and pace of learning. This research presents an innovation in the form of integrating the Nosarara Nosabatutu learning model with the Google Docs platform, which combines technology with local cultural values. The impact is that this model not only improves student learning outcomes but also strengthens collaboration and the spirit of mutual cooperation in online learning.
Co-Authors Ali Djamhuri Anak Agung Gede Sugianthara Andriyanto Andriyanto Antonio, Marites Del Prado Herlina Herlina Lumuan, Lumuan Mawarni Mawarni Mawarni Mawarni Mohammad Dirma Rizal Rizal Rizal Rizal Yuliantini Yuliantini Yusuf Yusuf