<![CDATA[Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi yang sejelas-jelasnya tentang Peningkatan Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran IPS Menggunakan Tipe Jigsaw di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 34 Pontianak Selatan Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang bersifat kolaboratif. Setting penelitian di kelas IV F dengan jumlah siswa sebanyak 30 orang. Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 siklus dengan hasil yang diperoleh yaitu, kemampuan guru merencanakan pembelajaran pada siklus III diperoleh nilai rata-rata 3,98 dengan kategori baik sekali. Sedangkan kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pada siklus III diperoleh nilai rata-rata 3,98 dengan kategori baik sekali. Untuk presentase aktivitas siswa pada siklus III, aktivitas Fisik sebesar 84,45% dengan kategori tinggi. Aktivitas Mental sebesar 78,33% dengan kategori sedang. Aktivitas emosional sebesar 81,11% dengan kategori tinggi. Dengan demikian penelitian menggunakan Tipe Jigsaw pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IV. Kata Kunci: Aktivitas Siswa, Tipe Jigsaw Abstract: This study aimed to obtain information that is clearly on Improving Student Activities in Learning IPS Using Jigsaw Type in Class IV Sekolah Dasar Negeri 34 Pontianak Selatan West Borneo province. The research method that used is descriptive method. Form of research is the Classroom Action Research (Classroom Action Research) collaborative. Setting research in class IV F the number of students as many as 30 people. This research was conducted as many as three cycles with the results obtained, namely, the ability of teachers plan learning in the third cycle obtained average value of 3,98 with the excellent category. While the ability of teachers to implement teaching in the third cycle obtained an average value of 3.98 with the excellent category. For the percentage of students in the third cycle of activity, Physical activity amounted to 84.45% with the high category. Mental activity amounted to 78.33% with the medium category. Emotional activity amounted to 81.11% with the high category. Thus research on learning using Jigsaw Type of Social Sciences can enhance the activity of the fourth grade students. Keywords: Student Activities, Jigsaw Type.]]>
