Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Yupa: Historical Studies Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Ciencias : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Economics, Business, Accounting & Society Review
Maria Lodika Long
Universitas Persatuan Guru 1945 NTT
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Perkembangan Pedagogi Berbasis Teknologi: Suatu Kajian model pembelajaran abad-21 di daerah 3T di Masa Pandemi Covid 19 Melki Oktafianus Lalay; Maria Lodika Long
Yupa: Historical Studies Journal Vol 5 No 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Sejarah FKIP Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (205.185 KB) | DOI: 10.30872/yupa.v5i2.783

Abstract

Tujuan artikel ini untuk menjawab masalah perkembangan pedagogi berbasis teknologi di daerah 3T (Terdepan, Tertinggal, Terluar) Indonesia, dan pentingnya inovasi dalam pembelajaran abad 21. Kerangka teori yang mendasari kajian ini adalah: teori pergeseran paradigma pembelajaran, dan teori Difusi Inovasi. Metode yang digunakan adalah libraryresearc. Data dianalisis menggunakan kerangka analisis deskriftif dengan mengadopsi paradigma interpretivis. Hasil kajian menunjukan bahwa sistem pembelajaran di daerah 3T saat ini dilaksanakan dengan pendekatan yang berpusat pada guru dan infrastrukturnya di kelas seperti buku teks dan masih berpedoman pada model penilaian yang klasik sehingga perlu adanya inovasi melalui berbagai metode yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Hasil kajian, merekomendasikan penelitian lebih lanjut diberbagai bidang berkaitan dengan pergeseran pedagogi sejalan dengan disrupsi digitalisasi pendidikan dewasa ini, khusunya di daerah terisolasi dari perkembangan teknologi digital agar mampu menyesuaikan model pendidikan pengajaran sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
Peran Guru Dalam Pembentukan Karakter Kerja Sama Siswa dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif di SMP Negeri Satap Eirobo: Indonesia Nguru, Kristin; Long, Maria Lodika; Rohi, Diana
Ciencias : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2025): Januari
Publisher : Universitas Persatuan Guru 1945 NTT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70942/ciencias.v8i1.240

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) pembentukan karakter kerja sama siswa dengan menerapkan metode pembelajaran kooperatif pada siswa kelas VII-A di SMP NEGERI SATAP EIROBO (2) mengetahui peran guru dalam pembentukan karakter kerja sama siswa dengan menerapkan metode pembelajaran kooperatif pada siswa kelas VII-A SMP NEGERI SATAP EIROBO. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode Penelitian Tindakan Kelas. Hasil penelitian mengemukakan bahwa (1) pelaksanaan tindakan telah dilaksanakan selama dua, dan pada siklus II menunjukkan hasil yang baik, yat terdapat peningkatan dengan nilai rata-rata 78,70 persen dBerdasarkan hasil penelitian siklus I dan II terdapat relevansi dengan teori-teori yang dijadikan acuan dalam penelitian ini, Fokus penelitian adalah peran guru dalam pembentukan karaktegan ketuntasan klasikal mencapai 87,09 persen. (2) peran guru terbukti sangat penting dalam meningkatkan karakter kerja sama siswa dikelas, hal ini terlihat dari cara guru membimbing siswa dengan menciptakan pembelajaran yang menyenangkan, memberikan perhatian kepada siswa yang tidak bisa fokus selama proses pembelajargemukakan pendapatnya. Berdasarkan hasil peneltian tersebut peneliti menyimpulkan bahwa penerapan metode pembejalajara kooperatif mampu membentuk karakter kerja sama siswa dikelas dan hal ini tidak luput dari peran guru yang mampu membimbing dan memotivasi siswa selama proses pembelajaran. Saran dari penelitian kepada pihak sekolah agar dapat memberikan pelatihan terkait penggunaan metode pembelajaran, dan bagi guru diharapkan metode kooperatif dpat digunakan untuk membentuk karakter kerja sama siswa di kelas.
PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK 360 DERAJAT BERBASIS RELIGIOUS MODERATION CHARACTER PADA SISWA SEKOLAH DASAR UNTUK MEWUJUDKAN INDONESIA EMAS TAHUN 2045 Reky Lidiana Banu; Maria Lodika Long; Oktavianus, Melki
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.18852

Abstract

The development of 360-degree comic media based on religious moderation character for elementary school students is a significant innovation in supporting the vision of Indonesia Emas 2045. This media is designed to foster a generation that is tolerant, inclusive, and has a strong sense of national identity from an early age, in line with the increasing complexities of modern times. According to media experts, the comic received a feasibility score of 92%, indicating high quality in terms of design, visuals, and navigation. Meanwhile, subject matter experts rated it 88%, signifying that the comic's content aligns well with curriculum requirements and is effective in supporting educational objectives. The effectiveness of this media was tested through research involving control and experimental groups, with statistical results showing a significance value greater than 0.05. This confirms that the use of the 360-degree comic has a significantly positive impact on students' understanding and internalization of religious moderation. The media not only captures students' attention but also enhances their comprehension of the importance of a moderate attitude in religious life. Therefore, the 360-degree comic has proven to be feasible, effective, and practical as a learning tool for developing religious moderation character in elementary school students, contributing to the achievement of the Indonesia Emas 2045 vision.
Enhancing the Digital Literacy of Bank NTT Customers in Protecting Personal Data Against Cybercrime Threats Susilawati, Made; Long, Maria Lodika
Economics, Business, Accounting & Society Review Vol. 4 No. 3 (2025): Economics, Business, Accounting & Society Review
Publisher : International Ecsis Association

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55980/ebasr.v4i3.295

Abstract

The growth of digital banking has reshaped customer interactions with financial institutions, offering greater convenience yet simultaneously exposing users to new forms of cyber risk. This research explores how digital literacy, perceived ease of use, and digital literacy education influence customers’ awareness of personal data protection, while also identifying effective approaches to strengthen cybersecurity awareness among Bank NTT’s clients. A mixed-method design was employed, combining quantitative surveys with in-depth qualitative interviews to capture both measurable patterns and contextual insights. Statistical analyses, including reliability, correlation, and multiple regression tests, were complemented by thematic analysis of interview data to reveal behavioral tendencies and cognitive perceptions related to digital safety. The findings highlight that higher levels of digital literacy substantially enhance customers’ understanding and awareness of data security. Moreover, perceptions of ease and usefulness of digital banking services, along with consistent digital literacy education, foster more preventive and responsible online behaviors. Experiences of or exposure to cybercrime incidents were also found to strengthen customers’ motivation to safeguard their personal information. Overall, this study emphasizes that building cybersecurity awareness in the banking sector requires continuous digital education, user-oriented service innovation, and practical learning experiences to cultivate a culture of data protection and trust in digital financial ecosystems.
Co-Authors Banu, Reky Diana Rohi, Diana Hermanu Joebagio Made Susilawati Melki Oktafianus Lalay Nguru, Kristin Nunuk Suryani Oktavianus, Melki