Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.259
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Religio : Jurnal Studi Agama-agama Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Southeast Asian Journal of Islamic Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal of Health Sciences Indonesian Journal of Instructional Media and Model Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Cahaya Mandalika EDUCASIA : Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Dharmas Education Journal (DE_Journal)
Siti Muflihah, Siti
Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel, Surabaya
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Learning Process for Islamic Religious Education Based on Minimum Service Standards for Education Abdussyukur, Abdussyukur; Mursyidi, Mursyidi; Nicolas, Djone Georges; Syarfuni, Syarfuni; Muflihah, Siti
Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Vol. 4 No. 3 (2023): Islamic Education
Publisher : Pascasarjana Universitas KH. Abdul Chalim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/tijie.v4i3.536

Abstract

This study aims to determine whether or not the learning process of Islamic religious education at State Madrasah Tsanawiyah (MTsN) 3 East Aceh meets the minimum standard for educational services. This objective was motivated by the fact that the majority of regional madrasa education institutions were used as secondary educational institutions by the community due to the perception that the standard of madrasa education was relatively low compared to that of public schools. Based on this history, a study must demonstrate the integrity of the community's viewpoint. The research approach employed is a form of qualitative descriptive research. Researchers collected data through observations, interviews, and documentation. The analysis findings indicate that the learning process for Islamic religious education at MTsN 3 East Aceh satisfies the minimal service requirements for secondary education. MTsN 3 East Aceh implements education by the provisions of educational standards outlined in Permendikbudristek number 32 of 2022 concerning Minimum Education Service Standards and Regulation of the Minister of Religion of the Republic of Indonesia number 2 of 2008 concerning Graduate Competency Standards and Content Standards for Islamic Religious Education in Madrasas.
OPTIMALISASI PERAN GURU DALAM MANAJEMEN KELAS UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DI KELAS V SD Tandipayung, Dirkani; Muflihah, Siti; Fatimahtun Zahra, Siti; Yuliani, Deni; Suriani, Irma; Aristanto, Aristanto
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 Desember 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v8i03.33918

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru serta faktor pendukung dan penghambat dalam manajemen kelas yang diterapkan oleh guru kelas V SD Inpres Oransbari. Jenis penelitian ini adalah termasuk jenis penelitian kualitatif dan bersifat deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi sumber primer yakni hasil wawancara dengan kepala SD Inpres Oransbari dan guru kelas V SD Inpres Oransbari. Teknik lain yang digunakan adalah dengan mengumpulkan informasi sumber sekunder yang berupa foto-foto kegiatan terkait penelitian seperti administrasi kelas V SD Inpres Oransbari Pengumpulan data ini dilakukan dengan mengadakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru dalam manajemen di kelas V SD Inpres Oransbari adalah sebagai pendidik, pengajar, teladan,penasihat, pengelola kelas dan evaluator telah dilakukan dengan baik. Adapun faktor pendukung yang ditemukan dalam manajemen kelas adalah penerapan Kurikulum 2013 yang telah dipahami dengan baik oleh guru Kelas V SD Inpres 54 Oransbari, tersedianya sarana dan prasarana yang mendukung guru dalam mengajar, hubungan yang baik antara guru dan siswa, dukungan kepala sekolah, serta penerapan model dan strategi pembelajaran yang baik. Faktor penghambat yang ditemukan dalam penelitian adalah tingkat kedisiplinan siswa kelas V SD Inpres Oransbari yang masih kurang dan dukungan orang tua yang masih kurang dalam memperhatikan kedisiplinan anaknya ke sekolah.
Co-Authors Abdussyukur Aristanto, Aristanto Bernadet Rumere, Reka Deni Yuliani Duma, Lorini Fatimahtun Zahra, Siti Irawati Irawati Kamariyah, Nurul Lepith, Anerbelson Liwun, Felixia Valentina Jawa Nicolas, Djone Georges Siswahyudianto Siti Fatimahtun Zahra suriani, Irma Syarfuni Syarfuni Tandipayung, Dirkani Ullo, Damina Zahroh, Chilyatiz