Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Aquinas Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Lusiana Simamora, Lusiana
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Sosialisasi Pengembangan Modul Ajar Matematika pada Materi Trigonometri di SMK Parulian 1 Medan Panjaitan, Hendrikson R; Sihaloho, Binner; Simamora, Lusiana
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 2 (2023): Juli
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v2i2.173

Abstract

Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk: (1) Memberikan pendidikan dan pelatihan tentang pengembangan modul ajar kepada peserta pelatihan (bapak/ibu guru), (2) Meningkatkan motivasi dan sikap mental yang baik, untuk menyusun sendiri modul ajar. Pengabdian masyarakat ini dilakukan di SMK 1 Parulian Medan Kediri, mitra pada kegiatan ini, yaitu SMK Parulian 1 Medan. Metode dalam pengabdian masyarakat ini, yaitu: pertama, menganalisis situasi dan kebutuhan; kedua, setelah menganalisis siatusi dan kebutuhan maka selanjutnya adalah menetapkan tujuan PKM; ketiga, mendesain model pelatihan, pendampingan dan workshop; keempat, validasi ahli; kelima, implementasi; dan keenam evaluasi. Hasil pada kegiatan ini, meliputi: (1) para peserta memahami dan bisa membuat bahan ajar berupa modul dan lembar kerja siswa; serta (2) motivasi para peserta untuk membuat modul ajar sendiri meningkat.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KERTAS LIPAT (ORIGAMI) PADA POKOK BAHASAN SEGITIGA SISWA KELAS IV SD SWASTA BHARLIND SCHOOL Simamora, Lusiana; Simamora, Herna Jusnita
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 5 No. 1 (2022): Januari 2022
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/aquinas.v5i1.1587

Abstract

This type of research is classroom action research on the subject of triangles. The purpose of this research is to improve and/or improve learning practices in schools. The data collection tools used in this study were observation sheets and tests. Based on the results of the first cycle of learning, the results of the implementation of teacher activity learning are 60% with sufficient categories and the results of student observation sheets are 63.6 in the sufficient category, meaning that learning has not reached the criteria for good learning implementation. Student learning outcomes in the first cycle with an average of 69.2 with individual student learning completeness is 13 people, while the second learning outcomes with improvements in the implementation of learning on teacher activities obtained 79.7% with good category and the results of the implementation of learning on student activities obtained 80 with good category, individual learning completeness is 23 students, while classical completeness is with an average value of 80.6.
UPAYA GURU MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA Simamora, Lusiana; Simamora, Herna Jusnita
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 4 No. 2 Tahun 2021
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v4i2.1617

Abstract

Salah satu penentu keberhasilan proses pembelajaran adalah motivasi dalam belajar. Motivasi belajar berasal dari dalam dan luar. Oleh sebab itu diperlukan upaya dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa. Guru sebagai pemengang kendali dalam proses pembelajaran yang mampu membuat siswa semakin semangat dan bergairah dalam belajar. Tentunya diperlukan upaya dari guru untuk memotivasi siswa atau anak didik dalam kegiatan pembelajaran. Ada empat upaya yang sangat perlu diterapkan guru dalam memotivasi siswa dalam belajar yaitu (1) menerapkan prinsip belajar yang benar, (2) menerapkan unsur dinamis belajar dan pembelajaran, (3) memberikan pengalaman dan kemampuan siswa dan (4) mengembangkan cita-cita dalam belajar dan pembelajaran. Dengan keempat upaya yang dilakukan guru maka diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.
UPAYA GURU MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA Simamora, Lusiana; Simamora, Herna Jusnita
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 4 No. 2 Tahun 2021
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v4i2.1617

Abstract

Salah satu penentu keberhasilan proses pembelajaran adalah motivasi dalam belajar. Motivasi belajar berasal dari dalam dan luar. Oleh sebab itu diperlukan upaya dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa. Guru sebagai pemengang kendali dalam proses pembelajaran yang mampu membuat siswa semakin semangat dan bergairah dalam belajar. Tentunya diperlukan upaya dari guru untuk memotivasi siswa atau anak didik dalam kegiatan pembelajaran. Ada empat upaya yang sangat perlu diterapkan guru dalam memotivasi siswa dalam belajar yaitu (1) menerapkan prinsip belajar yang benar, (2) menerapkan unsur dinamis belajar dan pembelajaran, (3) memberikan pengalaman dan kemampuan siswa dan (4) mengembangkan cita-cita dalam belajar dan pembelajaran. Dengan keempat upaya yang dilakukan guru maka diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.
Co-Authors Panjaitan, Hendrikson R Pargito Pargito Sihaloho, Binner Simamora, Herna Jusnita Sudarmi Sudarmi